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1、中小学最新诗文写字比赛活动方案一、 比赛目的为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，我校特开展小学一至六年级诗文写字比赛活动。二、比赛程序及规则比赛活动强调人人参与， 旨在以比赛活动为载体， 促进学生加强书写的指导与训练， 培养学生良好的书写习惯， 促进学生练好一手规范、正确、漂亮的硬笔字。为了达到写字比赛全员参与的目的，为了培养学生良好的书写习惯， 请各班主任协调安排好学生进行初赛， 评选出20%的优秀学生参加由学校组织的复赛。1 初赛事宜初赛时间： 4 月 15 日下午初赛内容：选择语文教材上的诗文或词进行抄写。参赛人员：中小学全体学生要求：一二年级用铅笔书写
2、，其余年级用钢笔书写，各班最好用统一的书法纸。 4 月 15 日午写下课，各班将优秀学生名单（20%）及全班学生的写字作品交到评委处。2复赛事宜由学校统一安排时间、地点，学生自选四首古词诗作为默写内容，学校统一发放比赛用纸， 进行复赛。 分年级统一评选出两名诗文默写优三、比赛要求：1 各班的老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行。2 学生在规定的时间内默写完诗词的内容， 不完整的作品不能参评。3一、二年级用铅笔抄写，三年级以上用黑色中水性笔笔或钢笔抄写。4比赛用纸统一提供。5每参赛者，按自选的文字，在规定的方格上抄写一遍；四 、评比要求及评分标准（ 1）坐姿端正、握姿正确。（ 2）心无杂
3、念、卷无污染。（ 3）想好再写、快速流利。（ 4）评分标准坐姿端正（20 分），握姿正确（20 分），工整匀称（20 分），大小适中（20 分）；没错别字（10 分）；卷面清洁（10 分）五、评委组成：学校领导：学校老师：陈 xx六、奖励办法：1 按年级各评出一等奖、二等奖。2获奖的优秀学生发证书统一表彰，获奖的优秀作品将进行展示。请各班主任理解并支持此次活动正常开展， 并认真组织、 评选出优秀学生参加复赛。中小学诗文写字比赛总结为了加强学生诗文写字教学， 全面提高学生书写水平， 5 月 24日，我们学校开展了全校性的“小学生诗文写字比赛” 。目的在于了解开学以来学生写字训练的成果。激发同学们
4、对祖国文化的热爱，尤其对祖国文字的热爱，培养学生规范书写汉字的意识，养成良好的汉字书写习惯，提高学生的学习兴趣和写字能力，营造书香校园的浓厚氛围。写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种， 从本学期我校开展“读经典诗文、写中华好字、 ”的活动以来，各班班主任积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。 本学期的写字比赛在班级比赛的基础上，每班挑选了 2 名同学参加学校的现场比赛。从整体情况来看，每位语文教师和参赛学生都非常重视，整个比赛过程安静有序，学生认真书写，卷面整洁，字体工整大方。从学生
5、的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。这说明多数班级一直高度重视写字教学，注重发挥写字的育人的功能，写字教学取得了良好成果。但我们也看到一些班级的作品入体率低，多数学生还没有养成良好的书写习惯，对于基本笔画的写法、间架结构的安排掌握不好，班级作品的整体质量不高，由此反映出我们学校、以及教师对于写字教学的认识不够，写字教 学的整体质量有待提高。第一：从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而 轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。 这说明我们老师在平时的训练中，缺
6、少对学生写字正确姿势的指导。 良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我 们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。第二：不少学生书写笔顺不正确，说明在平时的教学和训练中， 我们的书写指导比较随意，临摹靠帖的意识淡薄，需要加强认识， 统一培训指导，用规范科学的字帖和写字指导引领学生掌握写字规 律；另外，部分学生笔画错乱，书写不到位，结构安排歪歪斜斜， 说明学生对基本笔画的书写不扎实。这要求老师从基础指导学生练字，特别是低年级的老师，要 注意指导学生正确书写基本笔画，合理安排汉字间架结构，指导要 细，要落实，由指导一个字，到会写一类字。因为低年级是学生写 字的启蒙阶段。只有一二年级写字指导到位了，训练落实了，才能 为学生一生的写字奠定坚实的基础。第三：书写格式还要继续规范。比如三年级学生抄写古诗，或 抄写短文时，段落和标点符号在田字格中的位置也出现了不应有的 错误，需要在平时教学中注意细节。第四：平时没有引起足够的重视。从开学初，学校对学生的作业进行了几次检查，但是从本次比赛所反映的情况来看，平时各班重视的不够，特别是对学生书写的 指导上，关注不够。在作业的检查上就能反映出来，勾画、涂抹、 不认真书写的现象很严重。希望各班老师和学生能像重视比赛一样 重视平时的训练。