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1、9.2液体的压强学习目标1 .经历探究液体内部存在压强，以及知道液体内部压强的特点。2 .认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。重点：液体内部压强的特点，连通器及其在生活中的应用难点：一.忆温故知新、温故复查1、压强；定义.物理意义 ,压强与有关。公式 , 单位, 50Pa的意义是： 2、增大和减小压强的方法：新课学习学展点活动一：液体对容器底有压强活动二：液体对容器壁有压强活动三：液体内部有压强液体种类实验次数橡皮膜方向液体深度/cmU型管两侧液面局度差/cm水1朝上32朝下33朝侧面34朝下9盐水5朝下9【分析结论】比较实验次数1、2、3,可以得出结论： 。比较实
2、验次数2、4,可以得出结论：比较实验次数4、5,可以得出结论： 活动四：液体压强的计算液体在某一深度的压强有多大呢？你能否推导出液体压强的公式呢？ 深度为h处液体的压强为：P =（请同学们阅读课本 P35页，采用物理模型的方法推导液体压强大小的计算公式）针对性练习：练1:1.如图所示，容器中盛有水，则 A处的深度是 cm,B处水产生的压强是 Pa。练2、如图所示，A容器中盛有15kg的水，B容器中盛有 0.5kg的水，但B容器中的水面较高，它们对容器底部的压强分别为pA、pB , pA pB（填“ ” =”或“ ”）。练3、如图甲、乙两容器中装有高度相等的同种液体，两容器底面积相等， 放在水平
3、桌面上,比较两容器底部受到的压力、压强，则（）A.尸甲二尸乙,p甲=p乙B. F甲F乙,p甲=pz,C.尸甲二尸乙,p甲p乙D. F甲F乙,p甲p乙练4、水平桌面的正中央放着一个圆形鱼缸，重为 30 N,其底面积为 21200cm。鱼缸内装有 0.2 m深的水，水的质量是 27kg。（g=10N/kg） 请计算：1）鱼缸底部受到的水的压强；2）鱼缸对桌面产生的压强。活动五：连通器1、演示：往连通器中注入红色的水，观察各容器中液面是相平的吗？2、观察水面找学生画出各液面所在黑板上的位置，连线。倾斜连通器，也在黑板上描出液 面所在点，连线。3、观察得出结论：各容器中液面 。4、请阅读课本P37船闸
4、的有关内容，请用自己的语言描述船闸工作原理，再说说看生活中 还有什么实例利用了连通器的原理。请同学们将刚才的学习内容进行整理、补充、归纳，然后小组内交流，并提出对于本节课的学习还有什么疑惑三.练-分层训练、拓展延伸基础练习1、某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不同方向，实验结果如图所示。那么，该实验能得出的结论是（）A.在水中深度越大，压强越大B.不同液体同一深度，压强不相等C.在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等q 1D.在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等索忍闫 昆三2、甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，水深和 a、b、c
5、、d四个点的,J三三三 j F无兀 位置如图所示，水在a、b、c、d四处产生的压强分别为Pa、R、Pc、Pd,下|三三小A列关系中正确的是（ ）一甲T - 十A.Pa PcD .Pb=Pd3、在空纸盒的侧面扎三个大小一样的孔。纸盘装满水后水从小孔喷出，图4中最接近实际情况的是（）用4的压强计准备探究液体内部是否存在压强， 明将图甲装置缓慢地浸人水中，你将观察到 哪个装置更适合，并说明理由 5、液体压强特点：公式6、如图所示，A、晒点间的压强关系是A.Pa=PbB.PaPBC.Pa p乙8、如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向（见图中虚线）截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖 相比（）A.对
6、地面的压强不变B.对地面的压力不变C.醇的密度减小一半D.科受到地面的支持力不变次数液体范体深度液体内部&星（P41水100.9S x 1O52水201 96 X 10水302.JM X 1014酒精100 78 x 1015酒精201 髡 X 106酒精302.34 X 1039、如图所示，甲、乙两支完全相同的试管.分别装有质量相等的液体.甲试管竖直放置,乙试管倾斜放置，两试管液面相平。设液体对两试管底的压强分别为（）%和P乙,则A.P 甲 PB. P甲二P乙D.条件不足，无法判断乙L10、如图所示中的四种河堤的设计中，最不合理的是（）11、两个容积相等底面积不等的圆柱形容器，装入质量相等的
