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1、二年级语文上册拍手歌教案部编版设计1教学目标：1 .认识“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、 匹，12个生字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹 6个生字。学习 新部首“提手旁、人字头、虫字旁、三框儿”。2 .通过拼读音节读课文，掌握生字字音，能正确、流利地朗读儿 歌。3 .初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。4 .利用拍手歌的特点，采用多种形式朗读儿歌，培养学生自主识 字的兴趣，提高识字效率。5 .培养学生自主识字的兴趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。重点：掌握生字，能读准12个新字，会写6个生字，能正确、流利地 朗读儿歌。难点：了解生字的意思，并能运用生字组词造句。教学准备：多
2、媒体课件。教学课时：二课时。教学过程：第一课时一、激情导趣，引入新课。1 .听儿歌。师：小朋友们，你们喜欢听儿歌吗？老师给你们带来了一首儿歌。 请听歌曲，一边听一边想：这首歌的歌名叫什么？2 .播放幸福拍手歌。3 .生回答：这首歌名叫幸福拍手歌。4 .师：你们真聪明！今天我们就来学习拍手歌这首儿歌。5 .揭示课题，板书课题。二、读文识字。1 .引导学生自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读几遍。2 .引导学生找出课文中会认字和会写字，然后反复拼读。师：同学们，老师已经布置你们圈出课文中会认和会写的字，你 们都做好了吗？（出示课件：课文生字。）师：请同学们合作读生字，看看你们同桌都会读了没有?如果你 的同桌读不准或读不对，请你帮他纠正，好吗？生：汇报读字情况，教师纠正。3 .同桌之间互读儿歌，互相正音。师：刚才同学们都读得很好，现在调皮的生字宝宝跑到儿歌里面 去了，它们想考考大家是不是还认识它们呢。现在请同学们同桌一 起读儿歌，互相正音。4 .检查读文情况。5 6