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1、适用专业：汽车运用与维修专业课程编码：开设时间：第四学期课时数： 64一、课程概述汽车配件管理是汽车运用与维修专业的专业核心课，本课程实践应用性较强， 突出知识和能力的融合，强调理论和实际相结合，在实践中丰富理论知识的课程。 本课程以一定的汽车专业知识为基础，结合管理知识与技能，主要培养学生从事汽车配件管理工作岗位的职业技能。二、培养目标1方法能力目标：(1) 能够识别汽车零配件编号的含义；(2) 能够说明配件管理的相关办法；(3) 能够分析并解说汽车配件的各类及特性；(4) 能够熟练运用汽车配件管理知识；(5) 能够熟练应用汽车配件管理的软件。2社会能力目标：( 1)具有勇于创新、爱岗敬业的
2、工作作风。2)具有较强的学习能力；（ 3）具有较强的与他人合作的能力；（ 4）具备职业敏感性。3专业能力目标：（ 1）会利用汽车零配件检索工具进行零部件检索；（ 2）能根据汽车配件库存情况进行正确订货；（ 3）能对汽车零配件进行正确库务管理（包括盘点、出货）；（ 4）能对汽车零配件的市场购买行为进行正确分析；（ 5）能对汽车零配件进行目标市场选择；（ 6）能对汽车零配件进行市场定位分析；（ 7）能对汽车零配件进行合理定价；（ 8）能制订汽车零配件的销售策略；（ 9）能对汽车零配件进行网络营销。三、与前后课程的联系序号学习情境子情景设计参考学时1汽车零配件编号的认识认识汽车零配件编号的含义。4汽
3、车零配件检索方法；2汽车零配件的订货汽车零配件库存补充订货程序。123汽车零配件仓务管理汽车零配件仓务管理124汽车零配件市场购买行为分析汽车零配件市场购买行为分析85汽车零配件市场定位汽车零配件企业的市场竞争战略制订；46汽车零配件产品策略分析制订汽车零配件产品策略47汽车零配件定价策略制订制订汽车零配件价格策略48汽车零配件分销策略制订制订汽车零配件分销策略49汽车零配件促销策略制订制订汽车零配件促销策略410建立汽车零配件数据库系统建立汽车零配件数据库8教学内容与学识分配表五、教材的选用1学习材料选用与编写（ 1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程 的设计思
4、想。（ 2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目 的需要和岗位能力，模拟进行汽车配件的各种岗位能力的训练。（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车零配件管理及营销的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新标准、料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。2教学组织与设计（ 1）在教学过程中，应立足于加强学生岗位能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。（2）本课程教学的关键在于学生自我模拟
5、汽车零配件的管理及营销，使每个学生都有演练的机会。（3）在理论教学过程中，要多使用媒体，使课堂气氛融于模拟操作当中，并增强教学互动。（4）在教学过程中，要重视本课程的新发展，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。（5）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。六、教师要求1. “双师型教师”主讲教师具有本科及以上学历，具有企业工作经验或实习经历，能够运用企业案例进行教学过程设计2. 具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。3. 能采用先进的教学方法，具有比较强的课堂驾驭能力。4. 具有良好的职业道德和责任心。5. 热爱教育事业，热爱学生。七、学习场地、设施要求汽车配件
6、营销与售后服务综合实训室，具备多媒体教学区，配置多媒体设备、电脑、打印机等。八、考核方式与标准建立平时考评和期末测评相结合的方法，课程总成绩=平时考评30% +期末考试70%。考评实施措施及相应的考评标准如下表所示。考评实施措施及考评标准平时考评期末考试100 分）30 分70 分依据学生课堂表现、考勤及作业等。在期末时，选择试卷或者演练某几个工作情景进行考核的方法。九、学习情境设计1. 学习情境划分序号学习情境子情景设计参考学时1汽车零配件编号的认识认识汽车零配件编号的含义。42汽车零配件的订货汽车零配件检索方法；12汽车零配件库存补充订货程序。3汽车零配件仓务管理汽车零配件仓务管理124汽
7、车零配件市场购买行为分析汽车零配件市场购买行为分析85汽车零配件市场定位汽车零配件企业的市场竞争战略制订；46汽车零配件产品策略分析制订汽车零配件产品策略47汽车零配件定价策略制订制订汽车零配件价格策略48汽车零配件分销策略制订制订汽车零配件分销策略49汽车零配件促销策略制订制订汽车零配件促销策略410建立汽车零配件数据库系统建立汽车零配件数据库82. 学习情境描述学习情境1 汽车零配件编号的认识学习情境1汽车零配件编号的认识学时4学习目标会认识汽车零配件编号的含义；熟悉汽车零配件分类的方法；能进行汽车零配件的一般质量鉴定。学习内容教学方法与建议1. 汽车零配件编号规则；2. 汽车编号的含义。
8、通过项目教学法实施教学：1. 将内容划分成2 个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估。2. 学生通过3 个具体的工作任务，认识汽车零配件编号的含义。3. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引 导、监督和评估。4. 教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场 地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1. 汽车零配件若干；2. 多媒体教学设备；3. 多媒体教学课件、软 件；4. 网络教学资源。1. 汽车结构知识；2. 产品分类基本知识；3. 汽车零配件表面状态 识别。1.
