最新【最新资料】新人教版八年级上册物理知识点梳理优秀名师资料.doc

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1、【最新资料】2016新人教版八年级上册物理知识点梳理八年级上册物理知识点梳理 姓名 第一章 机械运动(共4节) 第1节 长度和时间的测量 1、长度的测量: (1)长度的国际单位是 ，用符号表示为 。另外还有7个单位，设法记住他们的符号及换算倍率。 1k m= m，1m= dm= cm= mm= um= nm,。 (2)测长度的基本工具是 ，还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测 的工具; 2、刻度尺的正确使用: (1)测量前首先要观察刻度尺的 、 和零刻线是否磨损; (2)测量时的方法: “ ” 刻线与被测物体对齐，且尺要 被测物体，读数时视线与 垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要

2、估读到 的下一位，测量结果由 和 组成 。多次测量取 作为测量结果。这样可减少误差。 3、一个 中学生的身高为1.58 ，一本书的厚度为10 ，一张纸的厚度为100 。 4、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是 。结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是 ，估计值是 ，单位是 。 5、正确估读:如图1图中物体的长度为 cm其中的估读值为 cm。 ,2,如图2图中物体的长度为 cm。图3中物体的长度记为 cm。 ,图1, ,图2, ,图3, 6、长度的一些特殊测量:累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径;细线重合法测曲线的长度;滚动法:轮子滚动法测曲线的长度;配

3、合法:三角板与刻度尺配合测立体物体的长度:右图 圆的直径为 cm。测得200页书纸的厚度为1cm，则一张书纸的1 厚度为 mm。把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测得30圈的总宽度如图，则细铜丝的直径为 mm。 7、时间的测量:(1)、时间的单位有 、 、 。其中国际制单位是 。测量时间的工具是 。你知道哪些类型的钟表,答: 电子表、石英钟、机械停表、电子停表 。1h= min= s;1min= s;30min= h (2)、机械停表的使用方法:一 、二 、三 。外圈指针读数表示多少 ，内圈指针读数表示多少 (分或秒) 8、误差是 与 之间的差异。误差与错误 ， 能消除， 只能减小，不能消除。 (2)

4、、减小误差的方法有 。 第2节 运动的描述: 1、机械运动:在物理学中，我们把物体 的变化叫做 。 2、我们生活的世界是一个 的世界。 是宇宙中的普遍现象，运动的形式多种多样。 3、参照物:判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个作为 的物体叫 。 一切物体都可以作为参照物，但人们通常选 为参照物。 4、同一个物体是静止还是运动取决于所选的 ，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的 。也就是说:物体的运动和静止是 的。绝对静止的物体是没有的。 5、如果一个物体相对于参照物的_ _发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的_ _ _没发生改变，我们就说它

5、是_ _ 的。 第3节 运动的快慢 1、比较物体运动的快慢有两种方法:一种是相同 比较物体经过的路程，经过路程 的物体运动得快。 另一种是经过相同 比较他们所花的时间，所花的时间 的物体运动得快。 (2)物体运动的快慢，还可以用来 表示，速度值 的物体运动得快。 2、速度:(1)定义: 把路程与时间之比叫做速度 。(2)公式: 。 (3)速度的意义:速度是表示物体 的物理量，在数值上等于物体在 内通过的路程。 (4)速度的国际单位: (m/s)，交通中的常用单位: (km/h) 。2 速度的单位是由 的单位和 的单位组合而成的。 1m/s=_ _km/h 汽车做匀速直线运动的速度是15m/s，

6、它表示_ _ 。 (5)单位换算:10m/s=_36_km/h 54km/h=_15_m/s 3、机械运动按运动路线的曲直分为 运动和 运动。 4、直线运动按速度是否变化 分为 直线运动和 直线运动 5、(1)匀速直线运动:物体沿着直线且 的运动叫做匀速直线运动; 是最简单的机械运动。 (2.)变速直线运动:物体做直线运动时，其速度的大小是 ，这种运动叫做 运动;变速运动的快慢用 速度来表示。 6、在匀速运动中速度的公式是 ，公式中V的大小是 的(不变、变化)，路程与时间成 ，函数图像为: 。 变速运动中求平均速度的公式为 V= ，平均速度的大小反应了运动的 程度。 变形公式有:路程S= ,时

