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小学美术天涯海角教学设计教学重点：1、引导学生了解海南的风土人情，体验天涯海角的独特韵味。2、学习演唱歌曲小螺号，体验节奏、力度的变化对歌曲表现作用，在歌曲表演中表现海边孩子热爱家乡、盼父归来的美好感情。教学难点：学会唱小螺号，适当配伴舞蹈。一、教学目标1、通过歌曲和风景图片的欣赏，引导学生了解海南的风土人情，体验天涯海角的独特韵味。2、学习演唱歌曲小螺号，体验节奏、力度的变化对歌曲表现作用，在歌曲表演中表现海边孩子热爱家乡、盼父归来的美好感情。二、教学准备：1、师生共同搜集有关海南的资料（文字、图片、录像等）2、有关天涯海角的影视资料以及相关主题教学软件。3、歌曲请到天涯海角来的录音带和各种打击乐器。三、教学过程：1、导入新课：听赏请到天涯海角来，引出课题天涯海角，引导学生用语言描述出自己对歌曲的感受和对天涯海角大了解或想象。2、发问：“天涯海角”在那里？讲述老师去海南旅游的感想。并用语言、文字、图片、录像进行欣赏。3、欣赏歌曲请到天涯海角来，老师朗读一下歌词。4、教唱小螺号。朗读歌词，教唱歌谱。5、用欢快的节奏和感情进行演唱，配录音。四、教学评价：1、对于学生的积极参与，主动搜集资料等表现给予鼓励。2、用评价手册进行及时评价，采用自评、互评等方式给予奖励。【小学美术天涯海角教学设计】2