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1、校本培训制度随着素质教育的深入实施和新一轮课程改革的推行，对现在职教师进 行系统、规范的校本培训，是时代进步的需要，是教育改革和创新的需要， 也是教师成长的需要。为此，特制定教师校本培训制度：一、参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完I / _成相应的培训内容。二、成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训计 划。计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。三、校本培训组织者和实施者必须按校本培训方案规定的内容组织培 训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。每学年对教师参加 校本培训的情况进行考核，考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参 加校本集中培训三次
2、以上视作不合格。考核不合格的教师，在教师年终考 核中扣分。四、校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优、职务聘任、晋升 的必备条件并与绩效工资挂钩。五、教师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。I I对不同层次教师提出不同的培训要求，但都应在原有基础龄上提高。使教 师由逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。六、做好校本培训的考核与总结工作。考核要坚持严格、全面的原则 总结中要肯定成绩，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提 出改进措施，保证培训工作向着正确的轨道健康发展。欢迎阅读七、经费保障。学校积极筹措资金，加大投入，
3、为顺利开展校本培训提供必要的物质基础，保证培训经费占公用经费的10%以上。八、后勤支持。后勤为培训服务，主动、及时提供物质保障。九、明确职责1. 领导小组职责(1) 制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立教师业务档案。I / _.(2) 定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学 中的疑惑困难。(3) 期末总结师训情况、评估考核。做好骨干教师的培训。2. 骨干教师职责上好示范课、专题讲座，协助学校，做好新教师的传帮带工作。3. 教师职责(1) 积极参加学校、学区、教师进修学校组织的培训活动。(2) 认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平，做到读书有笔 记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。(3) 新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践，反思提高，探 索新课程理念，并把新课程理念从课堂教学中体现出来。(4) 整理自己的业务档案