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1、小学教育历史七年级上册复习提纲卡片版出现和私有制产生的必然结果。由“公天下”到“家天下”历史七年级上册复习提纲是历史的进步。 ? 公元前，公元后。1世纪=100年。1年代=10年。?得民心者得天下，失民心者失天下;荒淫无道，暴 虐成性的国君必将被人民所抛弃。前20年为初，后10年为末。 第1课 我们的远古祖先 ?元谋人，距今约170万年，云南元谋，长江流域。 目前我国境内已知最早的人类。 ?北京人，距今约7020万年，北京周口店，黄河 流域。还保留着猿的一些体质特征。已经使用天然火。群第6课 西周的的分封制 居生活(人类最原始的社会组织形式)。西周的分封制:天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他
2、 们为诸侯。目的:巩固对周边的统治。内容:授民授疆土。?，距今18，北京周口店，黄河山顶洞人约万千年 流域。和现代人已经没有多大区别。已经能够人工取火。分封制的作用及影响:加强了周王室与诸侯国的经济、文氏族生活。 化联系。密切了西周与周边各少数民族的关系，推动了边 远地区的经济开发和文化发展。巩固了国家的统治。第2课 原始的农耕生活 ?河姆渡聚落，距今6000多年，浙江余姚，长江流域。第7课 甲骨文与青铜器 干栏式房屋。种植水稻。普遍使用磨制石器，骨耜。陶器夏、商、周时期称为青铜时代。是主要用具(刻画猪纹黑陶钵)。 ?半坡聚落，距今5000多年，陕西西安，黄河流域。?甲骨文;商代刻在龟甲、兽骨
3、上的一种比较成熟的半地穴式房屋。种植粟。普遍使用磨制石器(钻孔石斧)。文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。陶器是主要用具(鱼纹彩陶盆)。 ?大汶口原始居民，距今约四五千年，山东大汶口，黄?司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。河流域。产生了贫富分化。 ?说明了:他们已过上定居生活。摆脱了对自然的依赖，金文:刻在青铜器上的文字 扩大了活动空间，提高了生活质量。在建筑方面的高超技 术，能根据区域特征创造性地建造房屋。显示了原始居民第8课 春秋五霸与战国七雄 的聪明才智。当时生产力进步，人们战胜困难的能力提高。公元前770年公元前476年。?春秋五霸:齐桓公、 晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾
4、践。 第3课 神奇的远古传说 1、齐桓公:重用管仲改革(作用:增强了国力，使齐桓?炎帝(神农氏)，改进农具、教人农耕、发明医药、公成为第一位霸主);“尊王攘夷”;征战。 标志:公元前发明陶器、开辟集市。(农业和医药学的创始人)。651年，葵丘会盟 2、晋文公:公元前632年城濮之战退避三舍。黄帝(轩辕氏)，造出宫室、车船、兵器、衣裳、让 下属官员发明文字、历法、算术和音乐。距今约4000多3、楚庄王:问鼎中原邲之战。 年前。黄河流域部落联盟首领。炎黄占蚩尤，阪泉之战，4、吴王阖闾 走向联合。形成华夏族的主体。 5、越王勾践;卧薪尝胆 黄帝中华民族的人文始祖。 ?争霸战争的意义(影响):给人民带
5、来灾难;客观上有利?尧舜“禅让制”民主推举产生部落联盟首领。大禹于国家走向统一。 治水(三过家门而不入)筑堤堵水和疏通河道结合。 战国七雄:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。第4课 夏 商 西周 的更迭 朝代 建立时间 都城 开国君主 亡国之君 ?公元前475年公元前221年，三家分晋?秦的统一。夏 约公元前2070年 阳城 禹 桀 商 约公元前1600年 亳后盘庚迁殷 汤 纣 合纵:六国南北联合共同抗秦。西周 约公元前1046年 镐京 周武王 周幽王烽 牧野之战 火戏诸侯 连横(张仪):秦利用六国矛盾远交近攻，各个击破。西周:公元前771年，被犬戎所灭 朝秦暮楚。 公元前770年，周平王迁都洛邑，
