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1、初中化学酸碱盐重难点分析一、熟练记忆规律是应用的前提酸碱盐部分虽然题型众多，如：鉴别、推断、除杂 ，但是这些应用离不开最基 础的知识点：即：对酸碱盐化学性质的熟练记忆。通过学习可知：酸的通性有五点、碱和盐的通性各有四点。对于这些化学性质必须 加以强化记忆和灵活记忆。可采用图表记忆法以及变式记忆法等。如：将酸碱盐的化学性质浓缩为下图记忆较好（图表记忆法）金3 E金氧化（物指示剂 氧牛物酸. 隅 Sl-m-在此基础上，再做变式练习，增加对化学性质的多角度记忆（变式记忆法）。如：（1）生成盐和水的规律，一定是中和反应吗？（2）在酸碱盐的化学性质中，生成盐的规律有几条等。通过如上练习，即可起到加强知识
2、的同化和异化的作用。二、掌握“规矩”，可成“方圆”记忆住以上规律就可以熟练应用了吗？当然不能。在大量练习中同学们发现以上规律中有很多是有 “规矩” 有条件的。因此在记住规律的前提下，还要记住规 律应用的条件，这样才能做到有的放矢的应用。比如：可根据不同反应类型来灵活 记忆有关反应的条件。归纳如下：例如：写出下列物质中两两之间能发生反应的化学方程式。金尿+酸 置换反应 J1 -)条件工金属活动顺序表金属+盐FI酸+麻聚+翦 复分解反应 酸+金属氧化物匚二条件工复分解反应发生条件K+ffi(酸麻盐冷解性表)L盐+盐铁、氧化铁、烧碱溶液、稀硫酸、硫酸铜溶液、氯化钢溶液、二氧化碳思路点拨：此类题目是考
3、察酸、碱、盐、氧化物之间反应规律和反应发生条件的较好范例。解题时，为防止产生丢落现象，可采用以铁为起点逐次向后延伸判断反应是否发生，再以氧化铁为新起点逐次顺推,的方法。经判断共发生8个反应。由以上可以看出：在判断的过程中，自然强化了有关反应规律以及反应发生条件的记忆。这样的 习题同学们可多找一些，做成卡片常备左右，随时加以练习，功到自然成。三、抓重点题型，学会以点带面在复习中经常见到不少同学埋头于题海之中，耗时长收效甚微。酸碱盐部分的 题型虽形式多样，但万变不离其宗。综合之下，可以说鉴别、除杂、推断这三类题 型是很具代表性的，它们的正确理解和掌握，对于提高其他相关题型的应变能力， 必将起到很好
4、的辐射作用。下面结合相关例题简要归纳一下各自特点。例一：分别选用一种试剂鉴别以下各组溶液：A NaOH NaCl 溶液、稀 HCl ()B、Na2CO3 AgNO籀液、KN03O ()C K2CO3 BaCl2 溶液、NaCl 溶液 ()D NaOH Ca(OH)2溶液、稀 HCl ()E、NH4NQ3(NH4)2SO4 Na2CO3NaCl 溶液 ()思路点拨：鉴别题的原则是：抓住不同物质的主要特征，用最简单的方法，最少的试剂，以最明显的现象，达到鉴别的目的。所谓最简单的方法是指能用物理方法鉴别的就 不要用化学方法鉴别；能一次鉴别的就不用多次鉴别。所谓最少试剂，就是能用一 种试剂鉴别开来的就
5、不要用多种试剂。所谓最明显的现象，就是通过实验使各鉴别 物质有明显不同的现象。如：产生变色、放出气体、生成沉淀等。解析：A、通过物质分类，显然依次符合碱性、中性、酸性，当然加石蕊试液鉴别。R 通过观察发现：Na2CO遇酸(H+)产生气体，而AgNO31 CL-产生沉淀，而KNO31盐酸无现象，故加盐酸来鉴别。G由上可知：K2CO3M酸(H+)产生气体，BaCl2溶液遇SO42有沉淀，而NaCl 溶液遇稀硫酸无现象，故加稀硫酸来鉴别。D Ca(OH)2溶液遇CO32有沉淀，稀HCl遇CO32有气体，而NaOHM CO32无 明显现象，故加Na2CO或K2CO卷别。E、观察可知：NH4遇OH产生氨
