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1、精品文档）班家访记录表家访对象包萌萌家访教师张嫌时间2015.10.16地点包萌萌家小店即其家家访目的1 .了解学生家庭情况、基本构成2 .了解学生的家庭教育主要方式家访过程因为包萌萌家在金宇东路，离学校不远，于是选择和他一同走 路回家。在学校的时候，包萌萌表现出来口头上的拒绝。但是，却 一直等着我处理各种事务，没有离开。因升-路向行，这个平时我看起来并不愿意表现表达的孩子， 常常把头埋住的孩子，居一直讲话不断，颇让我意外。这也让我看 至L孩子们在学校中表现出来的人格并非是他们完全的人格。在不 向的背景当中，他们可以展现出更不一样的人格。也提醒我要多去 了解孩子，给他们更大的空间展现真实的自我
2、人格。包萌萌父母经营一家批发小店，在某小区的一楼。两个房间满 满的都是货物，光线昏暗。我到达的时候，父亲在外面躺椅上坐着， 母亲在里间整理货品。和包萌萌的父母进行了比较愉快的交流。然后跟包萌萌到他家里参观了一下，就结束了今天的家访。家访总结1 .包萌萌家是四口之家，父母，家兄，及包萌萌本人。父母经营一家 杂货店。每天工作到大概晚上九点，十点母亲就寝，父亲可能会与2 .据学生本人表述，父亲脾气暴躁，母亲是个老好人。言语中对母亲 的忙碌，一心为家，身体辛劳，颇为心疼。包萌萌是家中小儿子。哥哥大他一年，他对哥哥颇为敬重。认为哥哥优秀，人长得也出色。和哥哥是亲人，更是至交好友。是自己的倾诉对象。3 .父母对包萌萌的教育管理采取放手模式。父母认为自己的学识素养不够，对他学习没有过多指导。因为经营杂货店花费大量时间，也 没有能照顾包萌萌的生活起居，高一住校前，学生都是自己做饭做 菜。高一住校后，周五回家负责家里的晚饭，会做好晚饭等父母回 家。父母认为自己家孩子是那种沉下心来就能比谁都厉害的，所以也没用花费过多的心思去管教孩子，对孩子也比较信任。