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1、望海潮教学目标：1 .掌握词的文体知识,了解词的几个开展阶段和两大流派； 了解柳永及其婉约词的特点.2 .反复吟诵诗词,品味语言,发挥想象,理解意境,准确把握作者情感.教学重难点：1 .反复吟诵诗词,品味语言,理解意境,准确把握作者情感.2 .学习“点染的表现手法.教学过程：一、情景导入在中华民族博大精深的文化中,有一串精美璀璨的珠链.上面 镶嵌着瑰丽的?诗经?,绮丽的?离骚?,华美的唐诗,壮丽的宋词 而在这串精美的珠链上宋词最为耀眼夺目. 苏轼的明月、易安的黄花, 银河上的鹊桥,二十四桥的冷月这些脍炙人口的词作意象,已成 为中华文化具有代表性的象征；这些千秋传诵的词章,已成为我们民 族精神血
2、液的一局部.本节课,就让我们一同走进宋朝,感受那流光溢彩的诗风词韵, 一起欣赏著名词人柳永的都市生活画卷一一?望海潮?.二、知人论世1 .作者介绍柳永约987年一约1053年,原名三变,字景庄,后改名永,字 耆卿,排行第七,又称柳七.和哥哥三复、三接都有文名,号“柳氏 三绝.柳永是北宋著名词人,婉约派最具代表性的人物.他是宋仁宗 时进士,官至屯田员外郎,故世称柳屯田.柳永中了科举,又因他作 的?鹤冲天?而落榜,柳永后自称“奉旨填词柳三变,以毕生精力作 词,并以“白衣卿相自诩.其词多描绘城市风光和歌妓生活,尤长 于抒写羁旅行役之情.创作慢词颇多,在当时流传极其广泛,人称“凡 有井水饮处,皆能歌柳
3、词,对宋词的开展有重大影响.据说完颜亮读 罢柳永的?望海潮?一词,称赞杭州之美：“东南形胜,三吴都会,钱 塘自古繁华有三秋桂子,十里荷花,“遂起投鞭渡江、立马吴山 之志,隔年以六十万大军南下攻宋.2 .关于词的开展：1词的起源：始于隋唐,定型于五代,盛行于宋,并在宋代发 展到顶峰.词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体,是诗的一种,所以又 称“长短句、“诗余、“曲子词、“歌词等.2词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称,词的标题是词的 主要内容的集中表达.3词的分类：按字数可分为小令58字以内、中调59 90字长调91字 以上按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等.词的段落叫：阕 或片按作家的流派风格
4、可分为豪放和婉约派豪放派的主要作家有苏 轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等3 .解题?望海潮?这首词是柳永年轻时的作品,他从家乡福建崇安前往开封应试,路过杭州,拜谒布衣之交,两浙转运使孙何,于是写此词 投赠.在这首词里,柳永以生动的笔墨,把杭州描绘得华美非凡,写 景多于写投赠之意.北宋初期,历经五代战乱,城市人口不多,而杭州能有十万人家, 可与北宋都城汴京媲美,所以柳永便铺陈其繁华富庶.?望海潮?是柳永创制的新词牌.钱塘江是天下景观.调名当取 其意.三、整体感知一、检查预习给以下加点词语注音,并注意写法：参差cc 1 堤沙di天堑qi m 珠矶j i 罗琦 q i 豪
5、奢sh 重湖ch Sg 叠爆y an 羌管qi mg钓叟s千骑j i 乘醉ch eng二、诵读全词,整体感知这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？抒发了作者怎样的感情？四、品味语言,探究鉴赏1.【提问】作者从哪些方面描写了杭州的繁华与美丽 ？如何写的？ 【明确】历史沿革、城市规模、市容市貌、特色景观、生活图景.上阙主要描写杭州山水之美丽,城市之繁荣.写法上,层层铺叙,由概括到具体,逐次展开,步步深入.各句均有不同侧面：东南形胜从地理角度；三吴都会一一从都市角度；钱塘自古一一从历史角 度.“烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家写“都会；“云树绕堤沙,怒涛卷
