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1、【高中语文】粤教版必修二文言文一课一练复习题必修二文言文复习 阿房宫赋 一、重点实词 (1) 六王毕 (4)多于在庾之粟粒 (2)北构而西折 (5)直栏横槛: ()不霁何虹 6)函谷举: (3(7)二川溶溶 (8)歌台暖响 (9)杳不知其所之也 (10)而望幸焉 (二、指出加点词语的古今异义 (1)直走咸阳 古义: 今义: (2)钩心斗角 古义: 今义: (3)气候 古义: 今义: (4)可怜焦土 古义: 今义: (三、词类活用 (1)骊山北构而西折 (2)廊腰缦回 (3)蜂房水窝 (4)可怜焦土 (5)朝歌夜弦 (6)辇来于秦 (7)燕赵之收藏，韩魏之经营， (8)鼎铛玉石，金块珠砾 (9)
2、未云何龙 (10)族秦者(11)四海一 (12)楚人一炬 (四、一词多义 使(1)使负栋之柱 爱(1)秦爱纷奢，人亦念其家 (2)使六国各爱其人 (2)使秦复爱六国之人 (3)齐王使使者问赵威后 (3)不爱珍器重宝肥饶之地 (4)两军交战，不斩来使 (4)晋陶渊明独爱菊怜(1)可怜身上衣正单 (2)丈夫亦爱怜其少子乎 (3)楚人一炬，可怜焦土 五、重要虚词之(1)一日之内，一宫之间 而(1)郦山北构而西折 (2)杳不知其所之也 (2)不敢言而敢怒 (3)后人哀之而不鉴之 (3)谁得而族灭也 (4)句读之不知，惑之不解 (4)授之书而习其句读者 (5)学而时习之，不亦悦乎六、指出下列文言句式 (
3、1)灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。 (2)多于南亩之农夫 (3)几世几年，摽掠其人 七、翻译: (1)使负栋之柱，多于南亩之农夫 (2)戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土 (3)使六国各爱其人，则足以拒秦 (4)秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 1 八、默写: (1)五步一楼，十步一阁;_，檐牙高啄;各抱地势_。 (2)_，未云何龙,复道行空，_,高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融;_，_。 (3)明星荧荧，开妆镜也;_，_;_，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也;_，_。 (4)使天下之人，_。独夫之心，_。戍卒叫，函谷
4、举，楚人一炬，_。 (5)秦人不暇自哀，_;_，亦使后人而复哀后人也。 (6)奈何取之尽锱铢，用之如泥沙,使负栋之柱， ;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷， ;瓦缝参差， ; ，多于九土之城郭; ，多于市人之言语。 赤壁赋 一、重点实词 (1)七月既望 (3)击空名兮溯流光 (2)举酒属客 (4)山川相缪 (二、指出加点词语的古今异义 (1)凌万顷之茫然 古义: 今义: (2)望美人兮天一方 古义: 今义: (三、词类活用 (1)西望夏口，东望武昌 (5)下江陵，顺流而东也 (2)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 (6)吾与子渔樵于江渚之上 (3)侣鱼虾而友麋鹿 (7)扣弦而歌之 (4)月明星稀，
5、乌鹊南飞 (8)不知东方之既白(四、一词多义 望(1)七月既望 如(1)飘飘乎如遗世独立 (2)望美人兮天一方 (2)纵一苇之所如 于(1)苏子与客泛舟，游于赤壁之下 乎(1)浩浩乎如凭虚御风 (2 )此非孟德之困于周郎者乎 (2)此非孟德之困于周郎者乎 (3)月出于东山之上 (3)相与枕藉乎舟中五、特殊句式 (1)苏子与客泛舟游于赤壁之下 (6)客有吹洞萧者 )“何为其然也,” 7)况吾与子渔樵于江渚之上 (2(3)月出于东山之上 (8)此非孟德之困于周郎者乎, (4)而又何羡乎, (9)而今安在哉, (5)凌万顷之茫然 (10)是造物者之无尽藏也 六、翻译: (1)举酒属客，诵明月之诗 ，
6、歌窈窕之章。 (2)纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 (3)此非孟德之困于周郎者乎, (4)挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 (5)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 七、默写: (1)清风徐来，水波不兴。_，诵明月之诗，_。 (2)少顷，月出于东方之上，徘徊于斗牛之间。_，水光接天。_，_。 2 (3)寄蜉蝣于天地，_。哀吾生须臾。_。 (4)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;_，_。 (5)其声呜呜然，_, _, _, _。_,_。 (6)西望夏口，东望武昌，_，_。 (7)_，_，酾酒临江，_。 (8)唯江上之清风，与山间之明月，_，_，_，_，是造物者之无尽藏也，而吾与子之
