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1、小学五年级数学下册导学案（第五单元第一课）课题:图形的运动（三）（教材8384页例1、例2）学习目标:1.通过这节课的学习，我能理解旋转的含义，探索图形旋转的特征和性质。2.我能用数学语言描述物体的旋转过程及在方格纸上画一个简单图形旋转90后的图形。3.我会使用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。 学习重难点:1.探索图形旋转的特征和性质。 2.能在方格纸上画出旋转 90后的图形。一、知识链接观察83页上面的三幅图（风车、道闸）图形，我知道是 现象。二、快乐起航1.看着讲台上的大时钟，我发现 、 、 在不停地转动，它们都绕 中心。2. 我还知道从现在到下课时针转了_度，分针转了_度，秒针
2、转了_度3.看着时钟、风车转动，我知道，这些图形都能够绕着 转动 的角度。4经过观察，我还知道一个图形绕着某一点O转动一个角度的图形变换叫做 ，点O叫做 ，转动的角叫做 。三、快乐探究小组实行独学、群学课本83页例1，解决以下问题:1.我知道钟表的指针从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了30；2我会分析（1）从“1”到“ ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了60；（2）从“3”到“6”， 指针绕点O按顺时针方向旋转了 ； （3）从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 ； 3.我来试试看83页做一做，我会填。右侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转 。学习教材84页例2 将直角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次按顺时针方向旋转90度，观察三角尺的位置是如何变化的。我发现 ，还发现 。教材84页做一做，换另一把三角尺，在方格纸上按逆时针方向像上面那样转一圈还能够说 。四、快乐挑战做练习二十一1. 图一是由“ ”旋转而成的。图二是由“ ”旋转而成的。图三是由“ ”旋转而成的。2图一钟摆绕点O( )时针旋转不超过10。图二钟摆绕点O( )时针旋转不超过10。3.图一转到图二风车绕点O（ ）时针旋转 。图二转到图三风车绕点O（ ）时针旋转 。五、在这节课的学习当中，我学会了:1.旋转及其旋转中心、旋转角的概念。2旋转的对应点及其它们的应用。