《部编三年级下册语文试题-11.赵州桥一课一练(含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编三年级下册语文试题-11.赵州桥一课一练(含答案).docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、11. 赵州桥1 认真拼读，规范书写。ji e sh 由g sh i jiang zh 1 hu 1 ch mg j 1 l 1 sh 1() () () () ()2 .判断下列词语搭配是否正确，正确的打“，”，错误的用“ 画出来并改正。(1) 减轻重量减轻压力减轻石料()(2) 设计桥梁设计方案设计发型()(3) 创举新纪录划时代的创举不可思议的创举()3在括号里填入合适的关联词语。世界闻名的赵州桥，桥下有一个拱形的大桥洞，在大拱顶上的两边，各有两个小拱，使得整个桥型格外均衡、对称，() 便于雨季泄洪， () 节省了建筑材料。桥面共分三股，中间走车马，两旁走行人，() 使秩序井然，() 能
2、防止交通事故的发生。赵州桥显示了中国古代劳动人民的伟大智慧，在建桥史上是一个创举。4句子训练。(1) 读一读下面两个句子和体会，完成仿写。例： 桥很长，也很宽。 桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。感悟： 第句比第句更能准确地表现出桥的长度和宽度。读了第句， 我知道了赵州桥大概有五十米的跑道那么长，有 7 个三年级学生的身高加在一起那么宽。仿写：教室很大，很安静。(2) 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。“创举”在文中的意思是 O联系课文可知，这个创举在课文中具体指的是()。A. 桥全部用石头砌成B.
3、桥下没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞C. 桥下有一个拱形的大桥洞，桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞这个创举有什么作用？用“ ”在句中画出来。5课文综合回顾。有的文章抓住总起句、过渡句、中心句或重点段落就能概括出全文 的 大 意 。 如 本 篇 课 文 ， 只 要 抓 住 第 2自 然 段 的 中 心 句“ ” 和 第 3 自 然 段 的 中 心 句“ ”_， 就能概括出文章的主要内容，即课文向我们介绍了赵州桥、 的特点，赞扬了古代劳动人民的。6阅读课内片段，完成练习。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条
4、飞龙，前 爪(zhzhu J相互抵着，各自回首遥望；还有的 刻着双龙戏珠。所有的龙 似(s i sh i)乎都在游动，真像活了一样。(1)认真读选文，用给加粗的字选择正确的读音。(2) “这座桥不但坚固，而且美观。”这是什么句子？在课文中有什么作用？()A.总起句引出下文B.关键句画龙点睛C.过渡句承上启下D.中心句总结全文 由第(2)题可知，这段话主要是围绕赵州桥 的特点来写的, 为了写清楚这一特点，选文详细介绍了 画“:的句子(是不是)比喻句。这句话能用 成语(绘声绘色活灵活现有声有色)来形容。(5)观察右图中雕刻的精美图案，发挥想象，仿照选文中的优美语句将句子补充完整。有的刻着7 .小练
5、笔。课文在介绍赵州桥的特点时，都是先用一句话概括出具某一方面 的特点，然后再进行具体说明。这样写可以使文章结构更加清晰，使 描述的对象更加具体形象。请你也用这种写法，写一写你的校园。8 . 关于“桥”的综合性学习。(1) 你还知道我国哪些有名的桥?搜集资料, 写一写 , 记一记。( 至少写三个 )(2) 认真读一读, 把意思相近的两部分连起来。比喻互不相干的事应该严格区分开来。船到桥头自然直.比喻事先不必多虑, 事到临头自然会有解决的办法。过河拆桥比喻达到目的后, 就把帮助过自己的人一脚踢开。桥归桥 , 路归路11.赵州桥1 .节省石匠智慧冲击历史2 .(1)减轻石料示例：节省石料v(3)创举
6、新纪录示例：创造新纪录3 .示例：既又不但而且4 . (1)示例：教室长九米左右，宽六米左右，安静得连同学们的呼吸声都听得见。(2)前所未有的设计C既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不 容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。5 .赵州桥非常雄伟 这座桥不但坚固，而且美观 坚固 美观 智慧和 才干6 . (1)zh & s 1“爪”组词为“爪尖、爪子(鸡爪子、猫爪子等)”时读“zhuf；具 他情况下大多读“ zh“”，如前爪、爪牙、鹰爪等。多音字“似”在“似的” 一词中读“ sh 1 ：在其他的词语中读“ si：C通读全段，再结合课文可知这句话是过渡句。这句话分两个部分，“这 座桥不但坚
7、固”起承接上文的作用，“而且美观”则引出了下文要说 的内容，所以此句在整篇课文中起承上启下的作用。本题选Co(3)美观栏板上雕刻着的精美的图案选文分别写了两条相互缠绕的龙、两条飞龙、双龙戏珠，因此选文详 细介绍的是栏板上雕刻着的精美的图案。比喻句要求有本体和喻体，而“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”这句话中并无喻体，只是人们看到龙所产生的想象，并不是比喻 “绘声绘色、活灵活现、有声有色”三个词都有生动形象的意思，但运用时仍有差别。“绘声绘色”形容叙述或描写生动逼真；“活灵活现” 形容描述或模仿的人或事物生动逼真；“有声有色”形容表现得十分 生动。由“真像活了一样”可知应选。(5)示例：一条
8、怒目圆睁的龙，大嘴里露出猿牙，它那骇人的表情似 乎预示着一场狂风暴雨即将来临。7 .示例：非常美丽一进校门，展现在我们面前的是两排高大的梧桐 树，它们像威武的士兵一样守护着校园。梧桐树下满是杜鹃花，它们 开放时鲜艳夺目，很漂亮。再往围墙边上看，那里种着迎春花。到了 春天，微风吹来，嫩黄的迎春花露出甜甜的微笑，好像在跟我们打招 呼。我爱我的校园！8 . (1)示例：广东潮州广济桥、江苏扬州五亭桥、福建晋江安平桥、山西太原十字桥、北京颐和园玉带桥等。出崎反不相卜的皇后微严格 区分开来口比喻事先不必穿嗯.本到哈央自端会有解决的办法。比哈达到口的屈.就杷帮助 过白己的人一脚踢开，船到桥头自然直过河拆新椎归桥.蹒归路