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1、湘教版语文三年级下册忆江南教学设计隆回县九龙学校钱小兰教学目标：1、初步认识词，理解忆江南的词意。2、能有感情地朗读并背诵这首词。3、通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。 教学过程：一、揭题、导入1、听忆江南，看江南图。 秋天，雨季，天青色等烟雨，你和我，相逢江南。（板书江南）2、亲爱的同学们，长江以南的大部分地区就是江南。我们脚底下踩的就是江南的沃土，这儿是老师 也是自古以来文人墨客追寻的故乡 江南（齐读）3、读了这两个字，你一定很自豪。你能用一个词，一句话或一句诗来说说你心中最美的江南吗？（风景秀丽、山清水秀、花红柳绿）（欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。）这就是自古以来被誉为
2、 “人间天堂 ”的 （齐）江南。这就是我们引以为自豪的水乡 （齐）江南。4、唐朝大诗人白居易曾在苏杭为官，江南绮丽的风光给他留下了终身难忘的记忆， 江南的一草一木都给他留下的极深的印象， 他与江南的人民结下了真挚的友情，回到洛阳十二年后，他创作了一组千古绝唱忆江南。（板书：忆）老师想请教大家对 “忆江南 ”三个字的理解？（忆，是回忆，怀念。忆江南，诗人怀念江南的往事。）请大家自由朗读这首词。（生自由读）（请一个学生朗读）二、初步了解该词1、忆江南是词牌名，同学们知道词吗？2、说说这首词和以前学过的诗有什么区别？（词是古代诗歌的一种，宋朝的词很有名，向来以唐诗、宋词并举。词的句式有长有短，因此又
3、叫长短句。词，原是配合音乐而创作的歌词。后来逐渐脱离与音乐的关系，成为一种诗体。）三、初步了解词意1、江南好，诗人白居易一开口就用这个通俗的 “好 ”字来赞颂江南，你在怎么样的情况下说好？这个 “好”让你体会到什么？（发自内心的喜爱，由衷的，不可抑制的喜爱）（这个 “好”是赞美江南的美景。）2、这就是诗文用字的精妙。 “旧曾谙”是什么意思？（ “谙 ”是熟悉的意思。 “旧曾谙”的意思是过去很熟悉。）3、眼见为实。说明江南之“好”不是诗人道听途说的，而是当年自己亲身感受到的， 体验过的， 所以诗人才这样怀念。 那么江南这么大， 诗人抓住什么来写这 “好”的呢？（ “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
4、。 ” ）A、你是怎样来理解这两句的？诗人写了哪些景物？（初升的旭日，贬紫嫣红的鲜花，一碧千里的春水）出示花的图片。请同学用语言描绘江南的花。江畔的花是什么颜色的？（红色）火焰是什么颜色的？（红色）哪个字好有温度，哪个字好有热度？火是怎样的？（炽热的，光明的，喷薄激 qing 的）说明那花是怎样的？（充满生命力，绚烂的）（旭日东升， 在阳光的映照下， 江畔姹紫嫣红的鲜花的鲜花比火还要红） 多么富有生命力，读。请你读出花的绚烂，读出花开放时的热烈，读出花开时仿佛要燃烧整个江面的激 qing！B、江两岸是生机盎然、色彩艳丽，那江水又是怎样的呢？（春来江水绿如蓝）一江春水是什么颜色？（绿色）蓝草是什
5、么颜色的？（也是绿色）江水一碧千里，就像是铺上了无边的蓝草一般。多么令人陶醉的美景。（请读）春水荡漾、碧波千里，多么令人神往的江南。（再读）给我一叶扁舟吧，我将 （说话训练，情景体验）给我一杯酒吧，我将 朋友啊，我邀请你旭日东开，花开得如此热烈，男生读日出江花红胜火。春天碧水悠悠，纯净、优雅、女生读 春来江水绿如蓝。对 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的指导朗读，意境体会！你能读出大块色彩铺陈的大气吗？你能读出江南热情似火与宁静祥和共存的底蕴吗？你能读出这两句词对江南美景所包容的广度吗？4、江山如此多娇，江南如此之好 （指大屏幕）能不忆江南？（突出 “能不 ” ）诗人的思念仿佛是一池水，这
6、能不”二字就是闸门，一抽闸门，这思念的水就（生补充）读了这句 “能不忆江南” ，你体会到了诗人什么样的感情？）（我感受到了诗人对江南非常地怀念。）（我感受到了诗人对江南的赞美之情。）5、诗人在哪儿忆江南？（洛阳。）你们知道洛阳在哪儿吗？（在北方。出示地图，感受南北距离）四、江南、洛阳对比1、当江南花红胜火、水绿如蓝之时，洛阳的春天是怎么样的？同学们请看白居易写于洛阳的一首魏王堤七绝：出示课件：魏王堤花寒懒发鸟慵啼，信马闲行到日西。何处未春先有思，柳条无力魏王堤。能借助注释读懂这首诗吗？（那儿由于天还很冷，花以为春天还没到没有开放，只有魏王堤上的柳丝在无力地摇摆。让人感觉春天还没有来到。）2、而
7、此时诗人旧谙的江南却已是 （读）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。3、体会此时诗人的心情，指导朗读（诗人很伤心。）（面对洛阳这冷清的春天， 诗人想象江南这时已经花红水绿， 怎能不思念江南？）（体会到了诗人那种极度思念的感情。）（读）能不忆江南？（深情地）（我体会到了诗人对江南美景的怀念！）（读）能不忆江南？（我还体会到了诗人的赞美之情。） （读）能不忆江南？五、由景及人，升华情感1、虽然相隔千里，纵有千山万水，也减不断诗人对江南深深的眷恋。可是诗人眷恋的仅仅是江南美景吗？（板书：景）（白居易怀念的还有我们江南的才子，江南才子多）（江南真是个人杰地灵的地方。）2、上有天堂，下有苏杭，白居易在年轻时
8、就喜欢游江南，苏杭是江南名城，风景秀丽， 人物风流， 给白居易留下了美好的记忆， 后来他在杭州， 苏州做官几年，在那里为老百姓做了很多好事， 和苏杭人民建立了深厚的感情， 有一天， 白居易生了病，要回到洛阳，苏州人民舍不得他走，都哭着为他送别。他的好朋友刘禹锡曾在诗中描述苏州人民为白居易送别的场面： “苏州十万户，尽作婴儿啼” 。苏州百姓为白居易送行都潸然泪下。师生进行送别情景再现。3、你就是诗人白居易，带着诗人对江南人民的深深的思念之情，请你读 能不忆江南？（深情地）诗人忆什么？（诗人忘不掉的是江南的人。）带着这样的感情再读这首词。（生读）六、拓展忆江南两首1、诗人用妙笔生花写出他 “旧曾谙
