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1、2019 年幼儿园保育员三级能力考试试卷C 卷 含答案姓名：准考证：单位：题号一二三四五总分得分考试须知：1、考试时间：120 分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、药品登记表中不能没有（）A药效B.成分C.副作用D.药名2、托幼园所应严格执行消毒制度，以下哪项是错误的()。A、餐具一餐一消毒B、寝室、活动室一周一消毒C、儿童内衣隔日一消毒D、儿童用品玩具定期清洗、消毒3、睡眠前保育员
2、应（）。 . 提醒孩子排尿. 组织婴幼儿游戏 . 用许愿的方式提要求. 为婴幼儿讲有悬念的故事4、婴幼儿进餐时保育员应做到()。A、和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐B、催促吃饭慢的孩子C、表扬吃饭快的孩子第1页共10页D、边照顾进餐边扫地5、婴幼儿大小便擦干净臀部后保育员应立即()。A、洗手B、擦地C 、刷厕所D 、及时给婴幼儿穿上裤子6、浸泡毛巾后应()。A、蒸B、煮C、用肥皂搓D、用水泡7、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国（）的教育阶段。A学校教育B.终身教育C.学校教育和终身教育D.全民教育8、幼儿常见的()主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。A社会行为B道德行为C学习行为D模仿行为9、教
3、育婴幼儿认识一般的交通标志，学会() 。A、沿着有树的地方走B 、跑着走C 、靠左行走D 、靠右行走10、我国幼儿园的()是我国学前教育机构的一大特色。A、教育形式B、双重任务C 、教育内容D、教育方法11、婴幼儿 ()的喝水习惯是正确的。A、慢喝水B、极度口渴时暴饮C、快喝水D、根据每天的饮水量喝水12、保育员要善于利用日常生活中的各种机会进行()。A专门教育B个别教育C 小组教育D随机教育13、幼儿一日生活活动主要有()。A、学习B、游戏C、户外活动D、进餐、午睡、入厕14、指导婴幼儿发餐具应以()为原则。A、幼儿的要求B 、自我服务能力C 、父母的要求D 、婴幼儿心理特点15、婴幼儿不正
4、确坐姿的主要表现是歪斜坐，躺坐，跷二郎腿，（）和趴着做等。第2页共10页 . 跨松懈 . 双脚呈内八字或外八字. 抖腿. 两肩歪斜16、药品登记的内容不包括()。A、药效B、姓名C 、服法D 、药名17、 ()是科学的膳食。A吃杂食B单一膳食C固定口味D偏食18、一般来说，幼儿有时容易哭，但也容易哄，这是幼儿()。A、认识水平不高B、思想觉悟不高C、情感不稳定19、敷法是将小毛巾折叠数层，放在（）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般510分钟换一次。A、冷开水B、温开水C、药水D、冷水20、幼儿情绪的一般特点是易冲,()，易感染和易外露。A. 很含蕴B.很理智C.很稳定D.易变化21、幼
5、儿乳牙有多少颗?()。A、20颗 B 、24颗 C、 32颗22、蒸汽消毒是用()进行的消毒。A、将物品吊在空中熏蒸B 、半浸入水中蒸煮C 、完全浸入水中蒸煮D 、蒸汽消毒柜23、使用 84消毒液对玩具进行浸泡，浸泡时间应为()。A 10分钟B 5分钟C1分钟D半分钟24、幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和()。A、养孩子的学习兴趣B、喜欢上学C、为儿童的终身发展服务D、提高儿童的学习成绩。25、婴幼儿晨检前，保育员应指导其()。A、漱口B、脱掉外套和帽子C、做操D、游戏第3页共10页填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）1、保育员管理本班物品，应做到每件物品来路
6、()，消路 ()，不 ()，做好 ()工作。2、优质的睡眠可以促进婴幼儿( )和 () 。3、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。4、进行活动室空气消毒的主要措施有（）、（）和消毒液喷洒三种方式。5、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。6、教职工仪表要整洁，()、 ()和给儿童开饭前用 ()洗手。7、幼儿的毛巾、水杯要()，坚持 ()消毒。8、煮沸消毒的时间是( )分钟，消毒剂消毒浸泡的时间是( )分钟。9 、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童()，制定并实施与儿童()相适应的体格锻炼计划。10、幼儿洗手时应该使用()彻底把手清洗干净，并培养幼儿()洗手的良好
7、习惯。11、饭菜保温、保洁的原则是()， ()。12、婴幼儿活动材料的摆放既要便于()，又要避免 ()。13、培养良好的饮食习惯，进餐应（），不能说笑、打闹，以防（）吸入气道。14、进行心脏挤压术，挤压的部位应在()。15、传染病发生和流行的三个基本环节是()、 ()()。16、餐具、毛巾可用（）的84消毒液浸泡 5 10分钟。17、幼儿园常用的通风方式有 ( )和 ()。18、幼儿园保育员的主要职责之一是：负责本班房舍、()、 ( )的清洁卫生工作。19、乳牙最迟 ()出齐，乳牙共 ()个，最早萌芽出的恒牙叫( )。20、盥洗前保育员应向婴幼儿强调盥洗的()要求、 ()要求和注意事项。判断题
