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1、班主任要做到“心到、眼到、口到宋代思想家朱熹在?训学斋规?中谈到：读书有三到,谓心到、眼到、口到.这虽然是对读书方法的经典见地.但用在班主任工作上也是相当有借鉴意义 ？ A o班主任是班 集体的组织者和领导者,对本班学生进行全面开展的教育 肩负重要责任.首先,班主任要做到心到所谓心到就要做到以下几点：一是奉献 爱心.爱是生命的源泉,幸福的保证,爱是 希望和力量,总而言之爱就是美丽.班主任老师必须要有 一颗爱心,让班主任之爱带动同学之间的爱,做到团结友 爱,积极向上.班主任老师要做到时时刻刻奉献爱心.在 平常学习生活中让他们感觉到班主任是真正的关心他们, 让他们感受到了亲人般的温暖,觉得自己班就
2、是一个温暖 的大家庭.心中一旦存有一份深深的感谢,自然就会发奋 努力地学习.二是做到细心.细节决定成败,所以班主任老师要关 注学生的细节,做到细心观察,心思缜密,就能很快地走 进孩子的心灵世界.三是坚守 耐心.培根说： 无论何人,失去了耐心就 失去了灵魂.耐心的本质是责任,有了耐心和责任,班主 任就能全面深入地了解学生,准确及时地掌握学生的状况, 从而有针对性地教育和引导学生更好地开展.孩子天性使 然,自律水平差,有些问题,你要求他一下子改变是很不 容易的.比方说握笔写字姿势,这需要老师时时刻刻地提 醒,纠正,我们不能要求孩子一促而就,习惯的养成是长 期坚持的结果.班主任工作是繁琐的,必须要有
3、足够的耐 心,对待正在成长中的孩子,不能一着急就呵斥孩子,记不清楚就再说一遍,不行就用颜色鲜艳的粉笔在黑板上提 醒大家.一次说过的事情没有做好,就再给他一次时机, 不能一棒子打倒.如同家中的母亲对待自己的儿女,可以 给你一百次时机,永不放弃.其次,作为班主任还要眼到这里的 眼到指的是班主任老师要善于发现学生的个性 特点、兴趣爱好,挖掘他们的潜能,发现班级中所出现的 系列问题,因时、因人、因地地及时引导解决.还要发现 学生的内心需求,用关注的眼光洞察孩子的心灵.这些孩 子天真、纯洁而又脆弱,在学习生活中需要更多的是鼓励 和赞美.班主任老师必须要这样一双明亮的眼睛,把他们 的闪光点挖掘出来.正如一
4、位老师说过的在我的眼里,没有不可爱的孩子.小伟是我们班的后进生,平时形象有点 遛遢,卫生习惯差,课堂纪律差,学习成绩相当不理想； 我却发现他在其他方面有众多的优点,例如：劳动积极, 不怕脏,不怕晒；卫生大检查时,总是主动承当任务.我 抓住这点,在班里的劳动总结中鼓励他,表扬他,表达我 对他的信任和欣赏.渐渐的,他的自信心有了,学习积极 性来了,进步很明显.再者,作为班主任还要 口到所谓口至广就是指说出话恰当、得体、及时,能够让孩 子接受,以到达教育目的.一是情景交融,设身处地地说.孩子的阅历少,理解 水平差,有的时候做错了他自己还意识不到,更别说改错 了.所以,这时候说话需要 动之以情,晓之以
5、理.创设情 境去说.二是语重心长,善解人意地说.孩子的心灵世界是纯 真的,无邪的.我们要保护他们的心灵,维护他们的尊严.在进行思想教育时,不仅要做到因人而教工 而且要 因时而教、因地而教.在同学生交谈时,切忌隔靴搔痒的空 话,令人生厌的套话和心口不一的假话.偏离真理和事实 的 假大空不仅于事无补,而且只会使学生不满和反感,带 来负效应,如果在学生产生困惑,遇到挫折和急需帮助时, 班主任能够及时地指点迷津工学生不仅会虚心接受而且会 由衷感谢老师的热情帮助的.对一些原是桀鹫不驯,准备 破罐破摔的后进学生也可以收到狂风不能折服小草,哲言可使铁汉低头的效果.班主任工作千头万绪,只有采取多种方式与学生沟通, 有针对性地进行思想道德教育,要启发学生的积极意识和 进取心,引发他们产生求知的欲望和需求,形成自我教育 的要求和水平；要利用和创造条件为学生的开展打下坚实 的根底,使学生在德、智、体、美各方面健康和谐地开展.