《最新201X学年八年级数学上册第十四章整式的乘法与因式分解14.1整式的乘法14.1.2幂的乘方知能演练提升（新版）新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新201X学年八年级数学上册第十四章整式的乘法与因式分解14.1整式的乘法14.1.2幂的乘方知能演练提升（新版）新人教版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、309教育网14.1.2幂的乘方知能演练提升能力提升1.计算(a3)2a3的结果是().A.a8B.a9C.a10D.a112.计算-(a5)7-(a7)5的正确结果是().A.-2a12B.-2a35C.-2a70D.03.若4x=8y-1,且9y=27x-1,则x-y=().A.6B.3C.0D.-34.若(9n)2=312,则n的值是().A.4B.3C.2D.15.(am)m(am)2不等于().A.(am+2)mB.(am)m(a2)mC.a2m2D.(am)3(am-1)m6.若a2n=3,则a6n的值是;若x3n=5,y2n=3,则x6ny4n的值是.7.计算:(1)-(x2)3
2、3;(2)(211-124816)5;(3)(b-a)n2(a-b)n.8.已知(x2)m+1x3=x11,求m的值.9.若am=an(a0,且a1,m,n是正整数),则m=n,利用上面结论解决问题.(1)若28x16x=222,求x的值;(2)若(27x)2=36,求x的值.10.已知a3m=3,b3n=2,求(a2m)3+(bn)3-a2mbna4mb2n的值.创新应用11.阅读:比较2100与375的大小.思路:比较幂的大小,可将它们转化为底数相同的形式,比较指数的大小;或将指数化为相同,再比较底数的大小.2100与375中的指数都是25的倍数,利用幂的乘方的逆运算,将指数都变为25,比
3、较底数的大小.底数大的,幂也大.解 因为2100=(24)25=1625,375=(33)25=2725,而1627,所以16252725,即2100375.请你仿照上面的思路和解题过程,比较3555,4444,5333的大小.参考答案能力提升1.B2.B3.C由已知得22x=23(y-1),32y=33(x-1),则2x=3(y-1),2y=3(x-1),解得x=3,y=3,则x-y=0.4.B5.C6.272257.解 (1)-(x2)33=-(x6)3=-x18.(2)(211-124816)5=(211-2222324)5=(211-210)5=250.(3)(b-a)n2(a-b)n
4、=(b-a)2n(a-b)n=(a-b)2n(a-b)n=(a-b)3n.8.解 (x2)m+1x3=x2m+2x3=x2m+5=x11,2m+5=11,解得m=3.9.解 (1)28x16x=223x24x=27x+1=222,7x+1=22,解得x=3.(2)(27x)2=(33x)2=36x=36,6x=6.解得x=1.10.解 因为a3m=3,b3n=2,所以原式=a6m+b3n-a6mb3n=(a3m)2+b3n-(a3m)2b3n=32+2-322=-7.创新应用11.解 因为3555=35111=(35)111=243111,4444=44111=(44)111=256111,5333=53111=(53)111=125111,且125243256,所以125111243111256111,即533335554444.309教育资源库