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1、谢谢你的观赏教学目标：1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方 法，能正确进行计算。教学难点：结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力 教学用具：幻灯、挂图、小黑板。教学设计： 一、情境导入：同学们，在开学初我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。今天 我们一起研究列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法。二、探索新知:（一） 1、利用分桃子”这个情境，启发、鼓励学生提出问题。2、学生根据问题独立列出出发算式。3、
2、重点解决 宥48个桃子，平均分给2只猴子，每只猴子分多少个?4、学生独立计算“48 2”。5、小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。(1) 10 个10个10个10个每只猴子可以分2篮零4个，一共24个(2) 40 皮=20,8 攵=2,20 2=24。(3) 、2 4V4 84880合：。7、解决 有48个桃子，平均分给3个猴子，每只猴子分多少个？ ”(1)、让学生用学具动手分一分，边实践操作，边思考把48平均分成3 份，应该先怎样分、再怎样办”这两个问题(2)、学生独立列式计算(3)、组织交流3、用竖式计算84 -481 -390 -698 *84 令 96 F4s我有一串五色珠子，共98颗，每种颜色颗数相等。你认为怎样?课后反思:这是不可能的这节课我要让学生主动探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。在课堂上，我创设了小猴分桃的情景，极大地提 高了学生学习的积极性，受到了较好的教学效果。谢谢你的观赏