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1、,青春舞曲,一、说教材,青春舞曲是人音版七年级第二册第二单元中的一首歌曲。 这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返。而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不在回头。告诉年轻人：要珍惜大好时光。全曲节奏轻快、跳跃，充满活力，具有维吾尔族民间音乐的风格。,二、说学情,对于七年级的学生来说正处于心理和生理变化非常快的一个阶段，因此，对学习音乐的兴趣缺乏一定的主动性、积极性。 想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。学生有了动力，就能取得很好的教学效果。,三、说教法,新的学习方式： 1、合作式学习 2、自主性
2、学习 3、探究式学习 4、创设情境法 5、表演法,四、说学法,整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。,五、教学目标：,1、通过学习，使学生了解新疆民族音乐的特色，能够对我国新疆维吾尔自治区的维吾尔族民族民间音乐感兴趣。培养热爱民族音乐的感情。2、通过学唱歌曲，使学生能够体验作品中轻快活泼的情绪、节奏特点。,3、通过一些创编练习，培养学生的创新精神与实践能力。4、通过舞蹈的表演，能够让学生大胆的展现自己。,教学重点： 体验歌曲的情感，用明朗活泼的情绪演唱歌曲，初步了解作曲家“王洛宾”。,教学难点： 通过舞蹈的表演，培养学生的演唱能力及表现力。培养热爱学生民族音乐的感情。,怎样突破教学重点难点？,1.让学生知道歌曲的表达的人生哲理。2.知道新疆维吾尔族民歌节奏与的典型特点特点。3.对歌曲的一些处理和引导学生如何把歌曲的欢快情绪唱好。4.对你“西部歌王”王洛宾用”讲故事的“方式让学生了解。,教具：钢琴、多媒体课件、新疆服饰、头饰等。,教学过程：（一）、情境导入 引情激去趣教师演唱最美的还是我们新疆来引出我们今天讲的内容是关于新疆的音乐。,