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1、第2课时 物质的加热、仪器的连接及洗涤 课题物质的加热、仪器的连接及洗涤课型新授课教学目标知识与技能1.酒精灯的正确使用方法。2.能正确地给液体物质进行加热。3.学会正确连接仪器装置。4.学会常见仪器的洗涤方法。过程与方法通过实验操作，总结规律，形成一定的实验技能。情感、态度与价值观明确严谨的科学态度，正确的实验原理和规范的操作方法是实验成功的关键。教学重点1.药品的加热。2.连接仪器装置。3.洗涤仪器的操作要点。教学难点相关的操作技能和良好的实验习惯的形成。教具准备仪器：酒精灯、试管夹、铁架台、石棉网、烧瓶、水槽、烧杯、三脚架、蒸发皿、试管架、试管刷、锥形瓶、试管、胶头滴管、量筒、玻璃管、带
2、孔橡胶塞、胶皮管。课前预习外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高。2.给液体加热时，液体体积不超过试管容积的三分之一，试管不能对着有人的方向，试管与桌面约成45度角。3.把玻璃管插入带孔橡胶塞时，应先把要插入的一端用水润湿，再稍稍用力转动将其插入。4.玻璃仪器洗净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。新课导入在生活和今后的工作中，我们常常要对物质进行加热、连接仪器装置，对器皿进行洗涤等。请举出几种熟知的用于物质加热的器皿和能源。进行新课知识点1酒精灯的使用方法讲解实验室给物质加热的仪器有多种，其中最常用的是酒精灯。（1）酒精灯的使用方法设问使用酒精灯时需要注意一些什么问题呢
3、？阅读学生看课本有关内容，引导学生从添加酒精、点燃、熄灭等方面去理解。小结使用酒精灯时，先要检查灯芯。如果灯芯顶端不平或已烧焦，需要剪去少许使其平整。然后检查灯里有无酒精。向灯里添加酒精时，不能超过酒备课笔记小组问题讨论：如何检查装置气密性？（将实验仪器组装好后，将导管的一端放入水中，用手捂住试管一会儿，若导管口有连续的气泡冒出时，则气密性良好。）进行新课精灯容积的2/3。在使用酒精时，有几点要注意：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用一盏酒精灯去引燃另一盏酒精灯；用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭；不要碰到酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布
4、扑盖。练习以小组为单位，练习酒精灯从“点灯到熄灯”的全过程。学生进行实验1-5，点燃酒精灯，观察火焰的分层情况，尝试判断各层温度高低的方法。结论酒精灯灯焰中的外焰温度最高，加热时应用酒精灯的外焰加热。知识点2给物质加热思考由瓦特观察炊壶内蒸汽将壶盖冲起掀开提出假设 若炊壶内的水只有壶容积的四分之一至三分之一，会有什么现象？若达到五分之四又会怎么样？ 若将炊壶的壶嘴堵上一个软木塞，并盖紧壶盖，可能有什么现象出现？活动与探究取三支试管，各加入3 mL水。将其中一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3 cm处加热，将另一支试管的底部与灯芯接触加热，第三支试管的底部放在外焰部分加热，记录上述三种情况下将水
5、加热至沸腾时所需的时间。由此实验你能得出什么结论？讨论加热时，用到哪些仪器？还有哪些注意事项？如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为什么？加热时能否使玻璃容器的底部跟灯芯接触？将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？如何给试管中的固体、液体进行预热？加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？还有哪些注意事项？小结归纳给物质加热的方法：给固体加热可以用干燥的试管、蒸发皿等，给液体加热可以用试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿等；其中给烧杯、烧瓶加热要垫上石棉网，而有些仪器如集气瓶、量筒、漏斗等不允许用酒精灯加热。如果被加热的玻璃容器外壁有水，要在加热前擦拭干净，然后加热，以免容器炸裂
6、。加热的时候，不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触，也不要离得过远，距离过远或过近都会影响加热效果。烧得很热的玻璃容器，不宜立即用冷水冲洗，否则可能炸裂。也不要直接放在实验台上，以免烫坏实验台。给试管中的固体加热，应该先进行预热。预热的方法：在火焰上方来回移动试管。对已固定的试管，可移动酒精灯。待试管均匀受热后，再把灯焰固定在盛放固体的部位加热。给试管中的液体加热，也要进行预热，同时注意液体体积最好不要超过试管容积的1/3。加热时，使试管倾斜一定角度(约45角)。在加热过程中要不时地移动试管。为避免试管里的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可让试管口朝着自己和有人的方向。备课笔记规律总结：酒精灯使用口诀查
