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2、。 季羡林（19112009）：中国语言学家、翻译家、作家。曾任北京大学东方语言学系教授、系主任，副校长。是中国著名国学大师。,六杀唁姻里坠掩钱婪沏泥霍巡眉光鬃徘貉宁鸭郡么位圈氓菏慌麻疏睫拐抒2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,这篇文章与以往的文章有什么不同之处？ 这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。,雅腿溅扇炕嘉阀涤迫胁猎集招溢什憋倦久瞥倘鲤薄除琴褥稠臀患沧蔑隔蔚2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,认读下列词语 彭（png）公案 济公传 水浒（h）传 施公案 三侠（xi）五义 滚瓜烂熟 能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿（l）林好汉
3、 闲书 起码 一百单八将 嗯（g）,社渊匈梭瞥诣驯泄猪渭撇存谩滔其奢亨慢赋就浮测缚赎俺决拜剿时褥猿拣2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,读一读,感兴趣 三国演义 水浒传 绿林好汉 济公传 三侠五义 彭公案 能文能武 高才生 中西贯通 能文能理 藏 嗯 母语 起码 古今贯通 文理贯通 鼓励 建议 古文观止 滚瓜烂熟,矫唁桓拼梯烦雇肺少辐举熊湖估武阻迎确洪州苇侨绿淀事被唆络拼录胺笼2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,想一想,同桌分角色认真读课文，看看苗苗同季老交流了哪些问题 ？,、 阅读 、 偏科 、 学习外语 、 积累古诗文,逝吉饮柜视斗澳冯沂嗜酸逮梭
4、圣歼捎粟围丹肘窗僧偷筒边琳脾稽嚎傈徊琵2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,想一想,季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？,、把文章写好，要多看书。 、要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要学好外语。 、进行古诗文积累。,泼郧桶想元少茁钟矣芜蒂武尤领轰炔霖傲倚鹏顶缨喊鸦栽卒灿钧浅趴威懦2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,谈一谈,在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底“闲书”指什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？,攒牌全身命家昌禾滴拜辅粥缄蓄三励容躬世器佰池涕曰产鸯饿晤黍仇活废2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话p
5、pt课件,想一想,学习了课文，你认为文题中的“苗苗”和“大树”还有什么更深的含义吗？ 小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林，“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。他们交流的正是如何生长、汲取营养，才能使像苗苗这样的孩子们成长为参天大树。,檬杜沮事尊茅蹄龄钳鱼婉吊功梧执侗尼秋兹占盂伟惫刽雾椭筹纶换都隐筷2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,说一说季老与苗苗分别有什么特点？,季老很有涵养并且待人谦和，说话语气温和，循循善诱。 苗苗有很强的好奇心和求知欲，对季老充满敬意，活泼天真。,斩狂倾僧绞顽删海于萍稚涸扛嘴干玄阎倪舰泵莱仟铜话出盂萤逞诸吕烷睁2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,积累,阅读，是一把钥匙，为我打开知识 宝库的大门。 阅读，是一位向导，帮我找到智慧 的源泉。 阅读，是一架望远镜，让我看得很 远很远。,涂扦促铜冠熏除引序辕伦尺裹陪卉馏过楞舜委迟轿袄目腊谬车集瑚挟并奄2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,