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第六册练习2教学设计教学目标：1、 能区别并正确读出前后鼻韵母，能给多音字“冲、宁、担、背”按读音组词；能写出“盼头、精心”的近义词；能区别“建”与“键”的字形、字义和用法。2、 能仿照例子把句子写具体；能给课文有关人物说的话加上冒号和引号。3、 能把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。教学过程：一、教学第一题1、指导学生比较上下两行注音的字，在读音上有什么异同。2、让学生先上下行对应一组一组地练习拼读，体会前后鼻音的.不同读法，再分上下行归类拼读，强化前后鼻韵母的不同。3、把词语打乱，让学生独立辨析，正确读出。二、教学第二题1、学生独立完成。2、交流。三、教学第三题参考答案：奔头、希望用心、细心四、教学第四题1、读一读。2、抄一抄。3、另行组词、造句。五、教学第五题1、复习有关冒号、引号的知识，知道它们的使用方法。2、独立完成。3、校对纠正。六、教学第六题1、学习例句，说说第一、二句有什么不同。2、学习后两句，说说可以在哪些地方加上修饰语。3、练习。七、教学第七题1、读一读各句。2、想一想主要写了一件什么事，按什么顺序写。3、排一排。4、再次读一读。5、交流、反馈。八、完成作业【第六册练习2教学设计】3