7、水的压强和压力是（）A.相等，相等 B.不等，相等C.相等，不等 D.不等，不等,那么水对容器底部12、如图所示，容器中盛有一 压强Pa、PbK Pc的大小关系13、某同学使用水和酒精（ 实验记录的数据如右表。定量的水，静止放在斜面上，容器底部P酒精=0.8 x lO3kg/m3）做研究液体内部压强规律”的实验,A B、5点的4、在研究液体压强的实验中， 老师出示了如图甲所示的装置， 并向装置中加人一定量的水， 此时你观察到的现象 ,这说明液体对容器底有压强。 稍后老师拿出如图乙（1）分析表中l、2、3或4、5、欹实验的数据可以看出(2)对比表中l、4两次实验的数据可以看出 14、如图3所示，
8、放在桌面上的一个瓶子，内部剩有饮料，瓶口塞紧倒过来时，液体对忖瓶塞的压强比对瓶底的要大，其原因是 ,瓶子对桌面的压强也增大，其 八原因是.15、为了探究液体内部压强与哪些因素有关”，部分同学提出如下猜想：猜想1：液体内部压强，可能与液体的深度有关猜想2:同一深度，方向不同，液体的压强可能不同图3猜想3:液体内部的压强，可能与液体的密度有关。为了难验证上述猜想1和猜想2,他们用压强计研究水内部的压强，得到数据如下表：序号123-456739深度(cm)5r s5101010151515稼皮膜方向下州T恻上下恻压强计液面品 度差(mi)434.3399 213 813.8(1)请你分析实验数据并回
9、答：为了验证猜想1,应选序号为 的实验数据；猜想2的结论是.(2)为了验证猜想3是否正确，在上实验的基础上， 请你设计实验探究方案， 写出实验步骤： 16、某小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律。压强计指针顺时针偏转的角度越大，表示压强越大。他们的研究情况如图( a)、(b)、(c)、 (d)所示。图中(a)、(b)、(d)中的容器内均装满液体，且p盐水 p水它违背了 20、连通器在日常生活和生产中有着广泛的应用，图器原理工作的是()2所示事例中是利用连通勺(1)根据图 可验证：当深度相同时，同种液体内部压强与容器形状无关。(2)根据图(b)、 可验证：
10、,液体内部压强随深度的增大而增大。 根据图(b)、(d)可验证：当深度相同时， (4)若在图 中的容器内轻轻放人-木块，压强计指针偏转的角度会增大。选填(a) 、(b)、(c)或(d)17、下列物体不属于连通器的是()A.水壶 B. 涵洞 C. 喷雾器 D. 船闸18、在连通器的两端分别装有盐水和清水，液面相平，如图所示，如果将阀门打开，则( )A.盐水向右流动B. 清水向左流动 C.均不流动D.无法判断19、如图中有一处科学性的错误，请找出来并简要说明它违背了什么物理原理或规律。错误是茶壶三峡船闸 n锅炉水位计B21、如图所示，甲、乙两容器间有一斜管相通，中间有阀门K控制，容器中装有水，且两
11、容器中水面相平，则（A.打开阀门 B.打开阀门 C.打开阀门 D.打开阀门 22、“坎儿井” 连串的井, “坎儿井”K后, K后, K后, K后,由于水受重力作用，水将从甲流到乙由于b处的压强大于a处的压强，水将从乙流到甲 因为甲、乙两容器中液面高度相等，所以水不会流动 因为乙中的水多，所以从乙流到甲是吐鲁番地区的一种灌溉工程，从山坡上到田地里挖成一再把井底彼此挖通，连成暗沟，将山上融化的雪水和地下水引来浇灌田地,利用了,原理，减小暴露在空气中水的,从而减小了蒸发。提高训练：（选做）1、封闭容器装满水后，静止放在水平面桌面上，如图甲所示，对桌面产生的压力与压强分别为F1、P1；当把容器倒放在桌
12、面上如图乙所示，静止时对桌面产生的压力与压强分别为F2、P2.则（）A.F1=F2,P1P2 B.F 1=F2,P1F2,P1 = P2 D.F 1=)17、如图所示，A、B为两个等高圆柱形容器，容器内部的底面积之比为2 ： 1,都装满水。现将质量之比为1 ： 3的木块a、b分别轻轻放入两容器中，水对容器底部的压强之比为 ,水对容器底部的压力之比为 .18、如图，容器的底面积为25厘米2,容器中盛有一定量的水，将一重0.2牛的木块放入水里， 木块静止时使水面升高了 1厘米.则在放入木块后容器底受到水的压强增加了 帕，受到水的压力增加了 牛.21、今年夏天，爸爸带小亮第一次去海边游泳 ，当小亮由
13、水浅处往水的深处走时 ，感到胸口 越来越闷，他忙问爸爸有没有这种感觉，爸爸说也有，并问他这是什么原因，你能帮小亮回答 这个问题吗？一2 一23、底面积为80cm的圆柱形容器(重力不计，壁厚不计),放在水平桌面上，容器内装有重力为 48N,深为60cmi勺水.将一个质量为800g,体积是200cm3的合金块全部没入水中后，水未溢 出.(g=10N/kg, p 水=1.0 x 103kg/m3)求：(1)容器对桌面的压强；(2)水对容器底的压强.24、某同学将一两端开口的均匀玻璃管，用质量不计的塑料片附在下端，然后用外力F将玻璃管竖直插在水下25cn#，保持平衡，如图所示.已知塑料片的横截面积和玻璃管的横截面积均 为10cm2,且塑料片和玻璃管的厚度不计，玻璃管所受的重力为0.5N. (g=10N/kg) 求：(1)水对塑料片产生的压强和压力；(2)外力F的大小；