8、（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）第4页共10页1、（）爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点。2、（）感觉器官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤。3、（）幼儿园的一日活动处处有保育，事事有教育。4、（）要用毛巾给小婴儿洗澡。5、（）在参加婴幼儿具体的教学过程中，保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。6、（）被 84消毒液消毒过的物品必须用清水冲洗，将残留的消毒液洗刷干净。7、（）教师对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉。8、（）作为保育员应该以促进孩子发展为立足点，努力提高自身素质。9、（）发烧对人即有有利的一面，也有不利的一面。10、（）如果头部摔伤未见出血，成人要对婴
9、幼儿进行1小时的密切观察，但如果出现眼、耳、鼻周围有出血时，应及时送往医院。11、（）托儿所的保教工作应该贯彻“以保为主，保中有教，教中有保，保教结合”的思想。12、（）智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。13、（）要教育婴幼儿靠近电线的地方不要玩火，以防触电。14、（ ）在扎伤的处理中，需要用消毒过的针或镊子顺着刺的方向把刺全部挑、拨出来，不要有残留，并挤出淤血。15、（）教育婴幼儿养成良好的睡眠习惯，睡前小便，按时大便。问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、幼儿心理发展的年龄特点是什么？2、缺铁性贫血有什么症状？第5页共10页3、幼儿全天热量的分配要求是什么?4、在配合
10、户外、体育活动时应掌握的技能有哪些？5、幼儿园保育员的主要职责如下：分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、结合实例谈谈如何将养成教育渗透于一日活动中？2、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则？第6页共10页试题答案单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、 D2、 C3、 A4、 A5、 D6、 C7、 C8、 A9、 D10、 B11、 A12、 D13、 D14、 B15、 C16、 A17、 A18、 C19、 D20、 D21、 A22、 D23、 C第7页共10页24、 C25、 B填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分
11、）1、答案：明、清、丢失、记录2、答案：大脑皮层的发育、身高的增长3、 3个半4、开窗通风，紫外线灯照射5、 3个半6、饭前，便后，肥皂水7、专人专用,每天8、答案： 15 30； 10 159、良好的卫生习惯,生理特点10、答案：肥皂；饭前便后11、答案：冬季保温，夏季散热12、答案：婴幼儿活动、因过分拥挤而发生外伤13、细嚼慢咽,食物14、胸骨偏下方15、传染源,传播途径 ,易感人群16、 1： 20017、答案：自然通风、人工通风18、答案：设备、环境19、 2岁半左右， 20六龄齿20、答案：纪律、卫生判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、第8页共10页2、3、4、
12、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、答：（ 1）以游戏为基本活动和主要学习方式；（ 2）认识活动以具体形象性为主要特征；（ 3）心理活动及行为的无意性占优势；（ 4）开始形成最初的个性倾向。2、答：（ 1）面色苍白； （ 2）乏力；（ 3）食欲不振； （ 4）注意力不集中。3、答：幼儿全天热量的分配要求为：早餐占20-25 午餐占： 35-40 午餐点占：10晚餐占20-30 。4、答：（ 1）了解教师体育活动内容，需做哪些配合，检查场地是否安全，有无碎石、树枝等危险物品，检查游戏器材和玩具材料是否安全、卫生，活动前将
13、所用器材摆放好；第9页共10页（ 2）活动过程中，配合教师做好教导及保护幼儿安全；（ 3）对全体幼儿及体弱儿给予照料，根据活动量、气温为幼儿擦汗、增减衣服；（ 4）活动结束时，给幼儿拍扫身上尘土，将运动器材收放好。5、（一）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工作；（二）在教师指导下，科学照料和管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；（三）在卫生保健人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；（四）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、参考答案：幼儿的生活即教育，很多生活活动克纳入教育活动，如穿衣、进餐、洗手等，在整个养成
14、教育的过程中，保育员既要和蔼可亲又要严格要求，对不能遵守常规的幼儿要有一些耐性，让幼儿一点点的去的进步，但对于幼儿应该做到的步骤和规则，则要严格执行。2、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。 幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。第10页共10页