6、史称东周。分为春秋著名战役:马陵之战(齐魏)退兵减灶和战国两个时期 长平之战。秦赵，纸上谈兵长平之战后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。?夏朝 我国历史上第一个奴隶制国家。这时的战争性质为兼并战争，战争的规模大，激烈残酷。夏朝设置了各种国家机构(包括政府机构、军队、刑法 和监狱等)标志着早期国家的产生。 第9课 战国时期的社会大变革 禹死后，其子启继位，王位世袭制取代禅让制。“公天下”(一)经济上:铁农具和牛耕的出现变成“家天下”。 ?世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的时间:春秋时期开始，战国时期推广，我国进入铁器时代。2、经济上，同车轨修驿道;统一货币(秦半两钱?圆形意义; 社会生
7、产力的进步，推动了社会的大变革;新兴地方孔钱)度量衡;作用:促进了经济文化的交流，有利于主阶级实力逐渐强大， 国家统一。(二)政治上:商鞅变法 ? 公元前356年，秦孝公 目的:富国强兵 内容:承认土地私有，准许土地买卖(富国);奖励耕战?秦朝巩固统一的措施 (富国强兵);推行县制;加强刑罚(集权)。3、思想文化上，统一文字(小篆隶书);作用:消除了文字障碍，有利于文化交流。焚书坑儒;作用:造成思想影响:经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战文化的巨大损失。 斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家，为以后4、军事上，派蒙恬北击匈奴，占领河套、修万里长城(东兼并六国、统一中国打下坚实的
8、基础。到辽东，西到临洮);征统南越，兴修灵渠(有利于加强南北方经济交流)。 ?秦统一意义:?结束了春秋战国以来诸侯割据混战第10课 春秋战国的科技和文艺的局面，开创了我国历史上首次大一统的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，为我国的?都江堰:战国秦国李冰父子，岷江流域。“分水鱼嘴”长期统一奠定了基础。 “飞沙堰”“宝瓶口”。体现了人与自然的和谐;至今仍发 挥着重要作用，综合性的防洪灌溉工程。代表了我国当时 的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。 第14课 伐无道 诛暴秦 ?编钟:湖北随州曾侯乙墓战国编钟?秦亡的根本原因:秦的暴政 ?陈胜吴广起义:大泽乡起义;陈;张
9、楚政权;“王?屈原:战国时的楚国，“楚辞”离骚端午节 粽子 划侯将相，宁有种乎,” 地位:首次农民起义，沉重打击龙舟了秦朝的残暴统治。 ?绘画:帛画 ?项羽:巨鹿之战打败秦军主力 刘邦:灭秦?楚汉之争 前202年 长安 项羽、刘邦?评价秦始皇: 第11课 百家争鸣 功:秦始皇顺应历史发展潮流，灭六国统一了中国，创始人:(春秋)孔子。论语孔子弟子所编结束了长期以来诸侯割据的局面，有利于人民生活安定和社会生产，符合各族人民的共同愿望;他建立了封建专制思想核心:“仁”、“爱人”、“为政以德”。主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远影响;统一全国的度量衡、货币、文字，促进了各地的经济文化交流， 儒家
10、 教育思想:创办私学;有教无类;独立思考; 巩固了国家的统一。 过:秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。秦朝建立后，因材施教。温故知新沉重的赋税，繁重的兵役和徭役、严酷的法律，给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难;焚书坑儒钳制了思想，摧(战国)孟子:仁政治国。“民为贵，君为轻”。残了文化。 功过相比，秦始皇功大于过。 (战国)荀子:“人定胜天” 第15课 汉武帝“大一统” 法家:韩非子“法治”，权力集中于君主之手。主张改革?汉武帝大一统:背景:西汉初期的休养生息带来了经济繁荣，雄厚的物质基础是客观条件;武帝的雄才大略道家:庄子无为而治、顺其自然 人不能战胜自然，乐天安命是主观条件;国家的统一、社会的安
11、定是其实现大一统的政治基础。 墨家:墨子“兼爱”“非攻”。选举贤能，倡节俭反浪费。措施:?政治上，颁布“推恩令”(主父偃)，进一步削弱封国势力。?思想教育上，推行“罢黜百家，独尊儒 兵家:孙膑孙膑兵法强调做好战前准备;论述以少胜多术”(董仲舒)，推行儒学教育(太学是我国古代的最高学的作战方法 府)，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想;?军事上:多次反击匈奴，取得胜利(卫青霍去病漠北决战); ?外交上:派张骞出使西域，加强西汉与西域各国的联系。第13课 六王毕 四海一 ?公元前221年，秦王嬴政建立了我国历史上第一个统一 的多民族的中央集权国家秦朝 ?秦朝巩固统一的措施 1、政治上，创立中央集权