7、间t= 7、用速度公式计算，是重点和难点。灵活应用，用规范格式解题。 第4节 测平均速度 1、实验原理: 2、实验器材: 3、实验时用 测出小车通过的路程，用 测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式 计算出小车在这段路车的平均速度。 4、探究小车沿斜面下滑的速度是否变化,如何变化, 具体测量过程和记录表格: 得出的结论: 3 第二章 声现象(共4节内容) 第1节 声音的产生与传播 一、声音的产生和传播: 1、产生:声是由物体的 产生的，一切发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。 震动发的声音可以记录下来，早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音。 2、传播:声由 传播，一切

8、 、 、 都可作为介质来传播声音。通常听到的声是靠 作介质传播的; 不能传声，所以月球上不能面对面的交谈。 声音以 波 的形式传播着。 3、声速:(1)声速表示声音传播的 ，它的大小等于声音在每秒内传播的 。声速的大小跟 有关，还跟介质的 有关。15?空气中的声速为 m/s 。在不同介质中声速 (同、不同)。声在 中传播最快，在 中传播最慢(固体、液体、气体)。 (2)、在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是 传来的，第二、三次敲击声依次是 、 传过来的。 4、回声:是声音在传播过程中遇到障碍物就会 回来，再次听到声音，通常称为回音或 。回声到达人耳的时间比原声晚

9、 秒以上人就能听到回声;如果不到0.1s，回声与原声相混使原声 ，觉声音更响亮。发声体距离障碍物的距离至少要大于 米才能产生回声。 利用回声测距离:s= .，利用回声探测鱼群、测海的深度等。 *5、人耳的构造和人耳感知声的过程:物体 产生的声音在气体、液体、固体中以 声波 的形式传播， 引起 振动，然后通过 传到大脑，这样我们便听见了声音。这是耳传导感知声。 感知声还有一种途径:就是 感知声。 第2节 声音的特性 1、声音的三要素指的是 、 、 ? 是指声音的高低，它是由发声体振动的 决定的， 越大，音调越高。? 是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的 有关，还跟距发声体的 有关，距发声体越近

10、， 越大。 ? ，它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下， 是不同的。用 来判断不同物体发出的声音。 4 2、频率:每秒钟振动的次数叫 ，它的单位是 。 3、超声和次声:人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从 HZ HZ。人们把高于 HZ的声叫做 波;把低于 HZ的声叫做 波，它们都统称为声，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为 声;地震、海啸、台风，还有大象发出的声是 声。动物的听觉范围比人的听觉范围 (广、窄)。 4、音乐委员起的音太高我唱不上去，指的是声音的 ，夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的 ;我们能辨别是数学老师的生音还是语文老师

11、的声音是用 辨别的。 5、用相同的瓶子，装上高低不同的水位，对着瓶口吹起，产生的音调由高到低为 ;敲击瓶子产生的音调由高到低为 丁 。 第3节 声的利用 1、声作为一种波，利用声既可以传递 ，还可以传递 。 2、利用声来传递 的例子很多:蝙蝠利用回声定位;利用声呐探测海洋的深度和鱼群;医生借助B超获得体内器官的信息。利用地震发出的次声波，确定发生的方位和强度 3、利用声可以传递 。超生洗碗、超声碎石，都是利用声来传递 的例子。 第4节 噪声的危害与控制 1、(1)乐音:有规律、好听悦耳的声音叫做 。 (2)噪声:从物理学角度讲，噪声是指发声体做 时发出的声音;从环保的角度看:凡影响人们 、 、

12、 的声音为噪声。 2、噪声强弱的等级和噪声的危害:人们以 (dB) 为单位 来计量噪声的强弱。 Db是刚能听到最微弱的声音; 分贝是较为理想的安静环境。为了保护听力应控制噪声不超过 分贝;为保证工作和学习，噪声不应超过 分贝;为保证休息和眠噪声不应超过 分贝。 3、我们听到声音的过程是:声源的 产生声音-空气等 传播声音-鼓膜的 引起听觉。 4、控制噪声的途径:(1)三方面着手控制噪声:1)防止噪声的 5 2)阻断噪声的 3)防止噪声进入 。 (2)如安装消声器，禁止鸣笛是在 处减弱 噪声 ，(2)在传播过程中减弱，如: 。(3)在 处减弱 如用手指堵住耳朵。(你的建议,) 5、右图是 的标志

