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苏教版识字5教学设计一、谈话激趣小朋友，看谁来了？一向聪明的一休今天可碰到难题了，我们一起来帮帮他。版书课题。二、初读谜语、初读全文，不认识的字多读几遍。、同桌互读，互相纠正不足。、指名逐节度，同时正音。、学习谜语：同学们，和你的同桌一起想一想，那么是什么呢？看多媒体出示人从众和老师想的一样吗？读好第一行，二行句子。读读下面两句，大家猜的谜语正确吗？仔细推敲一下。读读“团结，力量”，学习“团，量”用自己喜欢的方式记住这两个字并组词，在小小组内交流。指导朗读。男女赛读，同桌赛读，及时作好评价、学习谜语、：同学们，刚才我们一起替一休解决了第一困难。我们不但猜出了谜底，还学会了一种学习的方法：读把这小节认真读会。想展开想象，体会句子表达的内容，想办法猜出谜底。认认识生字朋友。用刚才我们共同的学习方法，分小组选择一首你喜欢的谜语来学一学。师巡回指导，及时表扬和作出色的小组。全班交流、讨论。交流谜语，请学习谜语的小组质疑。学习谜语的小组负责释疑，师做适当的补充。同样的方法交流谜语。三、指导朗读四、巩固识字、认读生字卡片。、选卡片填空。五、练习写字、描一描,观察要写的字在田字格中的位置。、练写。、交流。六、扩展、三个谜语出给别人猜。、收集一些谜语,准备搞一次猜谜活动。【苏教版识字5教学设计】3