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1、课文群鸟学艺的教学设计【教学要求】1.能借助汉语拼音读准字音，边读边思考，联系上下文理解词句，回答课后的思考题；2.懂得：只有认真、虚心、耐心，才能把本领学到手；3.有感情地朗读课文。【教学重点】了解这篇童话所要说明的道理。【教学用具】教学挂图、小黑板。【教学时数】两课时。第一课时(一)预习1.通读全文，遇到不懂的词语查字典解决。2.默读课文，思考：(1)“群鸟”是指哪些鸟？(2)它们是怎样学艺的？结果如何？(二)检查预习并释题看图说说“群鸟”指哪些鸟？它们向谁学艺？“艺”在本文中指什么？(搭窝的本领)板书：指名完整释题：猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学搭窝的本领。(三)初读课文，了解
2、大意1.指名分节读课文，其余边听边思考：用划出这五种鸟学艺的段落。分组读段，齐读段。2.学艺的结果如何？(用书上话回答：有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和。)(四)小结这五种鸟都向凤凰学过搭窝，但为什么会出现这些不同的结果呢，下次再讨论。第二课时(一)检查复习1.“群鸟”指哪些鸟？2.它们是怎样学艺的？结果如何？(二)精读课文，读中领悟1.学法指导：(1)齐读第二节用“”划出猫头鹰的想法，用“”圈出猫头鹰行动的词。(2)填写下表：(出示小黑板)(3)小结学法：2.每人认真阅读，考虑如何填表，然后一、二、三、四组各组推举一人上黑板分别填表中的二、三、四、五栏。3.根据所填表格，把这些鸟的学习态度从差到好排一排队并说明理由。4.指导分角色朗读。凤凰自始至终地教，它的话应读得亲切而耐心，猫头鹰最不虚心，要读出骄傲的语气，老鹰、乌鸦、麻雀都是学到一点就走了，以为自己会了，要读出得意的语气。(三)评论比较许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，指的是谁？(猫头鹰)有的很粗糙，这是为什么？(没有耐心、不虚心、不认真)，只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实、又暖和，这是为什么？(小燕子虚心、认真学、耐心地听。)【课文群鸟学艺的教学设计】3