《数字电子线路教学大纲(电子).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数字电子线路教学大纲(电子).docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、数字电子线路教学大纲课程名称（中文）： 数字电子线路课程名称（英文）： Digital Electronic Circuit课程编码： 0503121开课学期： 第四学期学时数、学分数： 72、 4适用专业： 电子信息工程先修课程：电路分析、模拟电子技术基础后续课程：电子技术课程设计、微机及接口技术、电子线路CAD 等一、教学目的与任务该课程是电子信息专业的专业基础课。 其教学目的和任务是使学生掌握数字电子技术方面的基本知识、 基本理论和基本技能， 培养学生分析、 解决问题的能力。 通过本课程的学习，使学生为深入学习电子技术及从事相关工作打下坚实的基础。二、教学内容与基本要求基本要求： 本课程
2、对教学内容的要求分为 3 个层次，分别是： “掌握” 、 “理解”和“了解” 。对于要求 “掌握”和 “理解”的内容， 要做到概念清楚， 原理明白， 并具有分析和计算能力，有些内容还要求会应用。 “掌握”比“理解”要求更高，有些知识必须熟记。对要求“了解”的内容应当知道基本概念和基本原理。教学内容 ：1 逻辑代数基础1）掌握：数制和码制；逻辑代数中的三种基本逻辑运算和复合逻辑运算；逻辑代数的基本公式和常用公式； 逻辑代数的表示方法及相互转换； 逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法。2）理解：逻辑代数的基本定理及其应用。2门电路1）掌握：半导体二极管、三极管和场效应管的开关特性。2）理解：TTL
3、电路和 CMOS 电路的工作原理、静态输入特性和输出特性及其应用。 TTLCMOS 电路的接口。3 组合逻辑电路1）掌握：组合逻辑电路在电路结构和逻辑功能上的特点；组合逻辑电路的分析方法和设计方法。2）理解：常用中规模集成的组合电路器件的功能及应用；竞争冒险现象及其成因。3）了解：常用中规模集成的组合电路器件的内部逻辑电路；消除竞争冒险现象的方法。4触发器1）掌握：各种电路结构的触发器的动作特点。2）理解：触发器按照逻辑功能的分类和触发器逻辑功能的描述方法。3）了解：各种触发器的电路结构；触发器的动态特性。5时序逻辑电路1）掌握：时序逻辑电路在电路结构和逻辑功能上的特点及其逻辑功能的描述方法。
4、2）理解：同步时序逻辑电路的分析方法和设计方法；常用的中规模集成时序逻辑电路器件的功能及应用。3）了解：时序逻辑电路中的竞争冒险现象。6脉冲波形的产生和整形1）掌握：施密特触发器、单稳态触发器和多谐振荡器典型电路的工作原理、分析方法、主要参数的计算及应用； 555 定时器的工作原理及应用。7 半导体存储器1）掌握：存储器的基本工作原理、分类和每种类型存储器的特点。2）理解：存储器容量的扩展方法；用存储器设计组合逻辑电路的原理和方法。3）了解：存储器内部的电路结构；动态存储器和串行存储器。8 可编程逻辑器件（PLD ）1）掌握： PLD 的基本特征、分类以及各种类型PLD 的特点。2）理解：用P
5、LD 设计逻辑电路。3）了解：PLD内部的详细结构和工作过程。9数模和模数转换1）掌握：A/D和D/A 转换器的特点、原理及应用。2）了解：A/D转换器内部电路结构和详细工作过程。三、课程的重点和难点重点 ：逻辑函数的化简、 组合逻辑电路的分析和设计、各种组合逻辑器件的功能及应用、各种结构触发器的逻辑功能及其描述方法、 时序逻辑电路的分析和设计、 各种时序逻辑器件的555定时器的应用、功能及应用、施密特触发器、单稳态触发器和多谐振荡器的特点及应用、A/D和D/A转换器的特点、原理及应用。难点：门电路的分析、脉冲波形的产生和整形电路的分析、数模和模数转换的原理。四、实践教学环节实验目的及要求：通
6、过做实验让学生对理论知识有更深刻的理解，同时培养学生的动手能力、分析能力和创新能力，为后续课程的学习及课程设计、毕业设计等奠定一定的实践基础。实验项目、内容及安排序 号实验项目名称内容提要实 验 时 数每 组 人 数实 验 类 型实 验 类 别必 做 选 做所在 实验 分室对TTL集成与非门进行逻辑专电子1TTL集成电路的逻辑功能验证和主要参数的测22验业必线路功能及参数测试试。对其他逻辑功能的门电证基做实验路进行功能测试。础分室2集成逻辑门的连接和 驱动验证TTL电路和CMOS1路 的输出特性及相互驱动的 能力。22验 证专 业 基 础选 做电子 线路 实验 分室3组合逻辑电路的设计 -采用
7、小规模集成器 件用各种逻辑门来设计指定 功能的组合逻辑电路。32设计专 业 基选 做电子 线路 实验础分室专电子4译码器及其应用用集成译码器来实现指定 功能的逻辑函数。22设计业 基选 做线路 实验础分室用中规模组合逻辑器件数设计专 业 基 础必 做电子 线路 实验 分室5数据选择器及其应用据选择器来设计指定功能 的组合逻辑电路。326触发器的逻辑功能测 试测试各种类型触发器的逻 辑功能及验证T和T触发器 的构成方法。22验 证专 业 基 础必 做电子 线路 实验 分室专电子用触友命构成异步计必命设计业 基 础选 做线路 实验 分室7计数器及其应用以及用集成计数器来设计 任意进制计数器。328
8、移位寄存器及其应用验证移位寄存器的逻辑功 能和移位寄存器的简单应 用。32验 证专 业 基 础必 做电子 线路 实验 分室验证用555定时器构成施密专电子9555定时器电路及其特触发器、单稳态触发器和32验业选线路应用多谐振荡器以及其他简单证基做实验应用。础分室综合运用脉冲电路、计数专电子10计数译码显示电路的器、译码器和LED数码管来62综业必线路设计设甘一个完整的小型数字合基做实验系统。础分室注：综合实验和选做实验既可采用硬件实现，也可仿真实现，但仿真软件要求学生自学。五、课程考核及成绩评定考核方式：闭卷。成绩评定：1 .总成绩（100分）=平时（30%） +卷面（70%）;2 .平时成绩
9、共30分，主要由三部分组成：出勤（需注明点名时间）、实验和作业。除这三项以外，任课教师可根据需要灵活增加其他的项目（如期中测试成绩）；3 .卷面总分为100分，考试范围为所有需要掌握和理解的内容。六、教材与教学参考书1 .阎石.数字电子技术基础（第四版）.北京：高等教育出版社，19982 .康华光.电子技术基础数字部分（第四版）.北京：高等教育出版社，20003 .华容茂.数字电子技术与逻辑设计.北京：中国电力出版社，20024 .徐国华.模拟及数字电子技术实验教程.北京：北京航空航天大学出版社，2004.8课程教学进度与学时分配表教学内容学时备注逻辑代数基础8门电路6组合逻辑电路8触发器46时序逻辑电路8脉冲波形的产生和整形46半导体存储器4可编程逻辑器件（PLD）46数-模和模-数转换68注：理论共计56学时，具体授课时可根据具体情况在规定的学时范围内进行灵活变动，但总的授课学时数不能低于 56学时。