爱岗如家爱生如子.doc

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1、爱岗如家 爱生如子湖北省武汉市武昌区都说教师是太阳底下最光辉的事业。然而在 21 世纪的今天，全球经济化社 会飞速发展的今天， 教育改革不断深入的今天， 却没有多少人愿意找教师这一职 业的女性做老婆。 寻其原因最根本的一点是教师把学校当家， 把学生当子， 根本 无法照顾家庭，无法为家庭承担家务。我的岗位，我的家我，一位 29岁的年轻教师，在这特殊而光荣的岗位上工作了 9 年。回忆起 这三千多个日日夜夜， 多少酸甜苦辣一并涌上心头， 一幕幕动人的画面深深烙印 在我的脑海里，难以磨灭。笑 ? 痛苦2002 年 11 月，我永远忘不了。这一个月是我最难熬的日子，晚上时常被噩 梦惊醒，每天都在恐慌中度

2、过秋高气爽的 10 月，从不叫疼的父亲突然说胃疼，饭量猛降，吃一点东西都 想吐，我们催着父亲去看病，倔强的他死活不肯。 11 月 1 日，我和母亲逼着父 亲到三医院做详细检查，做胃部切片。 11月 4 日我陪母亲去拿结果，没过一会 儿，母亲脸色苍白地从化验室出来，看到我后眼泪不住地往外涌。 “娜，你爸 他”。母亲哽咽的说不出话来，泪水打湿了我的手，我打了一个冷颤，一种 不好的预感朝我袭来，脊梁凉溲溲的。 “怎么了？”我忙问母亲。母亲颤巍巍地 递过那张化验单， 豆大的两个字印在洁白的纸上 “胃癌”，我脚一软坐在了地上。 天啦！会是我那健壮如牛的父亲吗？会是我那妙语连珠的父亲吗？会是我那疼爱 妻女

3、尽职尽责的父亲吗？我的心乱极了。 母亲使劲擦干脸上的泪水， 平静地对我 说：“娜，别告诉你爸，我们装作没事一样，别给他负担。 ”我麻木地点了点头。当天父亲就住进了医院， 我和妈骗他说开个刀， 把胃坏死的部分拿出来就没 事了。其实父亲已经到了胃癌晚期，上厕所都会拉出血来，进食已经很困难了。医生告诉我们父亲只有一、 二个月的生命， 我强忍住眼泪走进病房， 父亲背对着 我躺在病床上。曾几何时，父亲那大山似的背弯曲了，宽阔的肩消瘦了，乌黑的 短发中滋生出一团一团的白发。 我知道父亲和我在一起的日子不多了。 我真懊悔 啊，自从我当上老师的那一天起， 我全身心地投入到教育教学工作中， 没陪父亲 吃一顿完整

4、饭， 没陪父亲出去走走， 没陪父亲说说心里话， 总想着以后再孝敬父 亲，可是已经没有以后了。不行，我要抓紧最后的分分秒秒。 “爸，这段时间去 请假陪你好吗？”父亲吃惊地看着我， “娜娜，上班几年来你从不主动请假，今 天为什么这样说，是不是有事情瞒着我？”我微笑着说： “没有，爸，我只想多 陪陪你，妈妈一个人忙不过来。 ”我努力掩饰着，父亲可能觉察到什么，他抓住 我的胳膊说：“孩子，不管发生什么事，都要以工作来重，你的职业与别人不同， 别人请假有人代替着干，你不在学校，谁替你上课，谁帮你管班级？”“可是”“爸爸只是一个人， 你不去上班影响了是几十个人啊！ 你要答应爸爸， 不要 请假。”父亲的话如

5、此坚决，我答应了。以后的几天，我照常去学校上班，对父亲病危的事一字不提。医院只有母 亲一人照顾父亲。 下班后我马不停蹄往医院赶， 跟母亲接班， 让疲倦的她回家洗 澡换过衣服，休息休息。我守着父亲，陪他度过漫长的黑夜，第二天一早，彻夜 未眠的我赶紧回学校上课。那段日子，我很累，但没有丝毫偷懒；我心很痛，但 没有向任何人诉苦。 课堂上， 孩子们看到是冯老师惯有的灿烂的微笑， 可是有谁 知道我心有多痛， 这种痛苦比身体上的伤害来得更猛烈一些。 一想到父亲即将离 开我，我的泪水就止不住地往下流， 我常常在教室后面暗自拭泪， 一看到孩子们 就强颜欢笑。痛苦和劳累折磨着我 一个二十三岁的大孩子！11 月

