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1、?爱莲说?公开课教学反思?爱莲说?这篇古文,篇幅短小,内容优美,蕴含的哲理耐人寻 味,是千年来的名篇.因此,我选择这一课作为我的公开展示课.但是, 上完之后,却发现了很多的问题.讲完?爱莲说?,听课老师认为我的讲课流程比拟顺畅,板块清楚, 重点突出,过渡比拟自然.同时也充分发挥学生的积极性,让学生小组内 讨论合作,展示成果,并对学生的答复给予及时的反应和指导.这些都是 课堂上比拟不错的地方.下面我先说下我的教学思路.我的教学思路如下：1、让学生通过看有关莲花的优美的图片,让学生对莲花有感性的认 识,激发学生的兴趣.2、首先介绍作者和文体 说的相关知识,然后疏通文意,让学生找 出直接描写莲花的语
2、句.紧接着让学生结合描写莲花的语句小组合作讨论 分析君子的品质.3、最后让学生讨论思考写菊花和牡丹的作用以及本文托物言志的写法.经过屡次细读文本,每一次都有新的收获,都有意外的惊喜,但由于 时间的限制只能将一些内容忍痛割爱,或将其放入到最后的文字呈现中, 或束之高阁了,这也是教授本篇课文的遗憾之处.从本篇课文的教学环节和效果来看,跟预想还是有很大的差距,出现 了一些问题,据此,我将对教学过程中出现的问题进行粗浅的反思.1、课堂话语权的争夺和教学经验的匮乏；上完这一节公开课,虽然整体上问题不大,但给学生展示自我的时机不多,没有更加充分的发挥学生的积极性和自主性.在很多情况下,我完 全可以让学生来
3、展示成果,但是我却选择了自己去总结,去出示结论,这 就造成了跟学生抢话语权的现象.而这一问题是当下 新课堂最忌讳的现 象,这提醒我不得不多学习当下新课堂的相关模式,给自己充电,让学生 动起来,逐渐喜欢我的语文课堂.止匕外,就是教学经验的缺乏,在过渡衔 接时,需要更加的自然.这都需要我在今后不断的学习,不断的进步.2、教师的自身条件限制,教态不够大方,感情投入不够；我平时上课声音相对来说比拟小,缺少抑扬顿挫.上?爱莲说?这一 课,需要教师的情感投入,用教师本人的情感和语言把学生带入一个优美 的文章当中去.而我在这一方面做的很不到位,没有足够的感染力,这也 是本课乃至我今后课堂需要注意的地方.此外
4、还有教态不够大方,给人的 感觉不够大气,气场缺乏,站在讲台上不够自信.这些都将不断提醒我这 些 硬伤对于语文老师而言,是必须改正克服的.所以,我今后的努力方 向是更加注意自己的语音面貌的改善和课堂教态的改良,争取课堂上洒脱 自如.针对教学过程中出现的一些问题以及我自身的缺乏,我将会从以下方 面来提局完善自己.1、熟能生巧一一平时多看名师教学实录和教学视频；为了争取每一堂课,都能给学生留下深刻的印象,就需要教师在课下 认真备课,把课文文本吃透.因此,平时需要多专研课本,吃透课本,多 揣摩名师的课堂实录,思考名师是如何上好一堂精彩的课堂的.只有把所 讲课文所需要的资料了然于胸,信手拈来,才能带着情
5、感投入课堂,才能 使每一堂课让学生有所收获,才能让学生喜欢上语文课.2、勤能补拙一一平时多充实自己和锻炼个人讲课技能；对当下 新课堂教学模式熟悉的缺乏,导致我在教学过程中出现跟学 生抢话语权的现象,这些都是我对 新课堂学习不够造成的.因此我需要 在这方面多下功夫,平时多看相关的书籍,多学习新课堂的相关知识.同时我也应该多提升自己个人的相关技能,注意课堂上情感的投入,注意课堂语音的抑扬顿挫,注意仪态方面的学习.通过对这节课教学过程的反思,我熟悉到了自己的问题,自己 漏洞 所在,并针对这些问题找出解决方法,可谓对症下药.我希望通过一段时 间的学习后,我能够逐步改正这些问题,提升自己的教学水平,使自己的 课堂能够更加完善.