12、制， 西汉初期的休养生息的影响:出现政治、经济、思想? 最高统治者称皇帝 文化大一统的局面，封建中央集权统治得到巩固与加强，?三公:中央设太尉(军事)、丞相(辅政)、御史大夫(监西汉进入鼎盛时期。 察百官) ?汉武帝为什么能把汉对匈奴的政策由汉初“和亲”?地方废除分封制，推行郡县制(长期沿用)。改为“武力征服”,答:汉武帝时国力强盛;汉武帝雄才大略;有一批军事良将 ?王昭君出塞:西汉后期。意义:使汉匈两族出现了绘画:长沙马王堆汉墓出土的帛画。几十年和睦相处的局面。王昭君为民族团结作出贡献。 第20课 三国鼎立 ?200年官渡之战，奠定了曹操统一北方的基础。第16课 丝绸之路的开辟 208年赤壁
13、之战，奠定了三足鼎立的基础。从他们的?张骞通西域:公元前138年，联合大月氏夹击匈奴。胜败中得到了什么启示,答:骄兵必败;团结就是力量;未果，带回西域人想与汉朝交往的愿望。知己知彼，百战不殆 220年，曹丕称帝，都洛阳，曹魏。公元前119年，访问。建立了友好关系，加强了经济文化 交流，促进了西域的开发。 221年，刘备称帝，都成都，蜀汉。公元前60年设置西域都护，今新疆地区正式归属中央统 辖的开始。 222年，孙权称王，都建业，孙吴。三国鼎立局面形?丝绸之路:长安河西走廊今新疆地区成。 中亚、西亚大秦(欧洲) ?曹操统一北方的条件:在政治上控制了汉献帝，取交流:?中国到西方:丝绸、凿井和冶铁技
14、术;?西得了“挟天子以令诸侯”的有利地位;重视人材;经济上方到中国:?中亚:核桃、苜蓿、石榴、葡萄、黄瓜、胡他在北方屯田，兴修水利，对农业生产的恢复有一定作用,萝卜、大蒜等农作物?罗马的毛织品、玻璃等手工业品和实力日益增强。 杂技?印度:佛教 ?三国的开发:魏农业;蜀丝织业、安抚少作用:沟通中西交通，促进东西方经济文化交流。数民族;吴造船业和对外贸易。历史价值:展现了中国汉代强盛的国力和富有开创的?三国鼎立局面的形成是历史的进步:第一:三国鼎精神;是立格局的出现相对于东汉末年割居局面稳定。第二:三国中西方友好、物质文化交流的历史见证;有利于都进行了励精图治，经济有所发展，并完成局布统一。第弘扬
15、我国民族文化，增强民族凝聚力和自豪感;有利于当今旅游事业的发展和考古工作的开展。三:三国鼎立是国家由分裂到统一的过渡，分裂中蕴涵着统一。 第18课 秦汉科学技术 第22课 北方民族大融合北魏孝文帝改革造纸术:西汉前期发明纸。(积漂絮成絮片) ?北方少数民族内迁:西晋时期五胡内迁( )( )东汉时期蔡伦改进造纸术。34世纪，纸的使用在( )( )( )。 原因:汉族先进经济文化的吸引。 作我国就已经相当普遍。用:有利于民族的融合，在历史上产生重要的影响 地动仪:张衡 测定地震方位有利于经济文化的交流。 ?北魏孝文帝改革:背景:民族融合趋势加强医学:“医圣”张仲景:伤寒杂病论奠定了中医治 疗学的基
16、础。 目的:为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步“神医”华佗:针灸和外科手术。麻醉药剂“麻加强对黄河流域和控制。 沸散”是世界医学史上的创举。五禽戏措施:迁都洛阳。实行汉化:改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、提倡与汉人通婚。 数学:东汉成书的九章算术总结了周秦到汉代的影响:有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各数学成就。标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形族社会进步，加快了北方民族大融合的进程。成。负数运算、一元二次方程解法。 第23课 江南地区的开发 ?北方人口南迁:?南迁的原因:北方战乱 ?三次高潮:东汉末年、西汉末年、十六国时期 ?目的地:长江中游的益州、荆州和下游的扬州;闽江流域