13、。 6 第三章 物态变化(共4节) 第1节 温度、温度计 1、温度:物理学中把物体的 叫做温度。常用温度计是利用 原理制成的，温度计的刻度是 匀的。 02、摄氏温度(t):温度计上的符号C表示的是摄氏 温度。摄氏温度是这样规定的:把在标准大气压下 的温度规定为0摄氏度， 的00温度规定为100摄氏度。0C和100C之间分成100等分，每个等份代表 000C。人体的正常体温是 C。“-4.7C”读作 或读作 。 3、温度计的正确使用: 1)、选用量程合适的温度计; 2)、认清它的 和 ; 3)、测液体温度时，玻璃泡要 被测液体中，不接触 ，待温度计示数 后再读数;读数时不要从液体中 温度计，视线

14、要与液柱 相平。如图4中 正确、 和 错误 0004、体温计的测量范围是 C，每10格是 C，分度值为 C。由于体温计的特殊构造(有很细的缩口)读数时体温计可以 读数，第二次使用时要用力 。 5、温度计读数:如图5中左温度计的示数为 ? ,右温度计的示数为 ? 。 图4 图5 图6、体温计 第2节 熔化和凝固 1、物态变化:物质常见的三种状态指的是 、 、 。物质处于何种状态 决定。物质各种状态间的变化叫做 。 2、熔化和凝固:物质从 变为 叫做熔化，要 热;从 变为 叫做凝固，凝固过程要 热。 7 3、探究实验的7个步奏:提出问题 猜想和假设 设计实验 进行实验和收集证据 分析与论证 得出结

15、论 评估、交流与合作。 4、晶体:冰、海波、各种金属，在熔化过程中 热，温度却保持 ，有固定的熔化温度，这类固体叫做 。 非晶体:蜡、松香、玻璃、沥青，在熔化过程中 热，温度却不断 ，没有固定的熔化温度，这类固体叫做 。 5、熔点:晶体熔化时的 叫做熔点， 6、凝固点:液体凝固形成晶体时也有确定的温度，这个 叫做 点。 同一种物质的凝固点和熔点 ，非晶体没有一定的熔点、凝固点。 7、辨认熔化、凝固图像: (1)是熔化图像的是 ，是凝固图像的是 ，是晶体图像的是 ，非晶体图像的是 (2)丙图中，EF段物质处于 状 态，FG段处于 态，GH段处于 态，该物质的熔点为 ? ，甲图表示熔化过程的是 段

16、。 (3)从甲图中获得的信息有:? 该物质是 体，? 是晶体的 图像。海波的熔点为48?，在48?时海波有可能处于 态、 态、 状态。 8、熔化 热，凝固 热。北方的冬天，地窖里放几桶水，是利用水 时放热，温度不会太低。夏天冷却饮料，用冰块比冷水好是因为冰 成水时吸收更多的热量。 第3节 汽化和液化 1、汽化:物质从 变为 的过程叫做汽化，汽化时要 热。汽化的两种方式是: 和 。 2、(1)沸腾: 是在一定温度下在液体 和 同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时的温度叫 。液体在沸腾过程中，温度 ，但要持续的 热。 8 水沸腾时的现象: 大量气泡不断上升、变 ，到水面 开来，里面的 散发到空气中

17、。 (2)沸点:液体沸腾时的 叫沸点。不同的液体沸点 (同否,) 右图 沸点为 ?。 (3) 沸腾的条件是:液体的温度达到 ，必须继续 热，液体在沸腾过程中，温度 。 3、蒸发:(1) 是在 发生的缓慢的汽化现象，可以在 温度下发生。 (2) 液体蒸发时要从周围物体 热，液体本身温度降低(蒸发致冷) (3) 影响蒸发快慢的三个因素: 、 、 4、液体蒸发时温度要 ，它要从周围物体 热量，因此蒸发具有 作用。 5、液化:物质从 态变为 态的过程叫做 。所有的气体，在 降到足够低时，都 液化;而有的气体不能单靠 压缩体积使它液化，必须使它温度降到一定温度以下，才能设法使它液化。气体液化时要 热。