9、能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2. 汽车结构；3. 能够根据编号识别汽车零配件；4、具有常规检验汽车零配件质量的能力；4. 具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境2-1 汽车零配件检索方法学习情境2-1汽车零配件检索方法学时6学习目标学习内容会使用汽车零配件检索工具；会针对具体零配件进行。教学方法和建议1、汽车零配件检索工具使用；2、汽车零配件知识。通过项目教学法实施教学：1. 将内容划分成2 个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估。2. 学生通过2 个具体的工作任务，学会检索汽车零配件，并能确定库存及补
10、充订货。3. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估。4. 教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。学生已有的知识、 教学媒体与设备能力要求教师执教能力的要求检索工具软件、教英语、计算机基学课件、视频教学础、汽车结构知资料、任务工单。识。1. 会熟练使用汽车零配件检索工具；2. 能熟练操作电脑；3. 熟悉汽车结构的知识；4. 能按照设计的教学情境实施教学。学习情境2-2 汽车零配件库存补充订货程序学习情境2-2汽车零配件库存补充订货程序学时6能确定汽车零配件的安全库存量；学习目标会针对具体零配件进行订货；学习内容教学方法和建议1、汽车零配件
11、安全库存量的确定；2、开具汽车配件订货单, 询价单, 报价通过项目教学法实施教学：1. 将内容划分成2 个工作任务，每个工作任务按照 “资单。讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估。2. 学生通过2 个具体的工作任务，学会检索汽车零配件，并能确定库存及补充订货。3. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估。4. 教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求检索工具软件、教学课件、视频教学资料、任务工单。英语、计算机基础、汽车结构知识。1. 会熟练使
12、用汽车零配件检索工具；2. 能熟练操作电脑；3. 熟悉汽车结构的知识；4. 能按照设计的教学情境实施教学。学习情境3 汽车零配件仓务管理学习情境3汽车零配件仓务管理学时12学习目标会经办汽车零配件入库程序；能进行汽车零配件仓务管理；能进行汽车零配件出库程序制订；会汽车零配件库存盘点。学习内容教学方法与建议1、汽车零配件仓务管理的内 容；2、汽车零配件入库程序；3、汽车零配件出库程序；4、汽车零配件库存零件盘点。通过项目教学法实施教学：1. 将汽车动力性能检测划分成4 个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估；2. 学生通过
13、完成4 个具体的工作任务，体会汽车零配件仓务管理的真实过程；3. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4. 教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1. 多媒体教学设备；2. 多媒体教学课件、软件；3. 网络教学资源。1. 汽车结构知识；2. 统计方法一般知识；3. 英语、计算机基础。1. 能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2. 熟悉汽车零配件仓务管理的各个流程；3. 能够熟练进行零配件的入库和出库管理。学习情境四汽车零配件购买行为分析学习情境4汽车零配件市场购买行为分析学时8学
14、习目标会进行汽车零配件消费者市场行为模式分析；会进行影响汽车零配件消费者购买行为的要素分析；会进行汽车零配件消费者购买决策过程和商业购买行为分析。学习内容教学方法与建议1. 汽车零配件消费者市场行为模式；2. 影响汽车零配件消费者购买行为的要素3. 影响汽车零配件消费者购买行为的要素。通过项目教学法实施教学：1. 将汽车动力性能检测划分成3 个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估；2. 学生通过个具体的工作任务，学会分析汽车零配件市场购买行为；3. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4
15、. 教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1. 多媒体教学设备；2. 多媒体教学课件、软件；3. 网络教学资源。1. 汽车结构知识；2. 统计方法一般知识；3. 心理学知识；4. 英语、计算机基础。1. 能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2. 能够分析影响汽车零配件消费者购买行为的要素；3. 具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境5 汽车零配件的市场竞争战略制订学习情境5汽车零配件企业的市场竞争战略制订学时4学习目标会制订汽车零配件目标市场营销策略；能分析汽车零配件市场的定位；会汽车零配件企业的市场竞争战
16、略制订；学习内容教学方法与建议1. 汽车零配件目标市场营销策略；2. 汽车零配件的市场定位；3. 汽车零配件企业的市场竞争战 略。通过项目教学法实施教学：1. 将汽车制动性能检测划分成3 个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估；2. 学生通过3 个具体的工作任务，体会汽车零配件市场定位的真实过程；3. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4. 教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1. 多媒体教学设备；2. 多
17、媒体教学课件、软件；3. 网络教学资源。1. 汽车结构知识；2. 统计方法一般知识；3. 商品学一般知识。1. 能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2. 熟悉分析汽车零配件市场定位的方法；3. 熟悉商品学一般知识；4. 具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境6 制订汽车零配件产品策略学习情境6制订汽车零配件产品策略学时4学习目标知道汽车零配件产品生命周期；会进行汽车零配件产品组合策略、开发策略、品牌策略分析。学习内容教学方法与建议1. 汽车零配件产品生命周期；2. 汽车零配件产品组合策略；3. 汽车零配件产品开发策略；4. 汽车零配件产品品牌策略。通过项目教学法实施教学：1. 将汽车
18、操纵稳定性检测划分成2 个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估。2. 学生通过2 个具体的工作任务，体会汽车零配件产品策略分析的真实过程。3. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估。4. 教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1. 多媒体教学设备；2. 多媒体教学课件、软件；3. 网络教学资源。1. 汽车结构知识；2. 统计方法一般知识；3. 商品学一般知识。1. 能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2. 熟
19、悉汽车零配件失效的一般规律；3. 熟悉商品学一般知识；4. 具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境7 制订汽车零配件价格策略学习情境7制订汽车零配件价格策略学时41. 熟悉汽车零配件产品价格构成、定价的影响因素分析；学习目标2. 熟悉汽车零配件市场定价方法和新产品的定价策略制订。学习内容1. 汽车零配件产品价格构成；2. 汽车零配件产品定价的影响因素；3. 汽车零配件市场定价方法4. 新产品的定价策略教学方法与建议通过项目教学法实施教学：1. 将汽车前照灯检测划分成2 个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估；2.
