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1、小学四年级“跳绳：双脚交换跳”的教学设计成都市晋阳小学周华1、教学指导思想及教育理念根据义务教育体育与健康教学大纲的精神，针对本年级学生的心理和生理特点， 本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心，以短绳为媒体，以方法为桥梁，采取 灵活多样的教学手段和方法，激励学生主动参与，充分发挥学生的主体作用，使每个学生 在认知上、情感上和态度上积极发展，增进交流与合作，培养学生的合作意识，使之终身 受益。同时构建民主和谐、宽松愉悦的课堂氛围，让学生从“自主探究”逐步走向“独立 学习”、“合作学习”，从尔发展学生的个性。使学生在德、智、体等方面得到全面发展，使 学生养成自我锻炼身体的习惯，树立“健康第
2、一”的体育指导思想，为终身体育锻炼打下 坚实基础，充分体现我校体育教学的特色。2、教学内容1）短绳：双脚交换跳2）游戏：趣味拼图3、学情分析1）教学班级：四年级二班；人数：55人2）我校学生比较喜欢跳绳运动，但身体协调能力还不够；3）学生情况参差不齐，有素质较高的学生，也有民工子弟，思想活跃，但合作意识不 够强；4）四年级已基本掌握简单的几种条短绳的方法；5）学生的知识面较丰富，多以直观形象思维为主。4、教材分析1）本课的教材短纯：双脚交换跳这一内容要求较高，需要手脚协调配合，手、脚、 脑的并用；2）教材适合男、女生心理和生理特点；3）这一教材可操作性很强，能为学生的终身体育打下基础。5、教学
3、目标:1）认知目标：巩固跳短绳的基本技术和方法；基本掌握双脚交换跳短绳的技术和方法； 掌握游戏的方法和规则。2）能力目标：发展学生花样跳短绳的能力以及摇、跳之间的协调能力；发展弹跳和耐久力等身体素质；激发学生主动参与体育的兴趣，培养学生创新意识，发展学生的创造力、 表现力、探究力。3）情感目标：增进学生之间的相互交流，培养学生团结协作的团队精神。6、教学重点：抖腕摇纯。7、教学重点：摇纯与两脚交换跳的协调配合。8、教学模式和流程：1）教学模式：情景一一陶冶式”自主探究教学模式；2）本课的教学流程：情景引人一一热身激趣一一回顾练习一一自主探究活动、合作学 习一一自主拓展延伸一一自主创新实践一一自
4、主恢复身心、放松结束。9、创新特色1） 一纯贯穿全课，有效解决了学生活动需要与场地器材、教材、师生关系间的协调。2）与文化知识的学习相X接轨，发展学生的思维力、创新力，提高学生的语言表达能 力。3）学生的活动由各小组长负责，共同实践、共同探究、合作学习、共同创新、促进学 生相互间的交流和协作。4）教案的编写格式作了变革，将传统的四部分结构变革为按学生身心活动规律的顺序 书写，详实具体，内容丰富，有所创新。10、教学过程及课的结构。部分教学内容学生活动设计教师活动设计组织时问情目 早引人1）课堂常 规2）宣布课 的任务 和目标 要求3）热 身 活动：小 游戏1.集合做到：快、静、齐2、精力集中、
5、精神饱满游戏时注意安全教法：1、声音洪亮整队集合2、检查服装3、讲解游戏规则4、给学生当裁判组织：图一XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO（x女生；O：男生 ；:老师）O5分钟热 身 激 趣自编纯操1、老师的带领卜 伴随音乐做；2、动作协调，整 齐，精神饱满。1、师生同做；2、提示动作要领。3分钟回 顾 性 练 习复习跳短纯 的方法（双 脚跳、加垫 跳等）1、在教师的提示下积极练习；2、练习时听从安 排、注意安全。1、教师提示学生回忆动作练习；2、巡回观察和指导。2分钟自 主 探 究学习短纯： 双脚交换跳 重点：抖腕 摇纯难点：手臂 摇绳与两脚 交换跳的协 调配合1
6、、针对教师提示 认真练习和体会， 探究实践；2、各组代表展示 体会实践成果，并 简单说出其锻炼 方法3、根据教师的示 范冉分组练习组 长负责，合作学 习，相互父流；4、在练习过程中 注意安全。1、提示、启发学生去 探究摸索动作方法； 2、对展示的同学给以 肯定、总结并引出正确 的动作方法加以小范； 3、分组组织学生冉练 习；4、巡回观察和指导， 纠正动作；5、强调安全。13分 钟拓 展 延 伸自主拓展练习1、自由分组，积 极创编，认真探究 实践；2、互相合作交流； 3、以每小组为单 位进行展示。1、激发学生的想象力和创造力；2、巡回观察，给予指 导；3、对各小组的展示进 行评价并表扬。5分钟创
7、 新 实 践游戏：趣味拼图1、听教师讲解规则和方法；2、小组交流讨论， 充分发挥想象力 和创新能力，制订 要拼的图案，并能 加以解说；3、队伍整齐，注 意安全。1、讲解规则和方法；2、启发学生自由创编 图案，开发其思维； 3、对拼出的图案进行 评价，对有新意的小组 进行表扬。OOXXOOxxOOxx。乂 乂8分钟恢 复 身 心1、放松活动2、课后小结1、和老师齐唱让 我们荡起双浆放 松；2、自我总结本课。1、师生同唱让我们 荡起双浆放松；2、作本课总结，对表 现好的组和个人进行 表扬。XXXXXXXXXXO O O O OO O O OO4分钟场短绳56根教学反思：地次首机 台器材(2)易犯错
8、误和纠正方法：直臂摇绳。纠正方法：C看看握绳是否过长。G旨导持绳方法。O徒手跳练习或颈后挂绳的中部，两臂屈肘于体侧，大小臂约成直角，两手分别握绳，做跳绳模仿练 习。动作不连贯。纠正方法：O做徒手跳或两手各持对折绳做模仿跳。要求前脚掌着地。O绳或不持绳的向前连续跳。O看跳得连贯性好的同学跳。肖除紧张心理。(3)评价要点：动作连贯、协调、较轻巧，前脚掌着地。匚连续单脚交换跳(1)教法建议：根据教、学、练的需要，做准备性、辅助性、诱导性和发展协调性、弹跳力等各种徒手的单脚交换跳 练习。如：马步(一脚在前，一脚在后)前进、后退跳，前后交错步原地跳，前进后退跳，两脚开合跳， 模仿连续单脚交换跳绳等。不断建立连续单脚交换跳绳的动作意识和节奏感，发展身体协调、灵巧性、 弹跳力。持绳模仿连续单脚交换跳绳动作。即：两手各握一条对折短绳的绳端(最好是无柄绳)，做原地和前后移动跳。随着前脚迈出，两臂向前摇绳，进行有节奏地由走到慢跑的练习。多让学生做个人尝试练习。原地做连续单脚交换跳绳尝试练习。不断提高连续性、协调性。参照连续并脚跳绳的各种练习方式，提高连续跳绳的技能，发展协调性、弹跳能力、下肢力量和意志 品质。在学生掌握连续单脚交换跳的基础上，可尝试两脚交替向前迈步、一步一摇的跑步式”跳绳。(2)易犯错误和纠正方法：