《UNIT1WELCOMETOMYSCHOOL!LESSON2教案新部编本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《UNIT1WELCOMETOMYSCHOOL!LESSON2教案新部编本.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching planUNIT 1 WELCOME TO MY SCHOOL!LESSON 2教案一、教学目标：1. 能听懂、会说，并能在实际情景中运用：What s in the classroom?Aboard, two lights, many desks and chairs.2. 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, lig
2、ht.3. 能听懂并能按照指令做事情。二、教学重点：学习句型： My classroom is bright and big.相关单词： classroom, window, door, picture, board, light.三、教学难点：1 . window 一词注意 w 的发音，不要与v 的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2 .在回答 What s in the classroom?寸，注意单词复数的读音。四、教具准备：1. 教材相配套的教学课件；2. 教材相配套的教学录音带；3. 教师自制的单词卡；4. 一张画有教室的大图。五、教学过程：Step 1 Warm-up1. 教师播放
3、 lesson 1 的部分，学生跟着录音一起说。2. 教师出示与 chant 内容相符的图片，问： What sin the picture? 让学生进行回答， picture一词由这里引出。3. 复习 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon, pen 等单词。4. 引导学生用以上单词做问答练习，如：What s in the bag? Whast in the pencil-case?5. 在学生回答出问题后，教师可再追问：Is this a blackboard in the classroom m?
4、Step 2 Presentation1. 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说： This is a classroom. What s in the classroom?2. 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（ desk, chair, picture 都已学过） ，也可让学生用中文回答。3. 告诉学生我们要学习有关classroom 的内容，教读classroom4. 让学生观看本部分的教学课件2 遍。5. 让学生看着课件的画面回答： What s in the classroom?在看了两遍课件的基础上， 考查学生的听力和记忆能力。 学生不见得都能回答出来
5、， 能说出部分即可。 教师可针对学生回答的不同程度进行指导， 鼓励学生完整的回答出来。 如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。What s in the classroom?A board, two lights, many desks and chairs当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问： How many? 引导学生说 出： A board 或 One board. Two lights. （教师可以直接把many 一词告诉学生。 ）6. 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。7. 出示单词卡，让学生进行认读。教师可以
6、告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。 （把单词卡贴到黑板上）8. 学生跟读并模仿Listen to the text 部分的内容。 （使用教材相配套的教学录音带）9. 教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量： There are many things in the classroom.What are they?10. 让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。11. 教师指着教室中的相关事物问学生：What s this? 让学生回答。12. 教师出示单词卡，让学生进行认读。 （并把单词卡贴到黑板上）13. 让学生做 pair work
7、: 根据教室中的实际情况，自编对话14. 学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。 （纠正学生错误 时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。 ）15. 教师和学生用英语进行交流，导入 Let s do 的学习。I can do many things in the classroom: Open the door, turn on the light, clean the window, put upthe picture, clean the board and sweep the floor.教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应
8、的动作，以便使学生理解。16. 教师先说词组 , 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。Step 3 Practice游戏 1： Listen and find以小组为单位， 小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词， 然后教师读单词。如：教师读 door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。 然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。游戏 2： Find friends黑板上贴有一张大的教室图片和单词卡， 让学生把单词卡贴到图中相应的地方。 贴好后， 让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。六、作业布置：Listen, draw and say1. 教师发给每个学生一张图画纸。2. 教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。所听内容： This is my classroom. What s in the classroom? A picture, two boards and so on.3. 请学生说出自己所画的内容，核对答案。4. 两人一组，看图做问答。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