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1、常见病因1 、成份残破；2、重复啰嗦；3 、搭配不当；4、词序颠倒；5 、自相矛盾；6、用词不当；7 、分类不当；8、表意不明；9、不合事理。分类练习一、成分残破，句子不统统批评练习：1 . 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2 .上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。4 .老师耐烦学生。5 .这次的运动会，取得了第一名。6 .我肚子饿了，很想吃。二、重复啰嗦，成分累赘例：我忍不住不禁笑了起来。练习：1 . 我的作业几乎全部做完了。2 .盼望已久的故事书即将快要到了，同学们喜悦极了。3 .美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。4 .邻居家的哥哥很十分高兴
2、的跑了进来。三、搭配不当，词语与词语间搭配不当。例：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。练习：1 . 我们要心爱公共财产。2 .经过努力，我的学习态度提高了。3 .这篇文章的内容比较柔美。4 .一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。5 近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。6 .春天的杭州是一年中最佳的季节。7 .小华怀着欢愉的心情和松弛的步子向学校走去。四、词序颠倒，词语排列的先后顺序不适合。例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。练习：1.我们开会通过并讨论了他的建议。 2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。3 .我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。4 .
3、我们要认真改正并找出作业中的错误。5 .历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。五、前后矛盾，句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估计他今天一定不会来了。练习：1 . 小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。2 .我估计他今天一定不会来参加会议了。3 .我经常看到小明有时骑自行车上学。4 .我断定他大概是小红的哥哥。5 .五颜六色的红旗在随风飘扬。六、用词不当，关联词、近义词用错例：无论不知道自己的优点，才会自卑。我们一定要严紧勾结，互相帮助。练习：1 . 周宇努力学习，老师经常夸耀他。2 .太阳像个被水蒸气迷惑着的火球，离山顶只有一杆子高。3 .邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。4 .小明
4、兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。5 . 因为我喜欢养花，而且养了许多花。七、分类不当，把不是一类的归为了一类。例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。练习：1 . “六一 ”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。2 . 山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。3 .妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。4 .今天来了许多少先队员和小学生。八、表意不明，意思表达的不清晰，使人误导。例：有三个学校的老师都来参加了活动。练习：1 . 本市的市委书记、市长和其他市领导出席了揭幕仪式。2 .泰山是我国的五大名山。3 .李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。4 .张文和王勤约定一起在自己家做作业。九、不合
5、事理，不真实。例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。综合性练习1 、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。2、秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。3 、今年,我们的王老师又光荣地被评为 “市优秀班主任 “的称号。4、我猜想他肯定是一个六年级学生。5、小亮的肩头被惨重的米袋压得喘不过气来。6、看了这本书,很受教育。7、桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。8、一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。9 , 、游泳运动员打破了一次又一次世界纪录。10 、通过老师的帮助 ,使我改正了缺点。11 、桌子上有尺子和钢笔,这是她的 ,那是他的。12 、我们通过并讨论了中队计划。13 、看了这本书,受到了深刻的教育。14 、开运动会那天 ,校园里飘着五颜六色的红旗。15 、全校师生都想争做三好学生。16、历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。17 、他经常回忆过去风趣的往事18 、游泳运动员打破了一次又一次世界纪录19 、通过老师的帮助,使我改正了缺点20、桌子上有尺子和钢笔,这是她的 ,那是他的21 、我们通过并讨论了中队计划22 、看了这本书,受到了深刻的教育23 、开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗24、全校师生都想争做三好学生25、历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物26、他经常回忆过去风趣的往事 6/ 5