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1、精品文档沧县 2017-2018 学年度第一 学期期中教学质量评估兴济镇 一年级 数学学科试题分析表学生答题情况分析综 合人数总分平均分及格率（60%）优秀率（80%191739.691.56100%52%答 题 情 况试题AW第二部分第三部分第四部分分值2210349平均分198298及格率100%100%100%100%答题 情况 分析本卷共设9道填空题，都共计5道小题，学生完 成比较好。部分学生在计算中计算本题对训练学生数 据整理能力和分析 能力很有好处，但第是基础题。因此，大部分粗心，仍后抄错或漏抄学生完成得较好，但还有数据以及看错运算符 号的现象；个别学生忘 记了进位和退位的现极少数
2、学生对长度单位 和质量单位掌握的不够3小题对二年级学 生来说有点小难度，好。象；计算的第3小题运 算顺序出错也较多。部分学生没有正确解答。试题第五部分第六部分第七部分第八部分分值25平均分21及格率100%答题 情况 分析学生对解决实际问题能7力稍差，不能理解题意，对知识学习，不会灵活应用。如4题出现错误最多，多数学生都是用一步计算来做是错的，没有真j正理解题意。教 学 改 进 措 施试 卷 总 体 分 析 评 价1、加强基础训练，提高教学质量。多关注学生，找准学生的弱点”，根据教学目标和学生实际采用合理的教学方法，加强基础训练，努力提高每节课的教学质量。(1)重视培养学生的口算能力，每天坚持
3、口算训练，提高学生的口算正确率和速度。(2)解决问题是小学数学教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。今后在教学中要有计划、 有步骤地引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化成数学问题，并理清解题思路，提出解决问题的 策略，不断提高解决问题的能力。(3)加强后进生”的转化工作。2、让学生亲历操作过程，提高动手实践能力二3、重视养成教育，培养良好学习习惯今后应加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。在平时教学中，应结合具体的数学 问题，引导学生认真观察、阅读、思考，然后确定解决问题的策略，最后进行反思与评价。培养学生认真审 题、独立思考的学习习惯。练习设计要加强研
4、究，解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和 学习习惯，提高学生自我认识和自我完善的能力。试卷质量分析评价随着新课标的学习，考试 评价 的形式和内容也在做 相应的改变，这张试卷含盖了我们二年级所学的第一部分第二部分第三部分第四部分试题典结型构试分题析例评举价分析此题分为直接写出得数、用竖式计算并验算两种形计算能力很强的学生也会式，题量较大，对学生来 讲，稍不细心就会出错，因为马虎没有全对，有部 分学生因把减法看成加法 而出错。以后要加强学生 检查习惯的培养。学生对应用题理解 能力稍差，不能理解 题意，如应用题的1 和4题，部分学生只 算两个年级的人数 和两根绳子的长。所有知识，重点突
5、出，难点也比较分明。就知识点而言，考察的还是比较全面的，题型上有填空、选择、 计算、连一连，解决问题。突显了对学生动手能力和解决实际问题能力的关注，在发展性上，积极寻求试 题形式的多样性。加大联系生活实际数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量适中，题目类型多样 灵活，不但考察了学生的笔算，口算能力，又考察了学生的的观察分析能力以及解决问题和动手能力 检测了学生认真审题和细心答题的习惯试适当增加题目的趣味性， 适当降低难度。试题要囿向学生生 活，让学生用知识去 解决生活中的问题。题 改学生答题情况，析综1总分平均分及格率（60%）优秀率（80%合遭21739.690.56100%52%答燃是
6、国第一部分第二部分第三部分第四部分题分彳 112210349情平均分198298况及格率100%100%100%100%沧县 2017-2018 学年度第一 学期期中教学质量评估兴济镇 三年级 数学学科试题分析表答题 情况 分析本卷共设9道填空题， 是基础题。因此，大部分共计5道小题，学生完 成比较好。部分学生在计算中计算咻题对训练学生数1 据整理能力和分析粗心，仍有抄错或漏抄学生完成得较好，但还有 极少数学生对长度单位 和质量单位掌握的不够 好。数据以及看错运算符 号的现象；个别学生忘能力很有好处，但第3小题对二年级学记了进位和退位的现生来说有点小难度， 部分学生没启止确 解答。用;一i十算
7、的第3小题运. 算顺序出错也较多。试题第五部分第六部分第七部分第八部分分值25平均分21及格率100%答题 情况 分析学生对解决实际问题能一f力稍差，不能理解题意，对知识学习，不会灵活应用。如4题出现错误最多，多数学生都是用一步计算来做是错的，没有真正理解题意。2、加强基础训练，提高教学质量。多关注学生，找准学生的弱点”，根据教学目标和学生实际采用合理的教学方法，加强基础训练，努力提高每节课的教学质量。(2) 重视培养学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学生的口算正确率和速度。教 学 改 进 措 施(2)解决问题是小学数学教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。今后在教学中要有计划
