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1、课文太空生活趣事多教学设计作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的课文太空生活趣事多教学设计，欢迎大家分享。课文太空生活趣事多教学设计1一、教材分析：太空生活趣事多介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，睡觉、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”。学习本节课主要是让学生在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，扩展学生的视野。二、学情分析：本文语言朴实，生动有趣，浅显易懂，适合学生阅读。课文所配的一幅彩图，
2、可以培养学生的观察力，想象力。我们要充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。三、教学目标：1、认识16个生字，会写8个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、在感受太空生活有趣的同时，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。4、初步了解一些太空生活的常识，激发学生学科学，爱科学的兴趣。四、教学重难点：教学重点：1、认识生字，会写字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并尝试运用。教学难点有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。教学准备1、教学课
3、件。2、生查找并了解有关宇航员太空生活的资料。教学过程第一课时一、观看视频，激趣导入1、课件播放“神十”上天及宇航员的视频资料。2、谈话激趣，揭示课题。3、看题质疑，理解“生活”的涵义。二、初读课文，学习生字1、初读课文，要求读准字音，读通句子。2、认读词语。3、认读生字。4、交流识字方法。5、游戏巩固识字。三、再读课文，感知大意1、指名分自然段读课文，学生提出自己不理解的词，集体交流理解。2、合作读文，了解文意。（1）同桌二人合作，分段读文，要求把句子读通顺、读流利。读后思考课文讲了太空生活的哪几件趣事。（2）集体交流。四、仔细观察，写好生字1、课件出示生字“杯、件、住、能、飘、事”6个字。
4、2、观察生字的字形结构特点，说说如何写好这几个字。五个字都是左右结构，书写时要注意“杯、件、住”三个字左窄右宽，“能、飘”两个字左右大致相等。3、教师重点指导“能、事”字的书写。4、学生描红，临写。5、书写反馈评价。五、课堂总结，布置作业第二课时一、创设情境，复习导入1、出示儿歌，复习巩固。太空生活真有趣：睡觉绑在睡袋里，喝水吸管杯来帮。走路咳嗽会后退，鞋底必须带钩子，洗澡为防水飘浮，淋浴喷头往回吸。2、回顾课文，说说自己印象最深的趣事。二、感受有趣，理解运用1、师：太空生活与地球生活有哪些不同呢？请你从课文中找一找，然后选择印象最深的地方和学习伙伴说一说。2、集体交流。（1）感受“睡觉”的有
5、趣学生联系文中词句，说说自己感觉最有趣的地方。理解“必须”与“不然”的意思。练习用“必须不然”说说宇航员睡觉时的有趣场景。指导朗读。（2）感受“喝水”的有趣生读句子。感悟“得”字的意思和用法。练习用“必须不然”说说宇航员喝水时的有趣场景。指导朗读。（3）感受“走路”“洗澡”的有趣出示句子：宇航员在太空中走路，必须_，不然_。宇航员在太空中走路，必须_，不然_。学生交流。3、再读课文25自然段，感受趣味。三、说话训练，拓展延伸1、“太空招聘小导游”出示说话训练内容：大家好！我是太空小导游_，欢迎大家来太空旅游。游客们请注意，_时，必须_，不然_。祝大家在太空度过美好的一天！2、学生练习。3、集体
6、交流。四、追溯字理，指导书写。1、课件出示“必、须”两个字。2、指导观察。3、师范写“必”。4、课件出示“须”字的演变过程，师讲解，引导学生发现汉字里隐藏的小秘密。5、师范写“须”字。（重点指导“须”的三撇）6、学生描红，临写。7、反馈评价。五、课堂总结六、作业：太空招聘：1、小导游。要求：能结合课文内容或课外知识全面介绍太空生活的注意事项。2、太空旅游海报设计员。要求：画一画你想象中的太空生活，并配上文字说明。七、板书设计：太空生活趣事多睡觉绑在睡袋里有趣喝水吸管塑料杯走路带钩的鞋子洗澡特殊淋浴器课文太空生活趣事多教学设计2【教学目标】1、认识14个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文，
7、读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。【教学准备】生字卡片，学生查阅的太空生活资料。第一课时【教学过程】一、自渎课文。板书课题后引导学生提问：太空生活有哪些趣事呢？为什么会这么有趣呢？分小组互助读书，把课文读通顺。先自己读，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。二、质疑导入板书课题，提问：太空生活有哪些趣事呢？为什么会这么有趣？三、整体感知。今天小导游带我们去一个非常奇怪的地方，那就是太空中。太空生活有那些趣事呢？让我们带着这个问题自由读课文吧。读完了请你说说你知道了什么？（睡觉，走路，喝水，洗澡都很有趣）。四、再读课文，做到正确流利小朋友们已经知道了这些有
8、趣的太空生活，想不想把这些事介绍给别的小朋友听啊？要介绍的话，就得把课文读好。现在请大家认真读课文，看谁能把课文读的一点都不错。1、自由读课文。2、小组内互相检查。3、全班整体检查五、识字记字，指导书写发挥想象，合作学习，自主记忆。请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状如飞船（学生的想象）。1、你已给会读哪些字了？指名读。2、自由读字卡3、整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？（杯，件，住，须，能，飘）后两个左右大致相等。4、先描红，再临写临写时，请注意三点：一看二写三对照。写前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的结构特点及笔画的差异；临写时，要一气呵成，把整个字一气写完，不
9、能写一笔看一笔；写完一个字后，再回头看看范字/article/，对照一下哪儿写得好，哪儿写得不好，发现问题并找到原因，写下一个字的时候力求有所进步。第二课时【教学过程】一、复习生字1、拿出字卡小组抽查。2、小组给生字组词。二、有感情地朗读课文。1、小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。2、全班比赛。三、整体感悟，了解失重。太空生活有哪些趣事呢？让学生带着这个问题自由读课文，读后说说知道了什么？（睡觉、渴水、走路、洗澡都很有趣）谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？四、争当太空小导游。五、交流续说把自己从网上，书上查阅到的有关太空生活的资料拿出来进行交流。教师可以穿插（太空吃饭讲究多）见资料袋。五、再记字词。六、实践活动查阅太空生活的资料并进行交流。板书设计：太空生活趣事多绑在睡袋里带吸管的塑料杯有趣带钩的鞋子特殊的淋浴器【课文太空生活趣事多教学设计】11