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1、六年级上册期中测试卷(统编版)时间:90分钟满分:100分得分:一、拼写能手。(6分)1 .大自然中的声音多种多样，有XIque ()啼叫，也有窗外chan mi ng()；有山洪 pdo xiao (还有雷声longlong () o2.宇宙中还有很多奥秘shdng wei)被 jie kai),正等待着我们去探索、发现。二、选择题。(15分)1 .下列加点字注音全对的一组是(A.魁梧(kui)搀扶(can)縻战(ao)摇曳(ye)B .祭奠(dian)陨石(yun)诞生(dan)歼灭(jian)C.旖旎(11)卡住(ka)逶迤(yi)苍穹(qiong)D ,朝贺(he)蟠龙(pan)沉着(
2、zhud)渲染(xuan)2 .下列词语书写没有错误的是(A .嗓子蛆灭遭糕拘束B.惊慌报怨沙哑酒脱C .倾听忧滤拥戴笨浊D .疲倦检阅屹立幽雅3 .下列词语中的加点字与“倾听”的“倾”意思相同的一项是(A.倾斜B .倾诉C.倾向D .倾盆大雨4 .下而的句子有语病的一项是(A.当时多亏手疾眼快,拉了我一把,不然非让那辆车碰伤不可。B.在知识的海洋中，你可以随心所欲地畅游。C .邻里街坊的帮助犹如雪中送炭，使他非常感动。D.同学们围着篝火翩翩起舞,纵情歌唱。5.下列句子句式转换有误的一项是（） A.秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（缩句：秦王敲缶。）B.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈
3、述句：秦王我都不怕，更不 会怕廉将军。）C.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸 在桂花香里的。（改为肯定句：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少 前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。）D.母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大梦桂花。”（改为转述句： 母亲说，只要不来台风，我就可以收几大梦桂花。）三、用“然”字组成词语，分别填入下面的句子中。（4分）（1）老汉看到洪水来势凶猛，（）担负起指挥大家有序撤离的重任。（2）这件事发生得太（），所以大家都很难接受。（3）奶奶今年七十多岁了，（）还能跟我们一起爬上泰山顶峰。（4）日月如梭，这么多年过去了，可是故乡的身影（）在我的
4、记忆中挥之不去。四、按要求写句子。（7分）1 .人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）2 .水渐渐漫过了人们的腰。（改为拟人句）3 .老汉很凶。（改为比喻句）4 .广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。（缩句）5 .父亲对我说：“这就是我对你的期盼，请你落实到行动上！ ”（改为转述句）6 .童年的作者是苏联作家高尔基写的。（修改病句）7 .真爱无痕，至爱无声。爱是柔和的灯光，照亮我们的人生；爱是撑开的大 伞，为我们遮风挡雨；爱是, o （把 句子补充完整）五、根据所学内容完成练习。（8分）1 .过故人庄一诗中描写山村风光的一句是,o2 .不管前面是地雷阵还是
5、万丈深渊，我都将勇往直前，义无反顾， ， O3 .给下列句子排序。（）人们翻身下床，你拥我挤地往南跑，向木桥拥去。（）村民成功撤离，老汉被浪头吞没。（）黎明的时候，山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来。（）党支部书记站在没腿深的水里，指挥村民撤离。六、口语交际。（3分）近几年的黄金周，似乎都是往年“黄金粥”的重现。在网上流传的一句 话道出了些许无奈：“一行白鹭上青天，我被堵在最中间。”可不好受的不 仅是民众，还有景区。乱扔垃圾、乱刻乱画等不文明现象让黄金周蒙上了“乱” 的阴影。如果你有同学想在2020年的黄金周外出旅游，你对他们有什么建议？七、（一）非连续性文本阅读（9分）材料一：读什么书，取决于为什
6、么读。人之所以读书，无非有三种目的。 一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活 的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各 种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个 目的，我觉得读人文经典是最佳选择。（选自周国平经典和我们）材料二：2017年我国成年国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表读报时读书时间看电视时间20. 38 分12分钟144分钟钟（摘自网络）材料三：加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连 在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说, 人类的心智至少需要半秒钟才能为
