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课文武陵春教学设计范文【教学目标】、了解词的有关知识。、学会抓住意象欣赏诗词。、在诵读品味的过程中，提高学生的审美情趣。【教学重点】引导学生品味词的意境与语言。【教学难点】、鉴赏词作的意境。、领会作者的思想感情及创作风格。【课时安排】课时。【教学过程】一、导入新课、复习词的有关知识。、了解李清照的生平及创作背景。二、教学新课、师范读课文，生自读，注意词的感情基调及节奏。、合作探究： 请同学们展开想象，用散文化的语言说出本词创设的意境。 在望江南中，主人公是“梳洗罢”，而词中作者却“日晚倦梳头”，从中你能体会到作者什么心态？ “闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？ 本词的作者是如何抒发感情的？学生合作学习分钟，教师个别进行辅导，然后集体交流。、重点解读：鉴赏这首词美在哪里？学生自主考虑，寻找“美点”，集体交流。、拓展延伸：请同学们搜集古人写“愁”的句子。三、总结这首词与望江南有什么相同之处。学生可各抒己见，教师总结。四、类文阅读李清照的醉花阴。五、布置作业、背诵这两首词。、练习第一二题。【课文武陵春教学设计范文】3