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有关山沟里的孩子教学设计教学目标：1、通过联系上下文等方法理解“金钥匙”“黎明”等重点词语的含义2、感受山沟里的孩子的“上学难”、“上学乐”与“上学梦”3、能用不同的感情朗读不同含义的内容重难点通过体会“金钥匙”和“理想的灿烂的黎明”的含义，感受山沟里的孩子刻苦学习的精神。教学过程一、 谈话导入：每天，你们是怎样上学放学的？二、 看图说话：谈看图的感受，初步感受山沟里孩子上学之难。三、 快速默读全文第一部分，划出描写山沟里孩子上学放学的语句，与自己的生活实际结合谈体会，相机点出“上学难”（注意：“黑”）和“上学乐”，并指导朗读。四、 自由读全文第二部分，发挥想象，谈谈孩子们的“上学梦”，利用“”谈谈未来的山村，谈谈未来的学校等，相机引导理解“金钥匙”和“黎明”。五、 课堂小结并背诵感受深的部分。【有关山沟里的孩子教学设计】2