8、、 有步骤地引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化成数学问题，并理清解题思路，提出解决问题的 策略，不断提高解决问题的能力。二|(3)加强后进生”的转化工作。2、让学生亲历操作过程，提高动手实践能力3、重视养成教育，培养良好学习习惯今后应加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。在平时教学中，应结合具体的数学 问题，引导学生认真观察、阅读、思考，然后确定解决问题的策略，最后进行反思与评价。培养学生认真审 题、独立思考的学习习惯。练习设计要加强研究，解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和 学习习惯，提高学生自我认识和自我完善的能力。精品1档试卷质量分析评价随着新
9、课标的学习，考试 评价 的形式和内容也在做 相应的改变，这张试卷含盖了我们二年级所学的所有知识，重点突出，难点也比较分明。就知识点而言，考察的还是比较全面的，题型上有填空、选择、试计算、连一连，解决问题。突显了对学生动手能力和解决实际问题能力的关注，在发展性上，积极寻求试卷题形式的多样性。加大联系生活实际数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量适中，题目类型多样总 体 分 析 评 价灵活，不但考察了学生的笔算，口算能力，又考察了学生的的观察分析能力以及解决问题和动手能力，还检测了学生认真审题和细心答题的习惯试 题 结 构 分 析 评 价第二部分第三部分第四部分典 型 试 题 例 举 分此题分
10、为直接写出得数、学生对应用题理解 能力稍差，不能理解 题意，如应用题的1 和4题，部分学生只 算两个年级的人数 和两根绳子的长。用竖式计算并验算两种形式，题量较大，对学生来讲，稍不细心就会出错，计算能力很强的学生也会因为马虎没有全对，有部 分学生因把减法看成加法而出错。以后要加强学生析检查习惯的培养。试 题 改 进 建 议适当增加题目的趣味性， 适当降低难度。试题要囿向学生生 活，让学生用知识去 解决生活中的问题。精品文档学生答题情况分析综 合人数总分平均分及格率（60%）优秀率（80%20180090.100%58%答 题 情 况试题第二部分第三部分第四部分分值2210349平均分19829
11、8及格率100%100%100%100%沧县 2017-2018 学年度第一 学期期中教学质量评估兴济镇 二年级 数学学科试题分析表精品1档试卷质量分析评价答题 情况 分析本卷共设9道填空题， 是基础题。因此，大部分共计5道小题，学生完 成比较好。部分学生在计算中计算咻题对训练学生数1 据整理能力和分析粗心，仍有抄错或漏抄学生完成得较好，但还有 极少数学生对长度单位 和质量单位掌握的不够 好。数据以及看错运算符 号的现象；个别学生忘能力很有好处，但第3小题对二年级学记了进位和退位的现生来说有点小难度， 部分学生没启止确 解答。用;一i十算的第3小题运. 算顺序出错也较多。试题第五部分第六部分第
12、七部分第八部分分值25平均分21及格率100%答题 情况 分析学生对解决实际问题能一f力稍差，不能理解题意，对知识学习，不会灵活应用。如4题出现错误最多，多数学生都是用一步计算来做是错的，没有真正理解题意。3、加强基础训练，提高教学质量。多关注学生，找准学生的弱点”，根据教学目标和学生实际采用合理的教学方法，加强基础训练，努力提高每节课的教学质量。(3) 重视培养学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学生的口算正确率和速度。教 学 改 进 措 施(2)解决问题是小学数学教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。今后在教学中要有计划、 有步骤地引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化
13、成数学问题，并理清解题思路，提出解决问题的 策略，不断提高解决问题的能力。二|(3)加强后进生”的转化工作。2、让学生亲历操作过程，提高动手实践能力3、重视养成教育，培养良好学习习惯今后应加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。在平时教学中，应结合具体的数学 问题，引导学生认真观察、阅读、思考，然后确定解决问题的策略，最后进行反思与评价。培养学生认真审 题、独立思考的学习习惯。练习设计要加强研究，解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和 学习习惯，提高学生自我认识和自我完善的能力。随着新课标的学习，考试 评价 的形式和内容也在做 相应的改变，这张试卷含盖了我们二年级