7、共食。 项脊轩志 一、重点实词 (1)雨泽下注 (2)每移案，顾视无可置者 (3)其制稍异于前 (4)后五年，吾妻来归 (5)旧时栏杆，亦遂增胜。 (6)吾扃牖而居 (7)而母立于兹 (8)以手阖门 (二、指出加点词语的古今异义 (1)室仅方丈 古义: 今义: (2)往往而是 古义: 今义: (三、词类活用 (1)垣墙周庭 (2)先大母婢也，乳二世 (3)吾妻死之年所手植也 (4)余稍为修葺，使不上漏 (四、一词多义 当(1)他日汝当用之 已(1)日过午已昏 (2)以当南日 (2)始为篱，已为墙 过(1)日过午已昏 于(1)杂植兰桂竹木于庭 (2)大母过余 (2)室西连于中闺 (3)从轩前过
8、(3)其制稍异于前 为(1)始为篱 之(1)儿之成则可待乎 (2)已为墙 (2)倾之 (3)南北为一 (3)吾妻死之年 (4)相为应答 (4)抚之甚厚 (5)轩东故尝为厨 (5)三五之夜 (6)余既为此志 五、特殊句式 1、项脊轩，旧南阁子也 2、轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者 3、又杂植兰桂竹木于庭 六、翻译 1、项脊轩，旧南阁子也 2、每移案，顾视无可置者 3、前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。 4、借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声 5、轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者 3 逍遥游 一、重点实词 (1)怒而飞，其翼若垂天之云 (2)穷发之北 (3)绝云气，负青天 (4)
9、且举世誉之而不加劝 (5)腹犹果然。 (6)泠然善也 (7)置杯焉则胶 (8)而后乃今培风 (9)众人匹之，不亦悲乎 (10)齐谐者，志怪者也 (11)小知不如大知，小年不及大年 (12)旬有五而后反 (13)此小大之辩也 (14)而御六气之辩 (二、指出加点词语的古今异义 (1)虽然，犹有未树也。 古义: 今义: (2)众人匹之 古义: 今义: (3)腹犹果然 古义: 今义: (3、学习并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。(4)小年不及大年 古义:
10、 今义: (2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。( 古义: 今义: 5)小年不及大年(三、词类活用 周 次日 期教 学 内 容(1)彼于致福者 (2)而后乃今将图南 (3)奚以之九万里而南为 (4)德合一君 (5)而征一国者 (2)两锐角的关系：AB=90；四、一词多义 1. 之 (1)鹏之背，不知其几千里也 2. 而(1)怒而飞 (2)其翼若垂天之云 (2)抟
11、扶摇而上者九万里 (3)鹏之徙于南冥也 (3)决起而飞 推论1: 同弧或等弧所对的圆周角相等。(4)且举世誉之而不加劝 (4)而控于地而已矣 (5)且夫水之积也不厚 (5)若夫乘天地之正，而御六气之辩 四、教学重难点：(6)之二虫又何知 (6)而宋荣子犹然笑之 (7)奚以之九万里而南为 (7)且举世誉之而不加劝 (二)教学难点(8)而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎 (8)而彭祖乃今以久特闻 3. 以 (1)以五百岁为春 4. 然 (1)奚以知其然也 (2)三角形的外心: 三角形外接圆的圆心叫做这个三角形的外心.(2)生物之以息相吹也 (2)虽然，犹有未树也 (1)相交: 直线与圆有两个公共点时,叫做直线和圆相交,这时直线叫做圆的割线.(3)奚以知其然也 (3)未数数然也 五、特殊句式 (1)南冥者，天池也。 (2)齐谐者，志怪者也。 (3)莫之夭阏者。 (4)之二虫又何知 (5)奚以知其然也, (6)彼且奚适也, (7)彼且恶乎待哉, (8)翱翔蓬蒿之间 六、翻译 ?鹏之徙于南冥也，水击三千里。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 ?我决起而飞，枪榆枋而止，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为, ?且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境。 (5）切线的判定定理: 经过半径的外端并且垂直于半径的直线是圆的切线.4