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1、思想品德：第5课积极融入社会助学资料（北师大七年级上册） 深入理解“社会化”人与动物的根本区别在于人具有社会性。社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。人在社会化进程中同时发展了自身的心理能力、健全人格及行为方式。 1、社会化的概念：社会化涉及两方面：从社会角度看，社会化即社会对个体进行教化的过程；从个体角度看，社会化即个体与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程。按社会化的发展阶段划分：早期社会化即儿童及青少年时期；继续社会化即成人期。 2、社会化的内容：掌握生活与生产的基本知识和技能：当今是知识经济时代，学习和掌握现代科技知识和现代生产技能是社会化的重要内容。遵守社会规范：社会通
2、过教育和舆论力量使其成员掌握并形成信念、习惯和传统以约束个体行为，调节各种社会关系。树立生活目标：社会通过多种途径指导其成员树立正确的生活目的和理想以达到社会整合之目的。培养社会角色：每一角色都有其权利义务及行为规范，使其成员按社会角色的要求行事。 3、社会化的条件：人类有较长的生活依赖期，即有一个不能独立生活的童年时期，这是个体接受社会化最好时期，也是社会化的基础；人类具有超越本能的能力：人脑不仅使人掌握语言，进行学习，积累知识及经验，而且使之具有抽象思维能力，表现出巨大的能动性。4、社会化的载体：家庭：童年期是社会化的关键时期，家庭中的亲子关系，家长的言传身教，对儿童的语言、情感、角色、经
3、验、知识、技能与规范方面的习得均起潜移默化的作用。学校：学校教育促使学生掌握知识，激发其成就动机，并为学生提供更多的社会互动的机会。学校还具有独特的文化、价值标准、礼仪与传统。在早期社会化中，学校是不可替代的社会化载体。大众传播媒介：影视、音像、广播、报纸、杂志，特别是国际互联网迅速向人们提供大量各种信息，使人广开视野，学到新的知识与规范。 5、社会化的外延：政治社会化：个体学会接受和采用现时的社会政治制度的规范，有相应的态度和行为。政治社会化的目的是将个体培养成一个合格公民，使之效力于本社会制度。培养公民的爱国意识是政治社会化的核心内容。道德社会化：个体将社会道德规范逐渐内化，成为自己行为准则的过程。包括三个方面：道德观念与道德判断；爱国情感、劳动情感、集体荣誉感、正义感等道德情感；道德习惯养成的道德行为。性别角色社会化：个体在社会生活中，学会按自己的性别角色的规范行事的过程。例如学校和教师在升学期待、课余生活、体育锻炼项目对不同性别的学生有不同的要求。语言社会化：语言是人们相互理解的手段，个体掌握一种语言后，才能接受社会习俗和态度，并以此塑造自己的人格。语言是个体联系他人与社会的纽带；语言集中反映了文化，掌握某种语言的过程就是社会化的过程。因为语言中蕴含的知识、规范与观念必然对掌握这种语言的个体产生深刻的影响。语言社会化在个体社会化中占据特别重要的地位。