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1、看雪优秀教学设计【教学目标】、认识省、店等个生字。会写讲、打个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。【教学重点】识字。【教学难点】朗读领会文章，体会台湾小朋友对北京的向往之情。【教学准备】、收集有关台湾的资料。、生字卡片。【教学时间】二课时。【教学过程】第一课时一、谈话引入、看过雪吗？玩儿过雪吗？、台湾的小朋友却很难看到雪。他们多么希望看一看雪，多么希望去北京看一看雪啊！（板书课题）齐读课题。二、初读课文，了解课文大意、自读课文勾画出生字。、借助拼音熟读课文。、小组互助学习，读准翘舌音省、橱、指、仗和前鼻音毯、银
2、。、自由谈：读了课文，你知道了什么？三、认记生字、小组合作互助，用自己喜欢的方法认记生字。、谜语认记：毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。、动作演示理解记忆：指、(用手指一个地方)接、（用手做一个接的动作）铺（用手做一个铺的动作）（学生跟着一起做）、借助偏旁认记：银、橱、讲、开火车读生字卡片。、借助短文巩固识字：（比一笔，看谁最先把这段话读通顺）在省城长途汽车站的对面，有一家新开张的金店。金店的橱窗里摆放着一件件闪闪发光的金银首饰样品。金店地面上铺着红色的地毯。妈妈看见玻璃柜里的一条银色的项链，便指着这条项链，问营业员多少钱。营业员拿出这条项链说：元，不讲价。妈妈接过项链，觉得挺不错，就买下了。四、写字教学教学指、接、打：、学生观察共同点，并说一说。、教师讲解：指字右上是，不要写成；接字右下的女，横画要长些。、学生观察讲并描红书写。五、熟读课文、自由读课文，思考：老师小时候是怎么玩雪的？、完成课后我会连：独立完成，同桌互相检查。【看雪优秀教学设计】4