18、第4节 升华和凝华 1、物质从 直接变成 叫升华，升华过程中要 热;物质 从 直接变成 叫凝华，凝华过程中要 热。 2、总结六种物态变化的定义、例子。在下图中填出六种物态变化的名称、吸放热。 吸热的物态变化是 、 、 ，吸热温度不变的是 、 ;放热的物态变化有 、 、 ，放热温度不变的是 。 3、判断物态变化:(1)碘变为碘蒸气是 ，冷却后又变为碘粒是 ;冰冻的衣服干了是 ;北方冬天玻璃上出现冰花是 ;衣柜里的9 樟脑丸变小了是 ;冬天树枝上出现“雾松”是 。早上打霜是 ;白炽灯灯丝变细是 ;舞台上的雾景是利用干冰 吸热降温，空气中的水蒸气 而成的雾。人工降雨是利用干冰 吸热，空中的水蒸气 成

19、小冰晶，遇暖气流 成雨水。 (2)雾、露的形成是 现象;冬天口中呼出的“白气”是口腔中的 水蒸气 遇冷 而成的;洒在地上的水变干了是 ;夏天早晨自来水管外在“冒汗”是 ;游泳上岸后觉得冷是因为 。烧红的铁放进水里“哧”的一声见一股“白烟”上升，发生的物态变化有 先 、后 。装冰琪淋的杯底附着一层水珠是 现象。 (3)北方的菜窖里放几桶水，是利用水 时 热，不致使菜窖温度过低而冻坏菜。 擦酒精觉得凉快是因为 蒸发吸热;吃冰棒凉快是因为 熔化吸热。温度计从酒精中取出放入空气中示数为先 后 ;对着干燥的温度计扇扇子，温度计的示数 。 10 第四章 光现象 第1节 光的直线传播 1、光源:能直接发光的

20、物体叫 。月亮 (是、不是)光源。 光线:用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这条直线称为 。 2、光的直线传播: 光在同种 中是沿直线传播的。光在 中传播最快，光在真空中传播速度是 m/s。在水、玻璃中逐渐变 (大、小)。 3、应用:影的形成、小孔成像、日食、月食的成因、激光准值等，都用光的 传播来解释。 4、打雷时雷声和闪电是同时发生的，但总是先看见闪电后听见雷声，这表明 比 快。光年是 单位。 第2节 光的反射 1、光的反射 遵循反射定律。 (1)入射角: 指的是 与 线所成的夹角。反射角 指的是 与法线所成的角。 (2)光的反射定律: 光线与 光线、 在同一平面内; 光线与 光线

21、分居法线的两侧; 角等于 角。在反射时，光路是 的。 O (3)右图中，入射光线是 ，反射光线是 ，法线是 ，O点叫做 点 ，?i是 角 ， ?是 角。 A B i 2、反射类型: N 光的反射 (1) 反射 :入射光平行时，反射光也平行，是定向反射(如镜面、水面); (2) 反射:入射光平行时，反射光向着不同方向，这也是我们从各个方向都能看到物体的原因。两类反射都遵循 定律。在反射现象中光路是可 的 3、光垂直射入镜面时，反射角为 度，入射角为 度; 4、能从各个方向看见本身不发光的物体，这是因为发生了 反射。光滑的铜镜，镜子，平静的水面发生的是 反射。 5、夜晚迎着月光走 的地方是水凼，背

22、着月光走 的地方是水凼。 第3节 平面镜成像 1、平面镜成像特点:物体在平面镜里成的是 立的 像，像与物到11 镜面的距离 ，像与物体大小 ;像和物对应点的连线与镜面 。即平面镜所成的是 、 、 。 成像原理:根据 成像。 成像作图法:可以由平面镜成像特点和反射定律作图。 平面镜的应用:成像，改变光的传播方向(要求会画反射光路图) 2、探究:平面镜成像的特点:(1)选两只同样大小的蜡烛是研究像、物 ;尺用来探究像、物 。(2)结论:平面镜所成的像、物大小 ，像物到镜面的距离 ，对应像物点连线与镜面 ，所成的是 像。像物关于 对称。 3、应用:(1)1.6米高的人站在镜前2米处，平面镜中的他的像

