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1、课文黄山奇石教学设计范文教学目的与要求：1、初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。2、初步了解课文内容，理清文章层次。3、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。4、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。5、朗读课文、试着选两段背诵。教学重点、难点：1、弄清“区、滚、著、状”的字形。2、查字典、观察图画以理解词语的意思。3、通过看图、学文、体会黄山石的奇妙之处。4、把课文中描写的画面想象出来教学准备：相关课件、中国政区图。教学时间：2课时。第一课时教学过程：一、引题激趣。（点击课件，欣赏黄山风景）同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五
2、岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。今天，老师领着大家一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？二、初读课文，画出生字。三、小组讨论，学习生字。方法：四人一组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。四、汇报学习情况。（点击课件“学习生字”）指名汇报，汇报后，重点指导以下字形：区：共4画，笔顺规则：先里边后外边。滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。著：与“着”区别。状：与“壮”区别形、义。五、理解词义。1、观察图画、查字典理解词义。2、哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。六、指导书写。（略）七、作业。1、熟
3、读课文。2、搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。第二课时教学过程：一、出示中国政区图：介绍黄山黄山在我国安徽省南部（指政区图说），是著名的风景区。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松，云海，怪石，温泉这黄山“四绝”名扬天下。下面我们就到黄山看一看吧！（点击“ 欣赏”）二、逐段学习。1、学习第一自然段。（1）点击第一自然段段落指名读。（2）结合刚才的欣赏说说黄山风景怎么样？ 板书：秀丽神奇 怪石有趣（3）能谈谈你对“尤其”的理解吗？（点击“尤其”特别、更加的意思）（4）指导朗读。你能用喜爱的语气读读这段吗？指几名读。2、学习第二自然段。（1）点击
4、“仙桃石”图：你知道这块奇石叫什么名称，是什么样子的吗？（板书：名称 样子）（2）课文是怎么介绍这块仙桃石的样子的？点击“段落”。自由读。说样子。（板书：仙桃石 飞 落）（3）指导朗读。你能读出奇石的“奇”的语气来吗？这个同学读得字音标准，你能比他读得更好吗？齐读。（4）小结学法。点击“小结”。（指板书说，名称 样子）过渡：看完了“仙桃石”，我们继续沿着黄山崎岖的山路往前走。3、学习第三自然段。（1）点击“猴子观海”图： 现在你看到的奇石像什么？叫什么名称（2）点击第三自然段段落：齐读。 作者是怎么介绍这块奇石的 ？（板书：猴子观海 抱 望）（3）理解“翻滚的云海”： 你坐过飞机吗？看见过翻滚
5、的云海吗？你愿意给小朋友介绍一下吗？（4）指导朗读。你能读出奇石的“趣”的语气来吗？你能超过他吗？男女生比赛读。（5）指导背诵：你能背下这一段吗？（指名背诵）4、分两组比賽讨论自学第4节和第5节，分别说出奇石的名称和样子，再试着背诵。（1）分组自学（2）检查汇报：板书：仙人指路 伸、指金鸡叫天都伸、啼（3）提问：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”呢？（小组讨论）山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就像是一只美丽的“金鸡”了。（4）指导朗读。课间休息：齐唱幸福歌过渡：黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫
6、天都。是不是只有这些呢？5、学习第6自然段。（1）自由读这段。（2）分学习小组，任选一种奇石展开想象，仿照书上的介绍，说出奇石的名称和样子。（3）点击图画，请2-3组指派一个代表到台上给小朋友说一说。三、小结：今天，同学们跟老师一起欣赏了闻名中外的黄山风景，看到了那里秀丽神奇的景色，尤其是那些奇形怪状的岩石让我们遐想翩翩。希望同学们有机会能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、怪石、温泉，感受一下祖国的大好河山。四、巩固练习：（点击课件）1、闻名中外的（黄山风景区）在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，（尤其）是那些怪石，有趣极了。2、在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（一动不动）地蹲在山头，望着（翻滚）的云海。3、那些叫不出名字的（奇形怪状）的岩石，正等你去给它们起名字呢！五、作业：朗读课文，再从课文中选出两段背下来。板书设计：名 称样 子仙 桃 石 飞 落黄山奇石 猴子观海 抱 望仙人指路 伸 指金鸡叫天都伸 啼秀丽神奇 怪石有趣【课文黄山奇石教学设计范文】7