小学语文一年级上册《雪地里的小画家》教案.docx

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1、学习好资料欢迎下载新人教版小学语文一年级上册雪地里的小画家精品教案一、交流引入:1、交流:师:同学们,现在是什么季节?(冬天)冬天来了,雪花就要飘起来了,同学们,你们喜欢下雪吗?说说为什么这么喜欢下雪?师:老师也特别喜欢雪,今天,老师就带你们一起看雪去:放课件美吗?多美的雪呀!如果你晚上睡了一觉,第二天早上看到了这满地的白雪,你的心情怎样?你会怎么喊?(下雪了!下雪了!) 谁来喊一喊,喊出你愉快、兴奋的心情。谁再来喊一喊? 一齐喊:师:听到下雪了,有一群可爱的小画家跑来了,他们三五成群的来到了雪地上。你想认识它们吗?好,这节课我们一起来认识这群雪地里的小画家。 出示课题。齐 读课题2、质疑。师

2、:读了这个课题,你想知道什么?生提出问题,师评会提问 题,会思考,小脑筋开动起来了。二、初读感知课文。1、示范读课文。师:下面请同学们带着你们的小问题,听老师读课文。在听读时,老师有个小要求:看谁会听,能听清每个字的读音;看谁会想,能边听边想课文写了那些小画家?师范读。师:老师读得怎样?听老师读课文,你知道有哪些小画家?师贴图:小鸡、小狗、小鸭、小马真会听。那这些可爱的小画家,它们是怎么画画的?你想读一读吗?那遇到生字怎么办?拼、问、猜)同学们的办法可真不少!2、生自由读。师:那快快打开课本翻到90页,自由读一读吧!药,这么快就读完了。快拿出笔来,试着把不认识的字找出来。你画了哪些不认识的字?

3、小组的小朋友互相帮一帮。同作的小朋友合作得不错试着再把课文读一读,看能不能读得正确、流利。3、检查读课文。师:谁愿读给大家听?生读,师评。谁还想读一读?评读:读得怎么样?生评。师:读得好评得也很好,你们两个都很棒!同学们的课文读得这么流利了,生字宝宝你们都认好了吗?三、随文识字。1、小组检查生字。师:你们看,调皮的生字娃娃从课文里跑到大屏幕上来了,你还 认识它们吗?课件出示(个别读,齐读)真好!师:是不是每个同学都读好了?下面请小组长检查同组的小朋友,读得好,就夸夸他;遇到不会的互相帮一帮,看那个小组的活动又快又好。快快行动起来吧!评各小组的同学合作得不错2、小老师检查:师:谁愿当小老师检查大

4、家?小老师指名读。小老师当得挺有 水平,同学们的表现也不错!3、男女生赛读:师:咱们来个男女生赛读好不好?男生读一个,女生读一个真棒!4、做游戏检查。师:同学们生字读得这么好,生字娃娃非常高兴,还为你们带来 了小礼物呢!请看大屏幕:每个字娃娃都为大家带来了一个又大又圆的红苹 果,只要你能叫出它的名字并为它找一个朋友,它就会把苹果送给你, 有信心拿到苹果吗?谁先来?棒极了!和生字娃娃交上了朋友,你 们得到的是比苹果还要香甜的收获。老师向你们表示祝贺:送给你们一句话:我努力,我能行!为自 己加加油:为你的同位加加油!我们一起加加油!四、再读课文,理解感悟。1、自由读。师:下面让我们和这些生字娃娃一

5、起手拉手走进课文, 再来读读这首儿歌,读读小动物们是怎么画画的,也读读我们的喜欢,好,快快读起来吧!2、解读。师:这么多可爱的小画家,你最喜欢谁?觉得谁的画最美?生答师:那好我们和他一起去看看小鸡是怎么画画的:放课件仔细观察你发现了什么?为什么呢?师:还喜欢谁的画?(观察图,读句子,体会)师:这些小动物们画得画多美呀,谁来美美的读一读?课件出示句子多生读师:小画家的画这么美,它们都是用什么画的呀?脚那,你们平时画画用什么呀?手、彩笔、纸你看,小动物们画画多有趣呀!它们只用小脚丫几步 就画出了这么美的画,谁来夸夸他们?课件出示句子个别夸,一起夸。分角色读:当小动物读:师引读:师也想读,咱们一起读

6、一读:小鸡一一师:在雪地上画画,多有趣的活动呀!可是有一位小伙伴怎么没来?它是谁?课件出示句子这个句子后面有一个小符号,谁知道这是什么?问号那带问好 的句子应怎么读?谁来试一试?多生试读,齐读是呀,平时好凑热闹的小青蛀为什么没参加? 一起说:一一3、拓展延伸。3、师:那,这个时候还有谁会像小青蛀一样躲在洞里睡大觉?生答想了解得更多吗?怎么办?诵读儿歌。师:这么有趣的儿歌你想把它背下来吗?自己试一试好吗?个别背,师生对背,齐背。五、指导写字。师:同学们的表现真棒,读好了儿歌,也读好了生字娃娃, 但生字宝宝对我们提出了更高的要求:要求我们不但会读它们的名 字,还要记住他们的形状,会写。 出示生字:齐读说说怎么记?你觉得那一个字难写,需要老师帮帮你?师示范写生字,生动手练习。师评价,注意书写的姿势:三个 一六、总结、实践。师:这节课同学们和雪地的小画家交上了朋友, 小鸡和小鸭想问 大家,认识了他们,你又学会了什么?小鸭和小马还想问大家,雪地 里还会有哪些小动物画画?课件出示你能学着课文的样子说一说吗?师:回家自己动手画一幅雪地里的小画家好吗?出示作业学习好资料欢迎下载

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