《歌剧《白毛女》选段教案01.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《歌剧《白毛女》选段教案01.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、欣赏歌剧白毛女选段教学目标:知识目标通过欣赏作品，了解歌剧这个艺术形式。同时，熟悉歌剧白毛女的简要内容。情感目标通过欣赏歌剧白毛女选段，指出人物声音特点，并用语言表达作品丰富的情感。创新水平目标培养对中国歌剧的兴趣和热爱，扩大学生视野，激发民族信心和自豪感。教学重点:1、简单了解歌剧以及音乐剧知识 2、能够体会作品中的音乐情感教学难点:1、 通过对一部音乐作品不同段落的欣赏使学生懂得情感体验及欣赏音乐的重要通道。 2、简单了解歌剧白毛女故事教学过程: 1、 导入 1、播放1950年电影白毛女提问:剧中的人物形象。引出白毛女故事情节。我们今天蒋延续白毛女的话题，欣赏歌剧白毛女中的音乐选段2、 讲
2、述新课 1、讲述歌剧白毛女故事背景引出歌剧概念 2、展示主题 3、出示教学目标、难点以及、重点 4、简单介绍白毛女歌剧主要选段 三、分段欣赏展示歌剧图片！通过图片引出歌剧的定义 1、欣赏第一选段回答问题 2、学生提问回答 3、教师归纳小结 4、欣赏歌剧北风吹芭蕾舞剧片段 5、图片引入第二段欣赏 6、边欣赏思考几个问题 7、学生提问回答 8、教师归纳小结 9、欣赏芭蕾舞剧扎红头绳四、归纳对比北风吹扎红头绳 一起分组讨论: 曲 目 速度 力度 演唱形式 表达情绪 北风吹 中速稍慢 中弱 女声独唱 天真、期盼 扎红头绳 稍快 中强 对 唱 欢快、活泼 设计意图:学生通过选用合适的音乐为故事配音的活动
3、，更深刻地理解音乐在其中的作用。师:刚从我们的小演员的表现中我们所感受到不同的音乐情绪:天真期盼、欢快、悲恸。音乐根据不同需要能够刻画出不同的艺术形象表达不同的情感。我们还知道了对塑造刻画音乐形象起重要作用的是音乐作品中的音乐要素。 10、简单讲述歌剧作品白毛女故事发展和主要人物的心理矛盾特征5、 练一练 1、学生分角色演唱扎红头绳 2、跟随音乐练唱白毛女六、 拓展、总结 歌剧白毛女的几个主要唱段欣赏完了，差不多也都会唱了。能够说中国歌剧的发展经历了四五十年的历程，白毛女是中国的第一部大型的新歌剧，它的诞生标志着中国歌剧的发展进入了一个新阶段，在它的影响下，先后涌现了一大批闪烁着中国民族色彩的新歌剧，像洪湖赤卫队、刘三姐、红珊瑚等。除了白毛女，还有更多优秀的歌剧需要我们去发觉，今天时间有限，老师不能一一给大家介绍了，老师就给大家布置一个课外作业：每人课后都看一看其他的歌剧，然后在班上开一个交流会，给大家介绍你最喜欢的歌剧或者是当中最喜欢的一首歌好吗？七、教学后记