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1、幼儿教师招聘考试综合模拟试卷及答案一、单项选择题1. 对不具备语言表达能力的婴儿进行行为研究时常用的方法是( )A. 实验法B. 观察法C. 测验法D. 问卷法答案：Bo中公专家解析：观察法是对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时常 用的方法。2. 小朋友听到老师讲西游记的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景，这是( )A. 逻辑思维B. 创造思维C. 综合想象D.再造想象答案：D。中公专家解析：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语 言文字的描述，在头脑中形成相应的新形象的过程。3. 人格陶冶最重要的时期是( )A.3 岁以前B.4 岁以前C.5 岁以前D.6 岁以前答案：
2、Do中公专家解析：陶行知说“6岁以前是人格陶冶最重要的时期”。4. 婴儿的喂养过程应注意( )A. 应过量喂养，使婴儿肥胖B.06个月大的婴儿人工喂养优于母乳喂养C. 喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时期D. 无论人工喂养、母乳喂养方式，科学喂养能促进婴儿生长发育，与心理发展无关答案：C。中公专家解析：婴儿的喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时期。5. 当刺激多次重复出现时， 婴儿好像已经认识了它， 表现出和新异刺激不同的反应。 这 是( )A. 条件反射B. 重学记忆C. 习惯化D. 有意记忆答案：C。中公专家解析：当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和 新异刺激不同
3、的反应，这是习惯化。6. 第一次以国家学制的形式将学前教育机构的名称确定下来的是( )A. 癸卯学制B. 壬寅学制C. 新学制D.壬戌学制答案：Ao中公专家解析：癸卯学制第一次以国家学制的形式，将学前教育机构的名称确定了下来。7. 学前儿童美育最高层次的任务是( )A. 培养儿童健康的审美观B. 提高儿童感受美的能力C. 形成儿童创造美的能力D. 培养儿童鉴赏美的能力答案：C。中公专家解析：形成儿童创造美的能力是美育最高层次的任务。8. 对直接作用于感官的事物个别属性的反映是( )A. 感觉B. 知觉C. 刺激D. 表象答案：Ao中公专家解析：感觉是对直接作用于感官的客观事物个别属性的反映。9
4、. 没有预定目的， 而是在某种刺激物的影响下不由自主地想象出某种事物形象的过程属于( )A. 有意想象B. 无意想象C. 创造想象D. 再造想象答案：Bo中公专家解析：无意想象是没有预定的目的的想象。10. “培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的 ( )A. 远期目标B. 中期目标C. 近期目标D. 活动目标答案：Bo中公专家解析：中期目标即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。“培养小班幼儿愉快地进餐， 正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的中期目标。11. 幼儿园是对 ( ) 岁的儿童进行教育的专门机构。A.0 312. 6C.
5、3 6D.6答案：C。中公专家解析：幼儿园是对36周岁的儿童进行教育的专门机构。12. 世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是( )A. 裴斯泰洛齐B. 卢梭C.夸美纽斯D.福禄贝尔答案：Ao中公专家解析：裴斯泰洛齐是世界上第一个明确提出“教育心理学化” 口号 的教育家。13.1881 年，法国通过费里法案，提出国民教育的三个原则：“免费”“ ( ) ”“世 俗化”。A. 强制B. 公立C.义务D. 社会化答案：C。中公专家解析：费里法案提出国民教育的免费、义务、世俗化三个原则。14 . 我国于 ( ) 年正式颁布幼儿园工作规程。A.1994B.1995C.1996D.1997答案
6、：Co中公专家解析：1996年颁布幼儿园工作规程。15 . 多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是( )A. 幼儿园B. 托儿所C. 托幼园所一体化D. 学前班答案：D。中公专家解析：学前班多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小 学进行。16 . 通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率是( )A. 强化物B. 正强化C. 负强化D. 惩罚答案：Bo中公专家解析：正强化是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率。17 .下列不属于按照制定教育政策的主体划分的是( )A. 党的教育政策B. 国家的教育政策C. 社会团体的教育政策D.基本政策答案：D。中公专家解析：根