6、21 日晚 11 点，父亲带着对世间的留恋，对妻女的不舍，永远地去了。 他的眼睛一直没有闭上，好象在说： “不要耽误工作”我失声哭倒在父亲的 身上，喊着：“爸，你放心，我会好好工作的！ ”父亲的眼睛闭上了。从父亲住院到去世将近 20 多天的时间里，我没有耽误一节课，也没有把悲 痛的情绪带给孩子，他们看到的是那张一如既往的笑脸，内心痛苦的笑脸！ 痛 ? 快乐月有阴晴缺、人有旦夕祸福，这是再平常不过事情了。老师是人不是神，也 会生病，也需要休息。 看到其他教师拖着虚弱的身子站在讲台上坚持上课， 我有 一种说不出的敬佩，也暗自庆幸：真好，我现在年轻，没有什么病。可年轻也挡 不住意外事情的发生。“叮铃

7、铃”下午第二节上课的铃声急促的响起来，我利落地夹起备课本 往楼下走，突然一脚踩空，身子失去控制往前倒，我使劲抓住扶手，用右脚支撑， 脚一歪，“啊”一阵刺痛让我叫出声来。“完了，你的脚扭了，快去看医生。”跟 在我后面的英语陈教师提醒我。“没事，一会儿就好！”我满不在乎一瘸一拐地去 上课了。站在讲台上，脚隐隐作痛，总算熬到了下课。我在办公室练习走路，越练越 疼。下班后，我打的回到了家，听母亲说，要揉一揉。吃完饭，我就开始揉脚。“孩子，如果疼，明天就别去了。”母亲看我将有些红肿的脚小心翼翼地揉着， 心疼地来劝我。“不行，快考试了，我没有时间请假的。”我毫不犹豫地回答。晚上睡觉我还在祈祷，希望明天一早

8、脚就会复原。第二天醒来，一伸脚，“哎 呀，怎么这么痛，比昨天可痛多了。 ”我两手撑着身子，试着用脚踩地，“扑通” 我坐到了地上，再看看脚，天呐，怎么肿得像个包子，我挣扎着想站起来。母亲 看到连忙过来扶我起来，“都肿成这样了，走路都成问题，还上什么班呀？今天 就别去了吧！ ”母亲里满是心疼和责备。是啊，我连站都站不起来，怎么去上课， 这一瞬间我犹豫了，可一想到孩子们，不行，马上就要考试了，我不能这么做。 于是请母亲帮我叫了辆的士。我坐车来到学校，下车后，我费劲地挪着步子。“快看，冯老师怎么了” 清脆地叫喊声吸引了很多孩子，他们聚集在我的身边。经过我的解释，孩子们忙 碌起来：有的抢过我身上的背包，

9、有的扶着我，还有的孩子像个总指挥似的喊着：“慢点、再慢点”看着孩子们关切和焦急的眼神，仿佛一股清泉滋润着我的 心田，我的视线模糊起来。“叮铃铃”上课铃响了，我夹着课本一瘸一拐地走出办公室， 门外站着 一群孩子，见到我唧唧喳喳地说：“冯老师，我扶您吧！ ”“冯老师，您慢点”“冯老师”在他们的掺扶下，我来到了班上，教室前方端端正正地放着一把 椅子。“冯老师，您就坐着跟我们上课吧！ ”听到孩子们亲切话语，我的眼睛湿润 了，此时此刻，我已忘了疼痛，一种从未有过的快乐笼罩着我，这种快乐是幸福 的！看来，我的坚持是对的，脚虽痛，但痛得有价值。我轻松地完成了这节课的教学任务中午，我到医院去看医生，照了 X

