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1、儿童行为心理学读书笔记过去的几天里，定位只看了一小半。周末去整理东西，发现之前买的一些儿童教育有关的书籍。我姑娘都上幼儿园了，这些书我还没开封。一时愧疚，决定先看完一本。前言的第一句话是，爱孩子，就要读懂孩子的心灵世界。我觉得这句话既对又不对。小孩子并没有那么多的心灵世界，他的想法， 都是表现出来的。爱孩子， 就多点耐心观察他在跟你说什么。这个才比较确切。爱孩子，就是学习他的语言和表达方式。在教育小宝宝的问题上，我觉得所有的问题都可以用一个很简单的模式概括。倾听-支持 -理解 -引导 -教育。第一步就是倾听，听懂他的语言，听懂他想要什么。第二步，我选择了支持。因为大人，很擅长挑剔。往往挑剔后，
2、就不那么容易去支持别人。而小宝宝最需要的就是支持。第三步， 我们在一定的时间分析后，可能觉得宝宝的行为达不到我们的预期，甚至与我们的预期相悖，那我们此时应该要求自己去理解他们。第四步， 尽自己最大的能力去尝试理解后，依然不认同宝宝的做法，则可以尝试引导。第五步，最后一步，才是教育。附录里面的称职父母最应该知道的那些心理学规律。前 3 条给我比较大的触动。罗森塔尔效应：父母如果长期给宝宝积极的心理暗示，则宝宝会更加自信自强超限效应：刺激过多，过强，作用时间过久，而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象。-孩子犯错时，不要三番五次的对同一件事做同样的批评。德西效应：在某些情况下，人们在内在报酬和外在报酬兼得的时候，工作动机不但不会增强，反而会减弱。比如，父母跟孩子说，你考到 100 分就给你奖励100 块钱，孩子的学习兴趣反而会减弱。德西效应引起了我的极大思考。柚子现在就处于做什么都要跟我谈条件的状态。我为了达到自己的目标，也会经常给柚子奖励。这应 该是错误的做法。那正确的做法到底是什么样子的呢？文章来源网络整理，请自行参考使用 3