6、霜雪.天堑天涯侧重刻画“形胜；“市列珠矶.户盈罗绮侧重突出了杭州的富庶繁华.这几句具 体描写了杭州的繁华与美丽.2 .【提问】清代刘熙载在?艺概？词曲论?中说：“词有点,有染. 说的是词的一种表现手法,点是指抽象的评点,“染是指具体的 描述,二者紧密相连,表现鲜明的情态.本词就运用了 “点染的手 法,请加以说明.【明确】上阕先点“钱塘自古繁华,然后展开描写：“烟柳画桥, 风帘翠幕,参整十万人家.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯.市 列珠矶,户盈罗绮,竟豪奢.寥寥数语运用了动静结合、比喻、夸张 等手法.竭力铺排,从不同角度表现了杭州的繁荣、美丽、富饶.3 .【提问】云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无
7、涯句中哪两个词 用得好？假设将“卷字改为“推字好不好？为什么？【明确】“霜雪比喻浪花,“怒涛卷霜雪表现了钱塘江潮来时波 滚浪翻、排山倒海的雄伟气势,用“推那么显得比拟平板、沉重,力 度与气势均没有“卷强,对浪花飞溅的情态描写也不如“卷形象 逼真.4 .【提问】词的下阙是从几个方面抒写杭州风貌的 ？【明确】词的下阕首先从湖山胜状、四时风物、昼夜笙歌和湖中 人物四个方面穷其美好风貌,极写杭州百姓之安居乐业.在“三秋桂 子,十里荷花四季皆美的西湖上,从早到晚都有游兴颇浓的人群, 他们或“羌管弄晴或“菱歌泛夜,无不洋溢着祥和欢乐的气氛. 最 后盛赞郡守孙何的声势和雅望.五、名句赏析,拓展延伸1 .【提
8、问】“重潮叠崛清嘉,有三秋桂子,十里荷花好在哪里？【明确】这句写杭州西湖的湖山之美,十分精彩.写出了秀色山 水重重叠叠：陆上是“三秋桂子,水面那么是“十里荷花.本非一时 之木,但写来那么色香一片,如见如嗅.使人忘记了桂子荷花本不同时, 作者将它们呈现在一副画面上,使词打破了时序的界限,让人陶醉在 美丽的花丛中.2 .【提问】“云树绕堤沙.怒涛卷霜雪,天堑无涯好在哪里？【明确】这里选择了钱塘江岸和江湖两种景物来写.一 “绕字 尽显古树成行,长堤迤遮之态；“霜雪比喻浪花,一 “卷字又描写 狂涛汹涌,波浪滔天之势.这一句写出了浪涛的力度与气势,对浪花 飞溅的情态写的更形象逼真.3 .【提问】“市列珠
9、矶,户盈罗绮,竞豪奢好在哪里？【明确】描写了两个方面：一是商业贸易情况一一“市列珠矶,只用市场上的珍宝,代表了商品的丰富、商业的繁荣； 二是衣着情况一一“户盈罗绮,家家披罗着锦.“竞豪奢,又总括杭州的种种繁华景象.4 .【提问】杭州西湖是美的.古代诗人描写西湖美景的诗句很多.你能举出几例吗？【明确】苏轼诗云：“水光微海晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西 湖比西子,淡妆浓抹总相宜.?饮湖上初睛后雨?写出了山和水两 方面的.宋之问诗云：“桂子月中落,天香云外飘.?灵隐寺?写出了杭 州有名的桂花.南宋杨万里诗云：“毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶 无穷碧,映日荷花别样红.?晓出净慈寺送林子方? 五、课堂小结1 .总结本词在写景方面的艺术技巧.点染、铺叙2 .总结本词的主旨.词的内容与投赠之意有何关系？这首词上阙竭力赞美杭州自然风光和都市的繁华；下阕竭力描写 杭州黎民百姓安居乐业的生活景象.歌颂了杭州山水的美丽风光,赞 美了杭州人民安定欢乐的生活,客观上反映了北宋结束五代 分裂割据 局面以后所显现的繁荣太平景象,主观上含蓄巧妙地颂扬了拜谒对象 时任两浙转运使的孙何.六、板书设计望海潮杭州一一繁华西湖一一清嘉 美景一怡情点染结合铺叙官民 怡乐喟品0rd