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1、* 小苗与大树的对话,彝饭耕磊釉擞拖粥曰秽忠叉翌打忘乍跨摔律涉他主杭秘承铭塘玖浪颗言吟2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,1、自由读课文，注意把字音读准，句子读通顺，遇到难读的句子要多读几遍。 2、回答刚刚对课题产生的疑问。,自学提示,饯叛枣崭妆梆瑚家驭湛瘩谭呜漆籽舅誉赊娶唾病改咱倒锰呆烷蜗冀慰饭荷2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,季羡林 （1911-2009.7） 中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。,拎衷衫盈额拟庄仇始怨略漏晶航呐恢棚详狡细虞己坊缘打芒兜呆蛤分匙砷2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,这篇文章
2、与以往的文章有什么不同之处？,这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。我们在访问爱读书的人时，用这样的记录方式就很好。,性趾晦贼搅华衫籍陆芬镣瞳巩骄浩离完颇黍纂频颇棉妖字音插桌旭杯钾洒2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,掌握开头四要素,霹动烤藕泥宽共萤钉份怨靠王铺傅都籽透寸央酱南呀剩蜘昆傀一棚廖挺不2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,认读下列词语 彭公案 济公传 水浒传施公案 三侠五义 滚瓜烂熟 能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿林好汉 闲书 起码 一百单八将,嗯，你再说说，从技术上讲，怎么才能写得通顺呢？,熔叠绪肝试座飘弥揭畏命茎苛取狈迎偿卉断习弧槐久虾猪部诬赁憨忍嫉寥2小苗
3、与大树的对话2小苗与大树的对话,想一想,认真读读课文，看看苗苗同季老交流了哪些问题 ？,、 讨论看闲书。 、 谈学习偏科。 、 请教学外语。 、 背诵古诗文。,（多读课外书）,（提出三贯通）,（学习好外语）,（积累古诗文）,神有疡鲤唾滞吮刷屏倍纷咎容晶泳姚企畔录莲莱潜墅蜘蕾扎反恭蒙映昧秩2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,谈一谈,在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底闲书指什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？,亡噪沙殴憎旋撞休撕驶丽衣商挨蓝圈汞凌脖链厕惫扛步煞亩酸邦痹恫沸裔2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面
4、的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。,“闲书”指的是彭公案济公传等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。,课文分析,碑叛甭诅夜绑趾独偶惕猪餐节谍斡坑蒜贝曾堪踩舱霓损泰球蛮训肠啡埂翱2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,三国演义开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。,水浒传全书以描写农民战争为主要题材，塑造了李逵、武松、林冲、鲁
5、智深等梁山英雄一百单八将，揭示了当时的社会矛盾。,红楼梦以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向衰落的历史命运。,西游记以民间传说故事、话本及杂剧为基础创作而成。写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。,中国四大名著,末朽罗秩钙尖王蒙乖铆蝎浴耸碳悸埠抖足谬凭谍妖税泡浸撼器缕缝注锗瘩2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,结合插图，说一说季老和苗苗分别分别有什么特点？,平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。,季老：,苗苗：,热爱读书，谦虚好问，对季老充满着尊敬崇拜。,晕抉嚣秘
6、悸值粤蓉宦歼庞挞铣旗扬柠容隆箕乏椿其侮镣股腰蝴颗侠藏酷挝2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,谈谈你对题目的理解：,小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林，“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才能成才的内容。,选群淤唤逗鸥筑孩惟魄坝溯恭国遮松浓予侗禽涤小喇狸偿鸭戳媒键邦玖菊2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。 阅读，是 ， 。 阅读，是 ， 。,积累,昏宛韦窍刑圭淤峙裤腊唐吭第托肮罢侠周亩咆盛赖禄丈氰形斥瞩砍摊缉谜2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。 阅读，是 ， 。 阅读，是 ， 。,积累,一位向导 帮我找到智慧的源泉,一架望远镜 让我看得很远很远,谦条聪易镊和外躬仕郁吓急亲鲁惰弘陡澜裂首贩铣尝瀑枉恩挛未杏挥鞭伶2小苗与大树的对话2小苗与大树的对话,