14、所学的所有知识，重点突出，难点也比较分明。就知识点而言，考察的还是比较全面的，题型上有填空、选择、试计算、连一连，解决问题。突显了对学生动手能力和解决实际问题能力的关注，在发展性上，积极寻求试卷题形式的多样性。加大联系生活实际数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量适中，题目类型多样总 体 分 析 评 价灵活，不但考察了学生的笔算，口算能力，又考察了学生的的观察分析能力以及解决问题和动手能力，还检测了学生认真审题和细心答题的习惯试 题 结 构 分 析 评 价第二部分第三部分第四部分典 型 试 题 例 举 分此题分为直接写出得数、学生对应用题理解 能力稍差，不能理解 题意，如应用题的1 和4题
15、，部分学生只 算两个年级的人数 和两根绳子的长。用竖式计算并验算两种形式，题量较大，对学生来讲，稍不细心就会出错，计算能力很强的学生也会因为马虎没有全对，有部 分学生因把减法看成加法而出错。以后要加强学生析检查习惯的培养。试 题 改 进 建 议适当增加题目的趣味性， 适当降低难度。试题要囿向学生生 活，让学生用知识去 解决生活中的问题。精品文档学生答题情况分析综 合人数总分平均分及格率（60%）优秀率（80%28260493100%46%答 题 情 况试题第二部分第三部分第四部分分值2210349平均分198298及格率100%100%100%100%沧县 2017-2018 学年度第一 学期
16、期中教学质量评估兴济镇 二年级 数学学科试题分析表试卷质量分析评价答题 情况 分析本卷共设9道填空题， 是基础题。因此，大部分共计5道小题，学生完 成比较好。部分学生在计算中计算咻题对训练学生数1 据整理能力和分析粗心，仍有抄错或漏抄学生完成得较好，但还有 极少数学生对长度单位 和质量单位掌握的不够 好。数据以及看错运算符 号的现象；个别学生忘能力很有好处，但第3小题对二年级学记了进位和退位的现生来说有点小难度， 部分学生没启止确 解答。用;一i十算的第3小题运. 算顺序出错也较多。试题第五部分第六部分第七部分第八部分分值25平均分21及格率100%答题 情况 分析学生对解决实际问题能一f力稍
17、差，不能理解题意，对知识学习，不会灵活应用。如4题出现错误最多，多数学生都是用一步计算来做是错的，没有真正理解题意。4、加强基础训练，提高教学质量。多关注学生，找准学生的弱点”，根据教学目标和学生实际采用合理的教学方法，加强基础训练，努力提高每节课的教学质量。(4) 重视培养学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学生的口算正确率和速度。教 学 改 进 措 施(5) 解决问题是小学数学教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。今后在教学中要有计划、 有步骤地引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化成数学问题，并理清解题思路，提出解决问题的 策略，不断提高解决问题的能力。二|(6) 加
18、强后进生”的转化工作。(7) 学生亲历操作过程，提高动手实践能力(8) 视养成教育，培养良好学习习惯今后应加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。在平时教学中，应结合具体的数学 问题，引导学生认真观察、阅读、思考，然后确定解决问题的策略，最后进行反思与评价。培养学生认真审 题、独立思考的学习习惯。练习设计要加强研究，解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和 学习习惯，提高学生自我认识和自我完善的能力。试 卷 总 体 分 析 评 价随着新课标的学习，考试 评价 的形式和内容也在做 相应的改变，这张试卷含盖了我们二年级所学的所有知识，重点突出，难点也比较分明。就知识点而
19、言，考察的还是比较全面的，题型上有填空、选择、计算、连一连，解决问题。突显了对学生动手能力和解决实际问题能力的关注，在发展性上，积极寻求试口题形式的多样性。加大联系生活实际数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量适中，题目类型多样灵活，不但考察了学生的笔算，口算能力，又考察了学生的的观察分析能力以及解决问题和动手能力，还检测了学生认真审题和细心答题的习惯试 题 结 构 分 析 评 价第二部分第三部分第四部分典 型 试 题 例 举 分 析此题分为直接写出得数、用竖式计算并验算两种形学生对应用题理解 能力稍差，不能理解 题意，如应用题的1 和4题，部分学生只 算两个年级的人数 和两根绳子的长。式，题量较大，对学生来讲，稍不细心就会出错， 计算能力很强的学生也会因为马虎没有全对，有部分学生因把减法看成加法而出错。以后要加强学生检查习惯的培养。试 题 改 进 建 议适当增加题目的趣味性， 适当降低难度。试题要囿向学生生 活，让学生用知识去 解决生活中的问题。