17、和岭南地区第19课 秦汉的宗教史学和艺术?经济发展原因:?南方战乱较少，提供了较为稳定的环境。淝水之战东晋的胜利，阻止了游牧民族的南下，使发展进程没有被打断。?北方人口南迁带来了大量的劳宗教:佛教:起源于古印度。西汉末年传入中原地区。宣扬生死轮回、因果报应。 动力、先进的生产工具和生产技术。?南北劳动人民的共道教:东汉后期，神仙方术与道家思想相结合，同开发。?南方一些统治者实行了一些有利于生产的政形成了道教。宣扬通过修身养性和炼丹服药可以长生不策。?江南地区自然条件的优越。南方地理位置好、交通老，得道成仙。体现了中国传统文化关注现实、重现世的发达，而且地形、地貌及气候条件优越，而黄河开发后过特
18、点。 度砍伐，生态环境恶化。 史学:司马迁史记，我国历史上第一部纪传体通?经济发展表现(从吴国时期到南朝时期):史(黄帝到汉武帝约3000年)。是一部不朽的史学名著， 也是一部优秀的文学作品。 第一:农业:江南实行麦稻兼作，五岭则种双季稻，雕塑:秦始皇陵兵马俑，开拓进取的精神风貌。麦菽得以推广;兴修大量水利工程。 第二:手工业:?丝织业:纺织技术进步，扬州、荆夏商西周春秋战国秦朝 西汉东汉州是江南生产丝织品最多的地方，蜀锦全国有名;?冶铸三国西晋 业:灌钢法的发明;?制瓷业:青瓷成为日常生活用具;东?造船业:吴国能制造在海上远航的大船;(230年孙权派晋(南朝) 卫温到达夷洲，即今天的台湾)?
19、造纸业:纸成为当时人 们书写的主要材料。 东魏北齐第三:商业:商业城市:建康(是南方的政治经济中 心)、江陵等很需要商业城市。?外贸中心:番禺(今天十六国 北魏 的广州) 西魏北周?经济发展结果:到南朝时南方经济逐渐赶上北方。 东晋宋齐梁陈 ?汉书记载与宋书记载江南经济的不同:汉 书:反映了江南当时开发不够充分，生产力水平较低， 但由于江南地区本身特产丰富，人民生活有保障却不富 有。宋书说明江南在这时已得到了充分的开发，出现 了跟以前不同的情况，不仅农业得到了很大的发展，而且 农业发展还带动了手工业的发展。由于经济的迅速发展，江南成为当时全国最繁荣富庶的地方之一。?古代人口迁移对国家的影响:有
20、利于中华民族的融合与发展;有利于各族经济文化交流和发展;有利于多民族国家统一与巩固。 第24课 领先世界的科学技术和异彩纷呈的艺术成就 数学:祖冲之，南朝宋齐之际。世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，比欧洲早了约1000年。 农学:贾思勰，北魏、东魏时期。齐民要术是我国现存第一部完整的农学著作。 地理学:郦道元，北魏时期。水经注是一部优秀的地理学著作，同时有很高的文学和史学价值。书法:“书圣”王羲之。其字端秀清新、绚丽华贵，“飘若浮云，矫若惊龙”。行书代表作兰亭序。绘画:顾恺之。以人物画最为突出。女史箴图、洛神赋图。东晋。 石窟艺术:综合了雕塑和绘画的特点，体现了三国两晋南北朝时
21、期最高的艺术成就。山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟。佛教。 若a0，则当x时，y随x的增大而减小。历史小归纳 ?两次迁都:盘庚迁都、孝文帝迁都四、教学重难点：?三次改革:管仲改革;商鞅变法;北魏孝文帝改革三次改革的作用:增强了国力，使齐桓公成为第一位霸主 经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家，推论1: 同弧或等弧所对的圆周角相等。为以后兼并六国、统一中国打下坚实的基础。 有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族社会进步，加定义：在RtABC中，锐角A的邻边与斜边的比叫做A的余弦，记作cosA，即;快了北方民族大融合的进程。 115.75.1
22、3加与减（二）2 P61-63 数学好玩2 P64-67三次改革共同点:改革得到本国君主的大力持支;4、在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价他人。都顺应了历史发展的趋势，推动发社会进步;改革者本人对圆的定义的理解：圆是一条封闭曲线，不是圆面；具有非凡的意志和改革的决心。 周 次日 期教 学 内 容?四次以少胜多的战役(按时间先后):巨鹿之战、二次函数配方成则抛物线的官渡之战、赤壁之战、淝水之战 ?五胡内迁: ?六朝古都(南京):吴国、东晋、宋、齐、梁、陈?七国之乱:汉景帝 3、通过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展是息息相关。十六国(北朝)