23、高 米，像离他人有 米，他远离镜子时，镜中的像 (“变小、不变、变大”)。 (2)潜望镜、牙科医生检查口腔用的反光镜是 镜。 (3)作图:利用像物到镜面的距离垂直且相等来作图。 (4)读时间:平面镜中的像如图，则时间为 。方法:背读法，对称法 第4节 光的折射 1、光从一种介质 入另一种介质时，传播方向一般会 ，这种现象叫光的折射。 2、标出折射“五要素” 折射角r:是 光线与 的夹角。 3、折射初步规律:(1)入射线、折射线分居 线两侧。(2)入射角增大，折射角 ，但增大的度数不等。空气那面与法线的夹角 些。(选“大或小”) (3)光线垂直射入界面时，光的传播方向 ，折射角等于 。在折射时光

24、路也是 的。当光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射角 于入射角。 4、折射现象:插入水中的筷子向 弯折，池水看起来比实际的 ，玻璃砖后的笔“错位”，这些都是光的 现象形成的。 5、看见水里的鱼是鱼的 像 ，是经光的 形成的。看见水里的“月亮”“白云”是 (选“实物或虚像”)，是经光的 形成的。水中的倒影是 ，是光的 形成的;小孔成像是 像，是光 形成 的。 6、在光的折射中光路是 的。 第5节 光的色散 12 1、三棱镜把白光分解成红、橙、 、 、 、 、 七种颜色的光的现象叫光的色散。太阳光(即白光)是由多种色光 而成的。 2、彩虹是光的 现象，海市蜃楼是光的 现象。 3、色光的三原色是指

25、 、 、 。 4、物体的颜色:应用:绿光照到一个穿白上衣红裙子的人身上，看见的是 色上衣， 色的裙子。(反射与物体颜色相同的色光，不同颜色的就被吸收而成黑色) 5、看不见的光:是指红光之外的辐射叫 线和在光谱的紫端以外的看不见的光叫 线。 (2)、 红外线的作用:(1)制红外线 仪。(2)红外线 器 (3)、紫外线的作用:(1)有助于人体合成 。(2) 菌。 (3)能使 物质发光来识别钞票的真伪。 13 第五章 透镜及其应用 第1节 透镜 1、透镜的概念:透镜有两类:中间厚，边缘薄的叫 。中间薄，边缘厚的叫 。 主轴:通过两个球面球心的直线叫透镜的 。 光心:光线通过透镜上某一点时，光线传播方

26、向不变，这一点叫做 。 焦点:平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在主光轴上一点(经凹透镜折射后要发散，折射光线的反向延长线相交在主轴上一点)这一点叫透镜的 ，焦点到光心的距离叫 ，用 表示。 凸透镜的光学性质: 2、平行于主光轴的光线 经凸透镜折射后经过 ; 2、过焦点的光线经凸透镜 折射后平行于 ; 3、过光心的光线方向 。 凸透镜对光线有 作用， 凹透镜对光线有 作用(如图四)， 经过透镜光心的光线传播方向 。 3、作图，补画光路图。 方法:(1)经过光心的光线传播方向不改变(即沿直线传播) (2)对于凸透镜: 一边为平行光，另一边就为会聚于 。 对于凹透镜:一边为平行光，另一边就为发散

27、光(发散光线的反向延长线会聚于另一侧的 上。) 第2节 生活中的透镜 1、照相机(摄像机)的镜头是一个 镜。照相机成的是 、 的 像 投影仪的镜头是一个 镜。投影仪成的是 、 、的 像 放大镜的镜头是一个 镜。放大镜成的是 、 、的 像 2、实像和虚像: 实像:是实际光线汇聚而成的像;光屏 (能否)承接到所成的像;物和实像在凸透镜的 (同侧或两侧)。能成实像的光学元件有: 机 14 仪。 虚像:是光线的反向延长线交汇的位置;光屏 (能、否)承接到所成的像;物和实像在凸透镜的 (同侧或两侧)。能成虚像的光学元件有: 镜 、 镜 ，还有看见水里的鱼也是经折射形成的 像。 第3节 凸透镜成像的规律