10、光片后，医生说我脚的软组织严重受伤， 最少要在家休息一个星期。 我没有听医生的， 我不能休息， 因为学校有我最可爱 的孩子们，有我最热爱的工作。我的学生，我的子“随风潜入夜，润物细无声” ，教师的爱就应该象这风无声无息地进驻孩子 的心里让孩子在爱的海洋里自由地翱翔，健康地发展。有人说教育事业是太阳底下最光辉的事业，那么特殊生（弱智生）的教育 又属于什么呢？恐怕就属于春天的事业。春天的事业是伟大的、辛苦的、难耐 的，它需要教师浸注更多的爱。对“特殊生”这样一个与众不同的特殊群体， 教师必须正确认识他们、研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些难开、迟 开的“花朵”沐浴在春风里。爱 ? 帮助吴亭，原

11、徐家棚小学二（ 3）班的学生。三岁时发高烧，烧坏了大脑，导 致智力低下，语言发展缓慢，行动迟缓，性格孤僻。为了让她与正常孩子共同 健康地发展，我给予她最特殊的爱。对吴亭，应重点强调她的潜力，而不是她的能力缺失。标上能力缺失的标 签或过分的强调，会导致她过于自虑她的缺陷，而教师也会更多地看待其缺陷 方面，不顾她的独特性。于是在认识上、生活上，我号召全班同学主动与她交 朋友，主动帮助她整理书包，主动教她跳皮筋许多个中午，我蹲下身子专 心致志地倾听她的谈话，了解她的心声，领略她的感受。无数个下午，班上、 花坛、办公室、走廊，都留下我与吴亭家长交流时走过的足迹。在教学上，我 特别为他们制定合适的教学目

12、标和教学原则。从不批评她，尽量不让她遭受失 败。课堂上，我会提简单的问题让其回答，让她体会成功的喜悦，进而提高学 习自信心。每个星期都有对她特别辅导的时间，也有单独的小测验，测验的成 绩及时反馈给家长两年过去了，她变得活泼、可爱，动作也灵活起来。期末考试语文 88 分， 数学 84 分。她在同学的爱护下，老师的关怀下逐渐成长。我相信接下来的路， 她会走得更好，因为她一直沐浴在春风里。爱 ? 宽容 那一学期，我班来了一名周围学校都拒收的学生黄鑫。他头发冲天，两眼 呆滞，衣服黑漆漆的，像块发霉的抹布，靠近你时怪味扑鼻。天呐，我怎么这么 倒霉，遇到这样一个智力极度低下的孩子。 其它学校的领导和老师把

13、他当瘟神往 外赶，生怕沾了一身晦气。但这孩子想读书，我如果不收他，没有学校收他，他 可能面临失学。在与学校领导沟通后，我毅然地收下了这个学生。教了他一个星期，感觉像过了一个月那样漫长。那是怎样的孩子呀！教了他十遍、二十遍过了两分钟，再问“忘了” 。“忘了”这个词在我耳边萦绕了一学期。不仅如此，他上课睡觉、玩手，喜欢把全腿的包抠得血乎乎的，座位下 满是手撕的小纸片。我常深吸一口气，对自己说： “不生气，明天他会好的。 ”可 我知道他是不会好的，这只不过是让我耐心教他自我安慰的方式罢了。老师们知道，我对班上的学生很严厉，从没有像别的老师那样和风细雨。但对黄鑫，我学会了温柔：“黄鑫，不要玩手 ” “

14、黄鑫，看书哇 ”我像教 三岁孩子一样去教他。一个学期过去了，他头发短了，衣服干净了。期末考试语 数竟然能及格，出乎我的意料。说实在的，这一学期为了他，我教得心力交瘁， 从来没有这么疲惫。看到他的成绩，我倍感欣慰。这样的孩子都能教好，还有什 么孩子不能教好呢？没有爱的教育是失败的教育， 爱是连接教师和学生的桥梁。 教师心中有爱， 学生才能感受到爱。有爱，才有责任感、认同感和奉献精神，才能去尊重、爱 护、关心和帮助每一个特殊学生，让每个学生都获得成功。特殊生不是瘟疫， 不要去逃避或放任自流，把每个特殊生都当成自己的孩子，赋予他们无限的爱 和关怀，向他们撒播缕缕灿烂的阳光。几年的教师生涯， 由于我爱岗如家爱生如子让我失去了很多， 失去了疼我的 父亲、失去了与母亲谈笑风生的时光，失去了我应有的休息。 有人问我，你后 悔当教师吗？我的回答是：教师，我无悔的选择！