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1、托班艺术活动教案及自评（音乐）：点点虫3. 掌握小动物的基本特征，尝试通过替换童谣中的部分词语（ 动物名称和特征） 来创编童谣。活动准备1. 利用虫、鸡、狗、鸟头饰，创设“快乐游戏”情境。2. 利用虫、鸡、狗、鸟动物图片及头饰、魔法棒，创设“魔法体验”情境。3. 利用儿歌幻灯、图谱，创设“视听同步”情境。4. 利用小鱼、小马、小兔等图片，创设“想象仿编”情境。活动重点学唱儿歌并表演，体验童谣变化的乐趣。活动难点对童谣中的动物名称和特征进行创编。活动过程一、利用“快乐游戏”情境，体验模仿各种动物的动作及叫声的乐趣师： 小朋友， 今天我们一起来玩 “点点乐”的游戏。 （ 请小朋友围圈坐, 并戴上虫
2、、鸡、狗、鸟动物头饰。）游戏玩法：教师和幼儿一起说： “点一点二点张三，点来点去就点你。 ”被点到的小动物迅速站起来作出相应的动作及叫声。二、利用“魔法体验”情境，感受儿歌的趣味性1. 出示不同的小动物图片，教师和幼儿一起学习儿歌中的重点词句（ 如：虫会爬、鸡会啼、狗会叫、鸟会飞） 。2. 教师拿魔法棒，幼儿戴头饰, 利用师幼对答的方式进行互动游戏。三、利用“视听同步”情境，感知儿歌中蕴含的句式结构1. 教师播放幻灯片，请幼儿结合幻灯片完整欣赏儿歌。2. 幼儿观看图谱，发现重复关系的句式特点并大胆表述儿歌。3. 用肢体动作大胆表演儿歌。四、利用“想象仿编”情境，幼儿感受童谣变化的乐趣。1. 教
3、师示范创编，如点点兔，兔会跳。2. 出示其他小动物图片，请幼儿自选一张图片进行大胆创编，如：点点鱼，鱼会游；点点马，马会跑；点点活动延伸户外活动“小动物回家”，请幼儿模仿各种小动物动作及叫声“回家”。附：点点虫 八、八、点点虫，虫会爬，点点鸡，鸡会啼，点点狗，狗会叫，点点鸟，鸟会飞，飞到树林回家去。游戏是幼儿最喜欢的活动，活动开始我利用“快乐游戏”的情境，请幼儿在“点点乐”的游戏中体验快乐的同时，了解虫、鸡、狗、鸟动物的动作及叫声。请幼儿凭借自己的已有经验，来表述自己的观点。在游戏中我点到小狗时，小钊站起来做“狗跑”的动作，小毅急得站起来说： “老师狗会汪汪叫呢 ! ”说完把两只手放于头上做狗
4、叫的动作。当我点到“鸡”时，一诺模仿发出“咯咯咯”的叫声，这时一旁的昊楠站起来模仿发出“喔喔喔”的叫声。由此引导幼儿对母鸡和公鸡的叫声进行探讨。在探讨中幼儿明确了母鸡是咯咯咯叫的，公鸡是喔喔喔啼的。教师进一步的引导提升（ 公鸡发出的声音一般比母鸡发出的声音还要尖细，洪亮，所以在这里我们就用“啼”来代表鸡发出的声音 ） 。在“视听同步”的情境中，通过仔细观看、反复朗读, 感知了儿歌中蕴含的句式结构。教师引导幼儿观察儿歌中前句和后句的区别时，坛坛说：“第一句前边有虫的图片，后边也有虫的图片。”依依说：“下面一句有狗的图片，后边也 有狗的图片。”幼儿通过仔细观察并进行大胆讲述，自 发的感知了童谣前一句的结束词与后一句的起始词有重复 关系的句式特点。