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1、我在长大教案一、教学目标：1、通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与 变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。2、积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。3、激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感， 树立自信心；4、引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。二、教学重点： 通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全 面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。三、教学难点 : 体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝 敬父母。四、教学准备：成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等） ， 照片, 课前填写收集卡。五、教学过
2、程：（ 一）、游戏导入，体验成长1、课件创设情境，初步感知成长： 今天我带来了一本的相册，你们想看吗？先来看看相册的主人是谁 吧？ 为什么猜不出来？再来看看，是谁？哦，她在长大，样子变了。 她在长大，我们呢？也在长大。）揭示课题（板书 1：我在长大）2、猜照片 体验快乐我还带来了我们班其他同学的一些小时候的有意思的照片，同学们 一定想看看，一定想知道是谁吧？想看就得答应老师一个小小的要求： 照片的主人不能告诉同学， 知道的同学要举手告诉老师， 能不能做到呀。揭示照片的主人后，一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变 化。 过渡：从你们出生到现在，身体长高了，（板书 2：长高了）体重 增加了。算
3、一算：让他们拿出课前准备的出生时和现在的身高、体重的数据 先在小组中比较，算一算自己长高了多少，重了多少，再全班交流，进 行比较，评选出长得最快的小朋友。（算一算，现在跟出生时比你长了 多高，重了多少？小组内长得最快最多的是哪位呢？）（刚才算了一下 自己自己长了这么多，长高了，变重了，高兴吧！除了照片，有什么物品也说明你们的长大呢？3、小时候用品展示 看一看、试一试、比一比。让孩子们对自己小 时候的小衣服、小帽子 , 感到惊讶，真实地感受自己长大了。试一试：为了让他们亲身感受到自己的变化，让学生拿出儿时的小 衣服、小鞋子试一试，使他们真实的感受到了自己在长大。（二）、交流讨论，感悟成长1、过渡
4、：你们的爸爸、妈妈留下了许多你们成长的纪念品。你们 的身体变化的确说明你们长大了。除了身体上（样子、身高、体重）的 变化，还有哪些也能说明你的长大呢？2、小组讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？（引导学生从 更多的方面比较，如：身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等。3、全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感 受长大。4、小结：对呀，在一天一天的成长中，你们学会了许多本领，养 成了许多好习惯，这也能说明你们在长大。（板书 3：有本领）（是的，你们学会了这么多的本领，那能不能象老师一样把自己会 做的事情写在花朵上，变成能干花呢？比比看，哪个同学的能干花开得 最好，最鲜艳呢。限
5、时 2 分钟，写完的同学贴在黑板上）5、成长是快乐的，一路上留下了我们的一阵阵欢声笑语 , 留下了一 串串歪歪斜斜的脚印，下面我们用一首儿歌来把我们成长的喜悦告诉大 家吧！雨水哗啦啦，追着我的小脚丫。它想和我比一比：谁的步子跑得 快？它想给我量一量：我的脚丫有多大？哦，它一定是想告诉我： 歪歪斜斜的小脚印，也是一幅迷人的画。（三）深入学习，加深体验 1、我们的成长是这样的快乐，那么在我们的成长道路上，有谁一 直关心我们， 关注我们，帮助我们成长？见证我们成长呢？ （爸爸妈妈） 那就让你们的爸爸妈妈也来说你们的故事吧。（板书 4：懂事了）1、我知道还有很多小朋友想告诉自己的家人，下面我们全班就用 一首儿歌来表达自己对爸爸妈妈的爱吧！脚丫小小脚丫，天天长大，是 谁养育？爸爸妈妈。教我走路，教我说话，使我聪明，使我挺拔。（四）、小结明理，健康成长 总结：从今天的学习中，知道了你们在身体上长大了，学会了许 多的知识，养成了好习惯， 也能说明你们的长大，更重要的是知道要 去关心，体贴他人了， 老师衷心地希望你们能更健康、 更快乐地成长。（五）、课后延伸孩子们，把我们的成长快乐记录下来吧，课后让我们来为自己设 计一本“成长相册”，记录下你生活中每一个令人难忘的经历，更把 它作为礼物送给爸爸妈妈吧！