9、 ”的江南美景之后，又以 “能不忆江南”的眷恋之情结尾。勾起了他对江南的无限怀念之情，于是便又写下了另外两首。出示：其二 /、江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？其三 /、-江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。（生自由读， 并在老师的带领下寻找这三首词的异同， 进一步了解 “忆江南 ”这个词牌。）2、从这两首词中你又看到诗人还忆江南的什么？（忆杭州，在灵隐寺，天竺寺中散步寻找从月亮上飘落的桂花的故事。） （桂子月中落，天香云外飘）（难忘钱塘江大潮的汹涌澎湃。）（楼观沧海日，门对浙江潮）（山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。）（难忘江南美酒、美
10、女。）吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。3、能不忆江南？何日更重游？早晚复相逢。这是什么？这是一种淡淡的忧伤，是诗人在表面的淡泊下仍然蕴藏的一股激qing 。是诗人对江南的情（板书：情）一种江南情结！ 板书 （结） 请同学们带着诗人那忘不掉、 抹不了的江南情再读 忆江南。（生齐读）七、诵词、唱词1、 “古人唱歌兼唱情！ ” 诗歌，感动人心的艺术魅力不独在于声韵悠扬，更在于以声传情； 不仅在于写景如画， 更在于借景抒情。 老师带来了 忆江南 的歌曲，同学们请用心来听。（播放歌曲忆江南）2、你从这声韵悠扬的歌曲中听出了什么？（诗人去过江南，怀念每一个地方。）（我听到了诗人对江南的爱和深深的怀念。）（
11、诗人在想，我为什么要生病啊，否则就在江南永久地生活下去，该多好啊。）融入你们的这些感受，请大家诵读这三首词。我读一句，大家重复后三个字。（师生互动读， 老师读一句， 学生重复后三个字， 构成了类似二重唱的朗读效果，余音袅袅。）（音乐响起， 师生共同随着旋律唱起来， 享受着文字之美， 音乐之美， 江南之美！ ）3、同学们，古诗词是我国文学艺术中的瑰宝，是文学史上的一朵奇葩。 “腹有诗书气自华 ”，愿大家在经典诗文的熏陶中，个个 “气质如兰” 。人生有回忆才显得更加美好， 珍惜现在拥有的才能在日后有更精彩的回忆。 希望同学们拥有美好的昨天今天和明天！ 板书设计：情结 忆江南江南好， 风景旧曾谙，
12、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？补充材料：魏王堤花寒懒发鸟慵啼，信马闲行到日西。何处未春先有思，柳条无力魏王堤。江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游？江南忆， 其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢。小学二（ 2）班班规一、 安全方面1、 每天课间不能追逐打闹。2、 中午和下午放学要结伴回家。3、 公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。4、 不能在上学路上玩耍、逗留。二、学习方面1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，
13、 认真思考，积极回答问题。4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。三、升旗排队和两操方面1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。四、卫生方面1、每组值日生早晨7： 35 到校做值日。2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。五、 一日常规1、每天学生到齐后，班长
14、要检查红领巾。2、劳动委员组织检查卫生。3、 每天负责领读的学生要督促学生学习。4、 上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。5、 做好两操。6、 放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。7、 如果有人违反班规，要到老师处说明原因。班训：坐如钟 站如松 快如风 静无声班规：课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；排队升旗站如松，做操到位展雄风；做事迅速快如风，样样事情记得清；自习课上静无声，踏实学习不放松； 个人努力进步快，团结向上集体荣；我为领巾添光彩，标兵集体记我功加分标准序号考核项目加分值备注1单兀考试满分+22单兀考试85分以上+ 13课堂小测满分+ 14期中、期末考试满分+35在红领巾广播
15、站投稿一次+26在校级活动中秋奖+57作业十次全对得一颗星+38课堂上得到表扬+ 19班干部工作认真负责+ 110做好事、有利于班集体 和学校的事+211进步比较明显+212连续一周该组值日卫生达标本组值日生每人加2分扣分标准序 号考核项目扣分值备注1没交作业、不做晚作业-12忘带书本、学具-13迟到-14在课堂上被老师点名-25不穿校服，不戴红领巾-16吃零食、带钱、带玩具-27说脏话、打架-3请家长，写保证书8座位周围有垃圾-29课间操、眼保健操不认 真做-110升旗时违反纪律-211来学校不进教室，在走 廊聊天打闹-112体育课打闹说话、排队 不整齐-2注：每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。