28、1、探究凸透镜成像的规律: (1)用到的实验器材有:光具座、 、凸透镜 、 、 火柴 。 (2)实验过程: ? 蜡烛 、 凸透镜 、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 上; ?把凸透镜放在光具座中央，调整光屏到透镜的距离(即像距)，使烛焰在光屏上成一个 的像，观察像的大小、正倒情况，测出物距和像距; ?调节蜡烛的位置，重复以上操作。 (3)物距和像距:物体到透镜的距离称为物距(u);像到透镜的距离称为像距(v)。 2、凸透镜成像规律小结: 物距像的正像的大像的虚像的位置 像距(v) 应 用 (u) 倒 小 实 u2f fv2f 照相机 u=2f v=2f - fu

29、2f 投影仪 u=f 不成像 uf 放大镜 3、 凸透镜成像规律记忆: 焦距分虚实， 焦距分大小;物近像变 像距变 ;物远像变 ，像距变 。 第4节 眼睛和眼镜 1、眼球相当于一架照相 机。晶状体和角膜共同作用相当于一个 镜。眼球后部的视网膜相当于 。物体经晶状体成像成在 上再通过视神经把信息传入大脑从而产生视觉。眼睛的视网膜上成的是一个 、 的 像。 2、近视眼，像成在视网膜的 方。可以戴 镜来矫正。因为它具15 有 光线的性质。使清晰的图像略向 移准确地成在视网膜上。 3、远视眼(又叫老花眼)像成在视网膜的 方。可以戴 镜来矫正。因为它具有 光线的性质。使清晰的像略向 移准确地成在视网膜上

30、。 第5节 显微镜和望远镜 1、显微镜由 镜和 镜组成，都是 透镜。 2、物镜:作用相当于 机 的镜头，成 的 像。目镜的作用相当于 镜，成 的 像。显微镜把物体所成的像两次放大 3、望远镜有反射式望远镜和折射式望远镜两种。 其中折射式望远镜物镜的作用相当于 机镜头， 物镜使远处的物体成 的 像,目镜相当于 镜， 镜成放大的虚像。它有拉近镜头，增大视角的作用。 4、成实像的光学元件有: 机、 仪、小孔成像 ; 成虚像的光学元件有: 镜、 镜、 面镜 利用反射的有:平面镜、水下的倒影、所有面镜; 利用折射的有:所有透镜、照相机、投影仪、放大镜、近视镜、老花镜 第六章 质量与密度 第1节 质量 1

31、、质量:(1)定义: 叫做质量。用字母 表示。质量的国际单位是 (kg)，1t= kg，1kg= g= mg .一个中学生的质量50 (2)实验中常用 来测量物体的质量。各种秤也是测 的工具。 2、天平:天平是测的 的工具，天平的使用的方法如下: 首先把天平放在 的桌面上，之后把 放在标尺左端的 处，调节 ，使指针指到分度盘的 处，表示天平已调平衡。若指针左偏，左右两个平衡螺母都像 调。平衡后才能称量质量。称质量时，物体放在天平的 盘，砝码加在 盘，加砝码时先加质量 的后加质量 的，最后移动 ，直到指针指到分度盘的中线处;读数时物体的质量= 质量+ 刻度值。 3、使用天平称质量时应注意:不能用

32、手拿砝码，应用 加减砝16 码，; (能、不能)把化学药品或液体等直接放在砝码盘里称质量，要用烧杯等装起来称量;加砝码时要轻拿轻放。 4、质量是物体的固有属性，它不随 、 、 、 而改变。1kg的冰化成水后质量为 ; 2kg的面拿到月球上质量为 ，一铁丝把它弯成铁环质量 (变、不变)。 5、天平秤质量时，若物码放反了，则物体的质量= 砝码质量游码示数 。 第2节 密度 1、同种物质质量和体积的关系:同种物质质量和体积成 比 。 2、密度:(1)定义、 某种物质组成的物体的质量与它的体积之 叫做密度，用字母 表示密度。密度的公式是= ; (2)单位:密度的国际单位是 (kg/m3) ，常用单位为