7、酒精，看灯芯，点燃要用火柴引；燃时不宜加酒精，灯帽熄灭要记清；万一洒出着了火，湿布扑灭最最灵。方法指导:给试管里的药品加热，试管外壁应该干燥，需要用试管夹夹持试管时，试管夹夹在离试管口大约13处。进行新课知识点3 仪器的连接和洗涤（1）仪器的连接仪器的连接顺序是自下而上，从左到右。玻璃管插入橡皮孔内的方法是先将玻璃管的一端润湿，然后稍用力转动插入。（2）装置气密性的检查气密性检查的原理：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的形成、水柱的形成、液面的升降等）来判断气密性的好坏。例如：把导气管的一端浸在水里，两手（或用热毛巾）紧捂容器的外壁，如果浸入水中导
8、管口有气泡逸出，松开手，导管中又形成一段水柱，则表明装置不漏气。师本课题我们需要洗涤的仪器主要是试管和量筒，那么，怎样才能正确地洗涤它们并判断它们洗干净了呢？学生自学课本P22P23洗涤仪器有关内容。思考（1）试管洗涤的一般程序。（2）使用试管刷刷洗试管时应注意的问题？（3）玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？（4）洗净的玻璃仪器如何存放？回答（1）试管的洗涤方法是先倒掉废液，注入半试管水，振荡后倒掉，重复几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，用试管刷刷洗。（2）用试管刷刷洗时需转动或上下移动试管刷，但不能用力过猛，以防损坏试管。若试管内壁附有油脂可以用热的纯碱或洗衣粉洗去，再用清水冲洗。试管内壁附有难
9、溶的物质，一般用稀盐酸浸泡除去。（3）洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。（4）洗净的玻璃仪器应放在试管架上或指定的地方。练习学生进行教材P23实验1-8，将实验中所用的试管和量筒都刷洗干净，并整理实验桌和实验室。教学板书课题3 走进化学实验室第2课时 物质的加热、仪器的连接和洗涤（1）正确连接（2）装置气密性的检查（3）仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。课堂小结本节课主要学习了物质加热的方法和洗涤仪器的方法，通过学习使我们意识到化学实验室是进行实验的重要场所，要遵守实验室规则，特别要注意实验安全，这也是实验成功的重要保证。
10、备课笔记特别提醒：切不可把容器放在桌子上再使劲塞进橡皮孔，以免压破容器或刺伤手掌。方法指导:振荡试管的方法：手拿试管左右甩动，不能上下晃动。教材习题解答练习与应用（P24）2.下列图示实验操作中，正确的是（B）。难题解答例 下列实验操作中正确的是（）A.给容积为30 mL，内盛5 mL液体的试管加热B.给试管里的液体加热，液体量不超过2 mLD.不管试管内是固体还是液体，加热时与桌面都必须成45【解析】给试管内液体加热，液体的量不能超过试管容积的1/3，而不是2 mL，若液体太多，不仅影响加热效果，而且沸腾后易溅出伤人。加热时不要使试管底部接触灯芯，以免试管受热不均匀而破裂，给液体加热时试管与
11、水平桌面应保持45，而且要不时来回移动试管。给固体物质加热时，试管口应略向下倾斜，防止试管口的冷凝水倒流使灼热的试管破裂。【答案】A布置作业：完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容。教学反思化学是一门以实验为基础的学科，规范操作是实验成功的重要保证，学生刚开始接触化学，对于基本仪器的使用，实验操作的基本方法在学习过程中难度较大，本课采用实验教学方式，让学生亲自接触实验器材和药品，自己动手练习正确的实验操作方法，体验到了成功的快乐。本课时注重学生动手能力的锻炼，能最大限度地发挥学生的能动性，加深学生对化学知识的理解和记忆，这种授课方式最终会让学生掌握知识更牢固一些，对基础较差的学生，节省时间，充分练习，效果较好。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：备课笔记易错提示： 胶头滴管不要接触仪器壁；胶头滴管吸液后不要平放或倒置，保持滴管橡胶帽在上；不要把滴管放在实验台或其他地方，以免污染滴管；不要用没有经过清洗和干燥的滴管去吸取别的试剂，滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不能冲洗。