6、气，而Ba2锯CO32- SO42均有沉淀产生，取 样后分别滴加Ba (OH 2溶液，只有气体产生的是 NH4NO3同时有气体和沉淀产生 的是(NH4)2SO4只有沉淀产生的是 Na2CO3无现象的是NaCl。在实际应用中，同学们还可以将鉴别题按一次性鉴别、多次性鉴别、不加其他 试剂鉴别、两两混合鉴别等进行分类，根据各自独有的特点，总结解题技巧，从而 达到全面掌握不同鉴别类型的目的。例二：选用合适的方法除去下列物质中的少量杂质(1)除去生石灰中的碳酸钙(2)除去氯化钾晶体中的碳酸钾(3)除去碳酸钙固体中的碳酸钠(4)除去一氧化碳中的二氧化碳(5)除去氯化钠溶液中的硫酸铜(6)除去Cu粉中的Fe
7、粉思路点拨：除杂的原则是：不增(不增加新杂质)、不减(不减少原物质的量)、不变(不 改变原物质状态)、易分(除杂后易于分离)、先物后化(物理方法优先，其次化 学方法)。应用中有转化法、沉淀法、吸收法、过滤法、溶解法等多种除杂方法。解析：(1)通过高温加热或灼烧的方法，既能除去碳酸钙，又能得到更多生石灰。(2)可加入适量稀盐酸充分反应后，再蒸发。(3)可采用先加适量水溶解，再过滤的方法。(4)可采用通过炽热的碳层或通过烧碱溶液的方法。但显然通过烧碱溶液的方 法具有吸收杂质彻底、操作简单快捷等优点。(5)由于含有Cu2+ SO42-W种杂质离子，故可采用同时沉淀法。加入适量氢 氧化钢溶液后，过滤即
8、可得氯化钠溶液。(6)由于Fe、Cu分别排在金属活动顺序表中H的前后，所以可采用加入足量稀 盐酸或稀硫酸溶解并过滤的方法来实现。也可采用加足量硫酸铜溶液并过滤的方法。例三、有一固体混合物，可能含有 K2CO3 K2SO4 CuSO4 CaCl2、KNO彝物质 中的一种或几种，将混合物溶于水，得无色溶液，当滴入硝酸钢溶液时，有白色沉 淀产生，再加足量的稀硝酸沉淀部分溶解，则该混合物中一定含有 1 定不含有 可能含有.思路点拨：推断题所用到的知识储备有如下几点：（1）物质的特殊色态、溶解性（包括 物质在水或酸中的溶解性）。如：铜离子溶液为蓝色，铁离子溶液为黄色等，常见 白色沉淀有碳酸钙、碳酸钢、碳
9、酸银、氯化银、硫酸钢、氢氧化镁等。蓝色沉淀有 氢氧化铜，红褐色沉淀有氢氧化铁。初中不溶于酸的沉淀有氯化银、硫酸钢。（2）会判断物质之间能否发生反应。（3）三种离子（硫酸根、碳酸根、氯离子）鉴定的 正逆推理。（4）对于重点词语的理解能力。如：“全部溶”、“部分溶”、“全不 溶”等词的理解。一道好的推断题正是对于以上知识点掌握程度的综合性考察。解析：推断题的解答依据是物质的特征反应和典型的实验现象。此题由溶于水得到“无色溶液”可知：CuSO4蓝色溶液）一定不存在；同时 K2CO3 CaCl2由于 相遇会产生沉淀，所以K2CO3CaCl2或存其一或均不存在。由“滴加硝酸钢溶液时， 有白色沉淀产生”可
10、知：沉淀有可能来自硝酸钢与 K2CO城K2SO皈应生成的碳酸 钢、硫酸钢沉淀中的一者或两者。由“加足量的稀硝酸沉淀部分溶解”可知：碳酸钢、硫酸钢均存在，进而推出 K2CO3 K2SO4匀存在。因为K2CO爵在，所以CaCl2 一定不存在。而KNO明于存在与否，均不会对以上鉴别推断造成影响，所以 KNO3 可能存在，也可以说可能不存在。此题，在练习过程中，完全可以略加改动。如：若“沉淀全部溶解”推断结果怎样？若“沉淀全不溶”推断结果又会怎样？，。同学们一旦掌握了这种一题多 变、一题多做的学习方法，对于提高复习效果必然可以起到以点带面的辐射作用。概括的比较详细。教学中也是在这么应用，讲解。总之，酸碱盐部分的重点和难点是整个初中化学中耗费时间和精力最多的，只有足够的重视和进行必要的学习才能在即将到来的考试中做到成绩稳中有升。5