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1、23?毛主席在花山?教学设计之二23?毛主席在花山?教学设计之二目的要求1、理解课文内容，学习毛主席关心群众生活、处处为群众的利益着想的思想作风。2、了解课文中哪些是主要内容，哪些是次要内容。3、有感情的朗读课文.教学重点 通过课文的具体内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风。教学难点 通过课文的具体内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风。教具学具 自制幻灯片教学时间 两课时教学过程 ：第一课时一、复习旧课，检查预习。1、听写词语：开辟 收获 榨油 体面可惜 居然 爱慕 茅亭2、板书：21 毛主席在花山3、学生朗读课文，同桌互相纠正读音。4、这篇课文讲了毛主席在花山的哪几件事情？二
2、、进一步自学，深入理解课文。1、用小黑板提出自学要求。认真阅读课文，边读边思考。1毛主席交给警卫员哪几项任务？2碾米这件事的前因后果是什么？毛主席是怎样处理这件事的？3毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水？他是怎样说服警卫员的？4毛主席夜以继日的为解放全中国的事业操劳着，可他为什么还为碾米送茶这些小事操心？5课文的最后一句话，这位首长，好似在哪儿见过。在哪儿呢？是什么意思？你怎样理解这句话？2、学生按自学思考题自学，教师巡视辅导。3、同学按自学思考题讨论交流。三、布置作业 ：熟读课文。第二课时一、指名按自然段朗读课文。要求读的正确、流利、有感情。二、按自学思考题逐题讨论。1、毛主席交给警卫员哪几
3、项任务？毛主席交给警卫员两项任务，一是尽快把乡亲们请到这里来碾米。二是把这筒茶叶交给炊事员，让他每天这个时候沏一桶茶水，你负责给碾米的群众送去。2、碾米这件事的前因后果是什么？毛主席是怎样处理这件事的？警卫员为了不影响毛主席的工作，请乡亲们到别处去碾米。3、毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水？他是怎样说服警卫员的？毛主席说服警卫员时，一共讲了三层意思。一事进行革命战争必须依靠群众的支持，全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证；而是我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓；三是教育警卫员不要把他摆在特殊位置上。4、毛主席为什么要为碾米送茶这种小事操心？毛主席时时关心群众生活、处处为群众着想。虽然他工作
4、很繁忙，但他时刻不忘群众。课文通过碾米送茶这两件事，表现了毛主席依靠群众、关心群众、坚持同群众同甘共苦的崇高的思想品质。这也正是这篇课文的中心思想。5、你怎样理解课文的最后一句话？最后一句话说明老人还没有认出毛主席来，但是他可能看到过不少类似的关心群众、帮助群众的八路军或解放军的领导干部，所以产生一种似曾相识的感觉，这也说明毛主席及其率领的革命干部已经和人民群众打成一片，已经深得人心了。三、练习分清课文的主次。课文的哪些内容是主要的？哪些内容是次要的？碾米、送茶和替母女俩推碾子是主要内容。这些内容突出了毛主席关心群众、处处为群众着想的思想品质。毛主席夜以继日的为解放全中国的事业操劳是次要的内容，课文中一带而过。四、通过对毛主席在花山的学习，你受到了什么启发？五、布置作业 。1、有感情的朗读课文。2、预习读写例话。板书设计 ：21 毛主席在花山碾米 关心群众送茶 依靠群众推碾 同甘共苦