20、学生通过2 个具体的工作任务，体会汽车零配件定价的真实过程；3. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4. 教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。学生已有的知识、能力教学媒体与设备要求教师执教的要求1. 多媒体教学设备；2. 多媒体教学课件、软件；1. 汽车结构知识；2. 统计方法一般知识；3. 商品学一般知识。1. 能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2. 熟悉汽车零配件价格波动的一般规律；3. 网络教学资源。3. 熟悉商品学一般知识；4. 具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境8 制订汽车零配件分销策略8制订汽车零配件分
21、销策略学时41. 熟悉汽车零配件分销渠道的作用与类型；2. 能够进行汽车零配件分销渠道的设计与管理方案制订。教学方法与建议1. 汽车零配件分销渠道的通过项目教学法实施教学：2. 汽车零配件分销渠道资讯决策计划实施检查评估四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估。3. 汽车零配件分销渠道的真实过程。监督和评估。和设备。1. 将汽车车速表性能检测划分成2 个工作任务，每个工作任务按照2. 学生通过2 个具体的工作任务，体会汽车零配件分销策略制订的3. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、4. 教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地学生已有的知
22、识、能力要求教师执教的要求1. 多媒体教学设备；1. 汽车结构知识；2. 市场营销的一般1. 能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2. 多媒体教学课件、软件；3. 网络教学资源。知识；3. 商品学一般知识。2. 熟悉市场营销理论；3. 熟悉商品学一般知识；4. 具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境9 制订汽车零配件促销策略制订汽车零配件促销策略学时1. 会对汽车零配件产品促销进行组合设计；2. 能对汽车零配件产品人员推销、广告促销、营业推广、公共关系和网络营销方案进行设计。教学方法与建议1. 汽车零配件产品促销2. 汽车零配件产品人员通过项目教学法实施教学：1. 将汽车公害检测划分
23、成2 个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估；2. 学生通过2 个具体的工作任务，体会汽车零配件促销策略制订的真实过程；3. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4. 教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.2.多媒体教学设备；多媒体教学课件、软1. 汽车结构知识；2. 市场营销的一般知识；1. 能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；3. 商品学一般知识；2. 熟悉市场营销理论；3.网络教学资源。4. 广告学一般知识；5
24、. 网络营销一般知识；6. 英语、计算机基础。3. 熟悉商品学一般知识；4. 熟悉广告学一般知识；5. 具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境10 建立汽车零配件数据库系统10建立汽车零配件数据库系统1. 熟悉汽车零配件网络化营销设计；2. 会建立汽车零配件数据库。学时81. 汽车零配件网络化营销；2. 汽车零配件数据库。教学方法和建议通过项目教学法实施教学：1. 将汽车公害检测划分成2 个工作任务，每个工作任务按照“资讯决策计划实施检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估；2. 学生通过2 个具体的工作任务，体会汽车零配件数据库建立的真实过程；3. 教学过程中
25、体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估；4. 教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求1. 多媒体教学设备；2. 多媒体教学课件、软3. 网络教学资源。1. 汽车结构知识；2. 统计学一般知识；3. 英语、计算机基础。1. 能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2. 熟悉统计学一般知识；3. 会熟练运用计算机；4. 具备协调各方、处理学生误操作的能力。免责声明：本文仅代表作者个人观点，著作权归作者所有。其原创性以及文中陈述文字和内容（ 包括图片、视频、附件等） 未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请用户仅作参考，并请自行核实相关内容。转载作品务请注明出处，机构云平台、个人云空间的建设权、管理权、所有权均归实名机构和实名师生所有，与世界大学城无关。