7、复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视 拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书 籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理 智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的 孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目 光跳动的习惯。（摘自报纸）1 .上面三则材料是六年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以 看出，该同学搜集信息的渠道有、和 o2 .根据材料一，周国平认为人们读书的目的主要有、 和 o （6分）3 .阅读三则材料，下列说法有误的是（）（3分）A.为了消遣，我们可以阅读各种无用而有趣的
8、读物。B.我国成年国民看电视的时间远远超过读书读报的时间。C.阅读书籍是在和我们的右脑交流。D.人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。八、课外阅读。（18分）伸出你充满善意的手深夜，一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了，巨大的暴风雪一次又一 次向旅客肆虐过来。尽管关紧了门，车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。 有人开始从旅行袋里取衣服，有人开始在车子里走来走去，试图驱除寒意。 汽车的电力很快用完了，空调关闭，车里的温度一降再降，陌生的人们只好 相互抱着取暖，然而还是无济于事。很多人在想：要是这时，有一团温暖的 火那该多好。终于有一束手电扫了过来，车上所有的人都激动不已地惊呼起
9、来。来 人是一个打扮非常普通的老人，他的背上还有一个篓子，里面是热腾腾的馒 头。有人开了门，老人把篓子放在车上，他指着车前不远处说，那里就是 他的家，他真诚地邀请车上的人到他家去。然而让人意外的是，车上没有一 个人起身，老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默。老人只好把篓子放下, 自己一个人回家了。这时车上的温度已经是零下五度，热腾腾的馒头正在迅速变冷，有一 个小男孩起了身，但迅速被身旁的母亲拉了回来：“你要干什么？那东西有 毒，吃不得。”“就是，我们宁愿挨冷挨饿，也不去冒这个险。”车上不断 有人附和。半个小时后，老人再次来到车上，当他发现篓子里的馒头一个都没少 时，只是轻轻叹了 口气。他再次邀
10、请，依然没有人反应。当他正准备下车时, 车上终于有人说话了： “爷爷，我相信你，我跟你去。”说话的正是刚才那 个被母亲拉住的小孩。老人的眼圈红了： “孩子，你不怕我是个坏人？孩子走上去，伸出他 的手，挽住了老人说：“爷爷，我相信你。”在孩子的影响下，车上才不断有人下车，跟随老人而去。第二天，所有人都安然无恙地上了车，面对送行的老人，很多人羞愧 地低下了头。1 .联系上下文解释词语。（4分）无济于事：安然无恙：2 .说说课文主要讲了一件什么事。（3分）3 .读下面的句子，根据课文内容填空。（4分）（1）让人意外的是，车上没有一个人起身，老人连续说了三次，唯一的反 应还是沉默。“老人连续说了三次说
11、的是：“老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默”，“沉默”的原因是：（2）第二天，所有的人都安然无恙地上了车，面对送行的老人很多人羞愧地低下了头。“很多人羞愧地低下了头”的原因是：4 .从文章中找出描写老人语言和神态的句子，用“”画出来，并说说 从这些描写中，可以看出老人是怎样的人。（3分）5 .文章结尾“第二天，所有人都安然无恙地上了车，面对送行的老人，很多 人羞愧地低下了头。”在车上，他们会想些什么？说些什么？ （4分）九、习作展示。（30分）开头：“嘀嗒，嘀嗒”床前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上翻 来覆去，躺了很长时间，还是睡不着要求：根据上面的开头写一篇记叙文，题目自拟，500字左右。
12、参考答案：一、1.喜鹊蝉鸣咆哮隆隆2.尚未揭开二、l.B 2.D 3.B 4. A 5. D三、毅然突然竟然依然四、1.人生中的问题也是解不完的，不然就太平淡无味了。2 .水渐渐蹿上来，放肆地舔着漫过了人们的腰。3 .老汉凶得像只豹子。4 .心情融成欢呼。5 .父亲对我说，这就是他对我的期盼，请我落实到行动上！6 .童年的作者是苏联作家高尔基。7 .神奇的指南针为我们指引正确的方向五、1.绿树村边合青山郭外斜8 .鞠射尽瘁死而后己 3.2 4 1 3六、示例：注意错开交通高峰期，以免影响旅游心情。请你们从自身做起，保护景区环境，不要乱扔垃圾、乱刻乱画。七、L阅读书籍上网浏览阅读报纸2 .为了实际的用途，为了消遣，为了获得精神上的启迪和享受3 .C八、1.意思对即可。2分2.略2分3 . (1)车不远处就是他的家，他真诚地邀请车上的人到他家去。车上 的人怀疑他是坏人，对他们有不良企图。(2)他们怀疑老人没安好心，然 而事实说明老人的善意是真诚的，他们为自己对一个善意的老人充满怀疑而 感到羞耻。6分4 .第六段善意待人，在被人误解时仍执著地善待别人，为别人着想。2分5 .略2分