33、 克每立方厘米(g/cm3) ，密度的单位是由 的单位和 的单位组合而成。 ;33 33= 3换算1g/cm= kg/ma10 kg/m g/cm 333、水的密度为 kg/m，读作1 10 ，它表示的物理意思是每立方米的水的质量为 千克;一桶水的密度与一滴水的密度那个大,答 。 4、密度的大小由 决定，还与物质的 有关。同种物质的密度同否,答 。一般有:固体的密度 液体的密度 气体的密铁的密度 铜的密度 水银的密度;盐水的度;铝的密度 密度 水的密度 冰的密度 木块的密度。(填大于活或小于) m = 5、理解密度公式 V ?同种材料，同种物质，不变，m与 V成 比 ; 物体的密度与物体的质量

34、、体积、形状 (有无关)，但与质量和体积的比值有关;不同物质密度 (同否)，所以密度是物质的一种 。 ?质量相同的不同物质，密度与体积成 比 ;体积相同的不同物质密度与质量成 比 。 6、图象:右图所示: 甲乙m 7、一块砖切去一半，质量变为原来的 ，密度 ;但气体的密度要变化，如一瓶氧气用去一半，体积 ，甲 乙密度变为原来的 ;一个乒乓球踩瘪了但没破，质甲V 量 、体积 、密度 。 甲17 8、一块冰化成水后，质量 ，体积 ，密度 。 第3节 测量物质的密度: 1、测定物质密度，首先要用 测出物质的质量，用 测出物质的体积，用公式 算出物质的密度。 2、量筒:用途:用量筒测 ，(量筒上的标度

35、单位是 毫升(ml) 使用方法:首先要观察量筒的 和 值，读数时视线要与 相平。 3331 m = dm (升)= cm (毫升) 说明:在测不规则固体体积时采用排液法测量这里采用了一种科学方法等效代替法 4、测液体密度:基本步骤 (1)测出 的总质量m; 1(2)将烧杯中的液体倒一部分在 中，测出烧杯和 液体的总质量m 2液体质量是: (3)读出量筒中液体的体积V (4)密度表达式, 5、测固体密度的基本步骤 (1)用 测出固体的质量m。 (2)在量筒中盛适量的水体积为V 1(3)用细线拴住固体放入量筒中读出体积V 2则固体体积为: (4)密度表达式, 第4节 密度与社会生活: 密度的应用有

36、以下几个方面: 1、 鉴别物质: 2、 间接求物质的质量: 3、 间接求体积: 4、 同种物质意味着 相同;谈到样品意味着 相同;谈到先制一个模型意味着 相同;谈到给飞机减轻重量意味着飞机的 不变。 变小 5、 一定质量的气体受热体积膨胀后，密度 。密度小的上升(在上面) 6、 水在 ?有反常膨胀现象，即在这个温度下水的密度最大;密度大的总在 层 ，所以较深的湖底水温 ?而不会结冰。18 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 教育实习总结专题15篇 第一篇:教育实习总结 一、实习学校 中学创办于清光绪33年(年)，校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他

37、们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。 二、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应

38、，吸收老师的优点。同时简单记下自19 己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。 9月28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。 11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的

39、，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:高校生教育实习总结 20 学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德

40、立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。 在均中近2个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。 1.听课 来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。在

41、听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。 21 2.备课与上课 来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本节课的教学重难点后，

42、就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。写好教案做好课件后请老师提出修改意见. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇:师范专业中学教育实习总结 作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既

43、是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告:实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下; 一课堂教学内容: 22 本次教学课堂实习主要是实习高一(班级)的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。 1，听课 听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。 2备课 参考之前的听课记录，认真

44、备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。 3讲课 经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经

45、验。 23 4评课 上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现 5课外辅导 课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题 6，批改作业 收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。 再整个实习期间总共完成:，听课讲课修改作业。 二:班主任工作 我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如

46、早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流. 24 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第四篇:大学生中学教育实习总结 教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。 一、实习目的 1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理

47、论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。 2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。 3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。 4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。 25 5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。 二、实习时间安排和主要任务要求 1、准备阶段:月下旬至月20日 钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。 2、见习阶段:第一周月20日至月25日 (1)听实习学校领导介绍学校基本情况，