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1、材料的联想设计材料的联想 - 坐椅设计十八中学李梅教材分析 在家庭、宾馆、街心花园、礼堂等场所有各种造型美观、 舒适、实用的沙发与坐椅 , 他给我们的生活带来方便、舒适 与情趣。选择坐椅设计能够贴近学生的生活 , 学生对自己比 较熟悉的坐椅进行设计 , 感到亲切有兴趣。本改变了原只采用纸这种单一材料 , 而让学生用多种材 料 , 通过联想、夸张变形 , 设计出有创意的坐椅形象。其中让 学生选的材料大多数是生活当中 , 尤其是农村学生比较熟悉、 容易准备的材料。这样即能让学生有效的再利用材料 , 养成 节约的习惯 , 又能培养其创造能力。另外 ,采用小组合作的形式进行创作 , 不但培养了学生 的
2、合作意识 , 而且让学生在活动中体验集体创作的乐趣。学生分析、本是初二年级的美术 , 本年级的学生在初一已经上过 制作 , 有一定的制作技能和观察能力 , 在此基础上鼓励学生 大胆创新。2、本内容贴近学生生活 ,通过图片 ,实物范样的提示 , 能 够启发学生 , 产生联想。3、选择的用具是学生身边常见到的 , 即容易准备又能够 给学生造成新奇感。4、学生的思维很活跃 , 具有一定的联想和形象思维能力 能够进行独特的设计。、通过小组合作式完成本任务 ,有利于材料综合利用 , 通 过讨论 , 能够互相合作学习。设计理念、 重视对学生审美能力的培养。2、 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
3、3、坚信每个学生都有学习美术的能力 , 都能在他们不同 的潜质上获得不同程度的发展。4、堂发挥了美术教学特有的魅力 , 激发学生的学习兴趣 将美术程内容与学生的生活经验紧密联系在一起。、通过探究、合作等方式让学生自主参与 , 感受材料的 特性, 合理使用手中的材料 ,积极参与设计制作。教学反思 :本让学生利用身边最熟悉的和容易准备的材料设计有 创意的坐椅 , 发现学生的想象力太丰富了 , 可见他们身上蕴 含着非凡的潜能。本利用了生活环境这一资源, 学生能够利用废弃的可乐瓶、不起眼的石头、秸杆制作出造型新颖的座椅，兴趣高涨 , 从而马上联想到某某材料除了做成坐椅之外还可以做 成其他的东西。他们感
4、受到了生活当中的美 , 包括材料的美 , 逐步的养成会观察生活 , 去发现美并能创造美的习惯和能力。此外 , 通过小组合作完成作业 , 学生间互相交流互相启 发, 思想开阔。每个学生都积极的要为本组出一份力、献一 计策 , 学生主动参与的积极性被调动起来 , 收到良好的效果。题材料的联想 - 坐椅设计型设计应用教学目标、知识与技能 : 了解坐椅的结构和不同场合坐椅的实用性 利用不同材料的独特美感 , 设计有创意的坐椅。2、过程与方法 : 通过欣赏现代坐椅的造型和观察生活中的坐椅 , 搜集各种材质进行创意设计坐椅。, 提高审美水平情感、态度、价值观 : 形成初步设计意识 培养对生活的热爱之情。重
5、点 进行有创意的坐椅设计和制作活动 难点发展创新意识和创造能力教具准备教师准备教材、其他材料设计的座椅范例学生准备多种多样材料、制作工具教学过程教学内容学生活动教师调控设计意图一、组织教学二、导入新三、探究新四、探究制作方法五、作品展示师生问候 说说坐椅都在那些场合出现 ?家里、宾馆、发廊 可见坐椅与我们的生活密切相关 , 今天我们就利用手中 的材料进行坐椅设计。展示不同的环境下的座椅、了解坐椅的结构腿、面、靠背2、了解传统坐椅的造型 四条腿、正方形的面、靠背3、欣赏图片 , 分析坐椅的造型及设计的特点) 、造型时尚美观、线条流畅 , 有视觉冲击力。2) 、感觉要舒适、实用3)稳定承重点可以是
6、平面、曲面 , 形状可以是方形、原 型。、 欣赏不同材料做的椅子 , 学生探究制作方法2、 根据自己手中的材料 , 设计坐椅方法:纸 : 插、折、卷、剪等 可乐瓶 : 剪、折、插等 石头: 粘、组合、依形而设 秸杆 : 插、去皮、卷等 以小组为单位 , 谈创意 : 、造型特点 , 放在什么环境中适合。 2、如果投入生产用什么样的材料。 想、回答 观察、分析、想一想、说一说 复习旧知识、观察新用法 设计制做 展示、自评、互评 问、总结导入新 出示、 引导学生分析 出示图片和范例启发学生 巡视指导发现问题、解决问题 总结 引起学生好奇 , 激发兴趣。 了解设计的着眼点为下一步做准备。通过复习解决新材料的新用法的问题 小组合作提高参与意识 , 培养合作学习的精神 让学生学会评价