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1、考纲要求初步认识固体课型新授课课题认识固体课时1授课对象学生导学目标知识目标：会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、 等方面性质，并能描述。能力目标：能辨别周围环境中的物体，哪些是固体，那些是液体， 给物体分类。情感与价值目标：认识到科学是不断发展的，体会科学技术给人们1生活带来的好处。导学重难点导学重点：能辨别周围环境中的物体，哪些是固体，那些是液体，给物体分类。 导学难点：会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、等方面性 质，并能描述。导学关键观察与实践相结合导学准备1 文具盒、石块、笔、胶水、果汁、面粉、水、牙膏等固体液体。2 .四种固体材料、记录表。3 米、各种豆
2、子、花生等。4 黄豆、玉米粉、绿豆、天平、量杯（或量筒）。5 筛子、两种颗粒大小不等的固体颗粒。准备：文具盒、石块、笔、胶水、水、果汁、等固体液体。导学过程步骤教师行为预设学生行为设计意图教学步骤（重难点突破的 过程、巩固方法）（一）集中话题1、关于固体和液体你 知道些什么？还想知 道写什么？2、你们想研究的问学生可能开始对固体和液体的认识只是注1了解学生的前概念，1 引入新课的教学意在表面。2学会区分固体和液 体。题，这节课我们来一 起研究解决这些问题（二）探索和调查1、刚才同学们说出了 许多有关固体和液体 的事情，出示固体和 液体。2、出示面粉、水。提 问：如果往水里逐渐 加面粉，并笔挺地
3、搅 拌，当搅不动是，面 粉是固体还是液体？ 教师示范操作。（注 意：烧杯里的水不要 多，面粉一点地放， 放入面粉后要不停地 搅拌）3、指导学生分组实 验，制定目标4、提醒学生组好记录 填在活动记录表上。5、组织汇总，进行比 赛，看哪一组研究的 项目最多。6、在生活中有关固体 分离的离子很多，你 能举例吗？7、看图：固体的分离。8、让我们想办法把混 合的固体分离。怎样实践与观察会让孩子 豁然开朗。3会研究固体的性 质。4会做固体的混合与分离导学反思把黄豆、绿豆、玉米 面分离？设定时间3 分钟。9、老师拿出筛子大家想想。（三）回顾和解释通过今天的活动，你有了哪些收获？学生可能讲解不够完 整，教师引导完成。由学生总结本课所学 的内容。