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1、本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持!教学目标1、会读会记读读写写”中的词语，能正确书写读读写写”中的词语。2、理解所学的词语，学习词语分类记忆的方法。3、记忆积累词汇，能运用学过的词语写一段话。4、培养学生热爱祖国语言的思想感情。重点难点1、词语的识记理解与运用。2、掌握词语分类方法及词语的运用技巧。教学过程教学活动【导入】激趣导入1、出示图片（闯关游戏），这个游戏大家玩过没有 ？像这样的过关节目或游戏你还见过哪些？（学生自由回答）2、课本里词语闯关的游戏你玩过吗 ？今天老师就要带领大家一起玩本单元词语盘点里的闯 关积分游戏。【活动】我会读1、第一单元课文主要描写祖国山河景色，在这里我们学习了
2、很多的词语 ，老师选了一部分词语你们会读吗？（各队依次朗读词语，师及时评价激趣）2、小结：读要读准字音并用普通话有感情读。3、出示闯关规则【活动】第一关：听写词语1、每队指派一名基础差的队员上台听写，其余学生在台下写。2、听写词语内容（课前收集平时作业中的易错字，班长主持听写）3、学生评价书写结果，如书写错误，交流识记方法。，4、小结：书写要正确、美观。【活动】第二关：据意说词闯关准备：说一说理解词语的方法。（查字词典、联系上下文、想象课文中词语所在的句子出现的画面，想意思。）小组交流3分钟：合作交流，消除词语理解障碍。1、选择不同的头像，答出与所选头像相对应的题目，分两种题型：闯关题：根据意
3、思说出词语（人声鼎沸应接不暇）根据语境填入合适的词语。（1）、国庆节，我们一家人游览了庐山。山上云雾缭绕，给人（）之感，似乎走进了人间仙境。山间有（）的树木，真是太美啦！（2）、天上的火烧云五颜六色,（，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿像一匹马，一会儿又像一头狮子，看得我（）的。2。各队根据上一轮积分排名依次选派一名队员迎战。（先读题再说答案）3、教师适时评价。【活动】第三关：词语分类闯关准备：怎么才能记住记住这么多的词语呢？板书：分类抽生说，板书（按词语构成的特殊形式、按词语的意思 ）1、依据词语的特殊形式、词的意思将所有词语进行归类记忆。（二选一）将课内词语分类，每一类至少说出两个词
4、（不能重复类别）。找一个课内词，两个课外词组成一类，每类至少说出三个词（不能重复）。2、小组合作学习，自选方法分类记忆，根据分类多少积分。（准备4分钟）3、各队根据上一轮积分排名依次选题作答。4、教师适时评价，小结：运用分类的方法指板书记住了不少的词语。告诉你们，我们还可以创设一个情境运用词语，这也是灵活运用积累词语的好方法。【活动】第四关：选词写话运用积累的词语写句子，可以丰富我们的语言表达1、自由选择词语创设一个情景或场面写话，用一词计一分，积分最高的队即为获胜队。（出示要求）2、全员准备，积极答题。（准备8分钟）3、各队根据上一轮队旗排名依次作答。4、教师适当评价。【讲授】课堂小结1、总结闯关结果，夸一夸自己。2、激励学生，拓展延伸。【作业】作业设计1、将第一单元词语盘点的词语进行归类（至少五种）2、选择其中的3到5个词语写一段话描写一种场景，读给爸爸妈妈听。