7、据制定政策主体的不同，可分为政党的教育政策、国家的 教育政策、社会团体的教育政策。18 .教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于 ( )A. 按规定不能用B. 小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C. 可以用考试对学生进行评价D. 容易造成幼儿的逆反心理答案：Bo中公专家解析：教师避免使用否定性语句，是因为小班幼儿年龄小，语言理 解能力弱。19 .对儿童身心影响最大的家庭因素是( )A. 家庭生活方式B. 家庭经济状况C. 家庭结构D. 家庭主要成员的文化程度答案：C。中公专家解析：家庭结构主要指家庭的人口结构，家庭的组成结构对幼儿的 成长有重要影响。20.3 岁以后，儿童( )
8、A. 个性萌芽B. 个性尚未发生C.出现较稳定的个性特征D. 个性的独特性迅速发展，而稳定性发展缓慢答案：C。中公专家解析：个性不是生来就有的，3岁以后，儿童的个性开始形成，出现比较稳定的个性特征。二、名词解释1. 无意注意答案：无意注意是指事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。2. 敏感期答案：敏感期是指个体比其他时候更容易获得新行为模式的发展阶段。3. 学习动机答案： 学习动机是指直接推动幼儿进行学习， 维持学习， 并使该学习活动趋向教师所设 定目标的内在心理过程。4. 教育政策答案：教育政策是政党和国家为实现教育目标、任务而制定的行动准则，是教育方针、政策的统称。5. 质的研究答案：
9、 质的研究以研究者本人作为研究工具， 在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究， 使用归纳法分析资料和形成理论， 通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。6. 近期目标答案： 近期目标也称短期目标， 指在某一阶段内要达到的教育目标， 近期目标的制定是为完成最终目标服务的。三、简答题1. 简述教育法律救济的意义。答案要点： (1) 保护教育法律关系主体 ;(2) 维护教育法律的权威;(3) 促进教育行政部门依法行政 ;(4) 有利于推进教育法制建设。2. 简述婴幼儿依恋的发展阶段。答案要点： (1) 无差别的社会反应阶段( 出生 3 个月 );(2) 有差别
10、的社会反应阶段(36 个月);(3) 特殊的情感联结阶段(6 个月 2 岁 );(4) 目标调整的伙伴关系阶段(2 岁以后 ) 。3. 简述幼儿园教育活动应遵循的原则。答案要点： (1) 保教结合的原则 ;(2) 活动中主动学习的原则 ;(3) 环境育人的原则 ;(4) 整体综合教育的原则 ;(5) 教育引导发展的原则。4. 实施幼儿智育应该注意哪些问题 ?答案要点： (1) 处理好智力与知识技能之间的关系 ;(2) 重视幼儿非智力因素的培养 ;(3) 注意幼儿知识的结构化。四、论述题(1) 试述马斯洛的需要层次理论答案要点： 马斯洛将人的需要分成生理需要、 安全需要、 归属与爱的需要、 尊重
11、的需要、求知需要、 审美需要和自我实现的需要七种。 生理需要是指维持生存的需求， 如饥饿、 口渴、求食、睡眠等，这是人最基本的需要。安全需要是指获得安全感，避免威胁的需求。婴幼儿由于无力应付环境中不安全因素的威胁， 他们的安全需要就显得尤为强烈。 归属与爱的需要是指寻求温暖和友好关系的需求，包括被他人接纳、爱护、关注、欣赏、支持等。尊重的需要包括受人尊重与自我尊重两方面， 如信心、 名誉和声望等。 求知需要是指个体希望了解自己、 他人及各种事物变化的需要。 审美需要是指对美好事物欣赏的需要。 自我实现的需要是指精神层面提高人生境界的需求。 马斯洛指出， 只有当个体的低级需要得到满足时， 才可能
12、寻求更高一级的需要。(2) 试述幼儿晚期的心理特点答案要点： (1) 好学、好问 ;(3) 抽象概括能力开始发展;(4) 个性初具雏形;(5) 开始掌握认知方法。五、案例分析学期过了一半， 晨晨的新鲜感少了， 他不再和以前一样兴奋。 回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。答案要点： (1) 明确并解决幼儿园与小学衔接的主要矛盾幼儿园入学准备的教育目标幼儿园入学准备的教育对策。(2) 加强幼儿园与小学的联系， 减缓两者之间的教育坡度调整观念; 体制方面保持沟通与衔接关系；让幼儿园与小学的教育工作保持衔接关系，相互靠拢。6